新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区二中2026年生物高一下期末学业水平测试试题含解析

新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区二中2026年生物高一下期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在A．有丝分裂后期B．减数第一次分裂C．减数第二次分裂D．受精作用2．某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，下列相关叙述错误的是（）A．此过程需要高级中枢和低级中枢的共同参与B．该反射活动的效应器是唾液腺C．食物引起味觉不属于反射活动D．此过程中存在“电信号-化学信号-电信号”的转化3．秋水仙素在诱导多倍体形成中的作用是（）A．促进细胞融合，使染色体加倍 B．抑制纺锤体的形成，使染色体加倍C．促进染色单体分开，使染色体加倍 D．诱导染色体进行多次复制，使染色体加倍4．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(

)A．①④③② B．①④②③ C．①②④③ D．①②③④5．如图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。下列说法错误的是A．该生物体的性别是雌性，其体细胞内有染色体4条B．含有同源染色体的图是A、B、CC．在A、B、C三图中，与图2中的b-c段相对应的细胞是A和BD．A细胞处于减数分裂第一次分裂后期，其名称为初级卵母细胞6．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是3个杂交实验及结果。分析正确的是实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508A．番茄的果实黄色为显性性状 B．黄果的基因型为aaC．实验2的F1红果番茄均为纯合子 D．实验3结果出现的原因是基因突变7．南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（）A．WwDd×wwdd B．WWdd×WWddC．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD8．（10分）用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型细菌发生转化。下列关于这一实验的叙述，不正确的是()A．该实验证实DNA分解产物不是遗传物质B．该实验从反面证明了DNA是遗传物质C．该实验证实了DNA分解产物不是转化因子D．该实验是格里菲思实验的主要环节二、非选择题9．（10分）如图1所示为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况，请思考回答下列问题：(1)图1中b过程的实质是_____，其直接作用对象是_____，地球新物种形成必须经过（）______(2)图2中在_______时间段内甲种群生物发生了进化，在T点时_____(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物种。(3)若A和a基因位于X染色体上，在某个时间点统计甲种群中XAXA个体占42%、XAXa个体占6%、XaXa个体占2%，XAY个体占45%、XaY个体占5%，则该种群的a基因频率为_________________。10．（14分）下图甲表示小鼠上皮细胞一个细胞周期的4个阶段（G1期主要合成RNA和蛋白质；S期是DNA合成期；G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质；M期是细胞分裂期)。图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量。请据图回答下列问题：（1）在电子显微镜下观察处于M期的细胞，可见由细胞两极的___________发出星射线。在M期，染色单体的消失发生___________期，染色体数与核DNA数之比为1:2在___________期。（2）图乙中细胞数量呈现两个峰值，左侧峰值表示图甲中的___________期细胞。（3）若向小鼠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他期的细胞不受影响。现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如下表所示：分裂时期分裂间期分裂期合计G1SG2M时长（h）3.47.92.21.815.3预计加入过量胸苷___________h后，细胞都将停留在S期。（4）下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是______。①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上（5）如图是某同学绘制的小鼠体细胞有丝分裂模式图，其中错误的是___________。11．（14分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是__________。用此育种方式一般从____________代才能开始选育AAbb个体，是因为__________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上约有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________________。(3)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，Ab个体是_____倍体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_____________________________。(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是_________________________。12．下图为遗传信息的表达示意图。据图回答下列问题：（1）图中的物质②为_______，它是以图中①_______链为模板合成的，该反应所需要的酶是_______。（2）已知相关密码子所编码的氨基酸分别为CGA（精氨酸）、UCU（丝氨酸）、GCU丙氨酸）、AGA（精氨酸），则图中③、④代表的氨基酸分别为______、______。（3）在同种生物的不同体细胞中，该图解所表示的①、②、⑤不同的是_______。（4）图示过程不可能发生在人体的下列哪种细胞中______。（填序号）A神经元B口腔上皮细胞C成熟的红细胞D骨骼肌细胞（5）生物体编码20种氨基酸的密码子有_______种，密码子第_________个碱基改变对氨基酸的影响较小，此机制的生物学意义是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】基因的自由组合发生在减数分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，A错误；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，不会发生非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；基因的自由组合发生在减数分裂过程中，不会发生在受精作用过程中，D错误。2、B【解析】海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，属于条件反射，需要高级中枢和低级中枢的共同参与，A项正确；该反射活动的效应器是传出神经末梢及其支配的唾液腺，B项错误；食物引起味觉，不涉及机体的反应，不属于反射活动，C项正确；兴奋在神经元之间传递存在“电信号-化学信号-电信号”的转化，D项正确。【点睛】感受器和效应器不同：感受器仅指感觉神经末梢，效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，而不是仅指肌肉或腺体。3、B【解析】

秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。【详解】秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍，B正确。4、B【解析】限制酶是切割DNA的，将DNA链切开成片段，由图可知应是①。DNA聚合酶是将单个游离的脱氧核苷酸聚合到DNA链上，在DNA复制时需要用到，分析图形可知④表示DNA的复制，所以应是④。DNA连接酶是将两个DNA片段进行连接，分析图形中②是将DNA片段进行了连接，所以应用②表示。解旋酶是将双链DNA解开，在DNA复制时会用到，分析图形应是③代表的图形，B正确，A、C、D错误。点睛：每种酶作用的对象都有特异性，尤其是DNA连接酶和DNA聚合酶要进行区分，作用的都是磷酸二酯键，但DNA连接酶连接的是DNA片段，而DNA聚合酶是将脱氧核苷酸连接到DNA片段上。5、B【解析】

图1A中同源染色体分离，且细胞质不均等分裂，应为初级卵母细胞；B中同源染色体不联会，且着丝点排在赤道板上，处于有丝分裂中期；C中无同源染色体，且染色体向细胞两极运动，细胞质均等分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞应为第一极体。图2中的b~c段表明每条染色体含有两条染色单体，含有两个DNA分子。【详解】A.根据图1A细胞可以判断该生物体的性别是雌性，其体细胞内有染色体4条，A正确；B、C不含有同源染色体，B错误；C、在A、B、C三图中，A和B含有染色单体，与图2中的b-c段相对应，C正确；D、根据分析可知，A细胞处于减数分裂第一次分裂后期，其名称为初级卵母细胞，D正确。故选B。“三看法”判断细胞分裂方式6、B【解析】

根据题意和图表分析可知：实验组2中红果×黄果的后代只有红果，说明红果为显性性状，且亲本基因型为AA、aa，子代红果基因型为Aa；实验组3中红果×红果的后代性状分离比为3:1，说明亲本红果都是Aa，后代红果基因型为AA或Aa；实验组1中红果×黄果的后代性状分离比为1:1，说明亲本基因型为Aa、aa。【详解】根据以上分析已知，番茄的果实黄色为隐性性状，A错误；黄果为隐性性状，基因型为aa，B正确；实验2的F1红果番茄基因型均为Aa，是杂合子，C错误；实验3结果出现的原因是等位基因分离的结果，D错误。解答本题的关键是根据表格中的杂交实验2或3判断番茄果实的颜色的显隐性关系，进而判断三个杂交实验的亲本和子代的基因型情况。7、B【解析】

由题意“两对基因独立遗传”可知：南瓜果实颜色的遗传遵循基因的自由组合定律，结白色球状果实的南瓜为W_dd，据此分析判断各选项。【详解】WwDd与wwdd杂交，后代结白色球状果实的概率为1/2Ww×1/2dd＝1/4；WWdd与WWdd杂交，后代结白色球状果实的概率为100%；WwDd与wwDD杂交，后代结白色球状果实的概率为1/2Ww×0dd＝0；WwDd与WWDD杂交，后代结白色球状果实的概率为1W_×0dd＝0。综上分析，B正确，A、C、D均错误。本题的难点在于用分离定律解决自由组合问题的思路：先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对等位基因（或几对相对性状）就可分解为几个分离定律问题，然后按照题目要求的实际情况进行重组。例如本题中的A选项，可将“WwDd×wwdd”转化为“Ww×ww”和“Dd×dd”这两个分离定律问题，分别求出子代白色与球状果实的概率，然后按照题目要求进行组合，此法“化繁为简，高效准确”。8、D【解析】试题分析：DNA酶将DNA水解后，不能让R型细菌转化成S型细菌，说明DNA的水解产物不是遗传物质，故ABC正确；该实验是艾弗里所做的实验，不是格里菲斯，故D错误。考点：本题主要考查DNA是遗传物质的实验证据，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。二、非选择题9、定向改变种群的基因频率生物个体的表现型c生殖隔离QR不一定10%【解析】

分析图1可知，原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后，不同种群的变异类型不同，在不同环境的选择下形成了不同的品系1和2，经过长期的自然选择使品系1和品系2分别进化形成了物种1和物种2。a为地理隔离，b为自然选择，c为生殖隔离。图2表示在不同时间内A基因频率的变化。【详解】（1）图1中b过程为自然选择，其实质是定向改变种群的基因频率，自然选择直接作用对象是生物个体的表现型。生殖隔离是新物种形成的标志，图中c代表生殖隔离。（2）生物进化的实质是基因频率的改变，图2中在QR时间段内甲种群基因频率发生了变化，所以生物发生了进化。新物种形成的标志是产生生殖隔离，在T点时不一定形成了生殖隔离，所以不一定形成新物种。（3）若A和a基因位于X染色体上，在某个时间点统计甲种群中XAXA个体占42%、XAXa个体占6%、XaXa个体占2%，XAY个体占45%、XaY个体占5%，可将不同基因型的个体所占的百分比具体为个数进行计算，则该种群的a基因频率为（6+2×2+5）÷（42×2+6×2+2×2+45+5）×100%=10%。本题考查生物进化的相关知识，掌握基因频率和基因型频率的相关计算是解决本题的关键。10、（4）中心体后前、中（缺一不可）（2）G4（4）4．4（4）③→②→④→①（5）③④【解析】（4）动物细胞是两极的中心体发出星射线形成纺锤体。染色单体消失发生在后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体成为子染色体。染色体数与核DNA数之比为4∶2说明含有姐妹染色单体，所以在前期和中期都是。（2）由图分析可知第一个峰值后DNA进入了复制时期，因此是在图甲的G4期。（4）由题意可知现停留在S期，要让细胞都停留在S期，需要过约2．2+4．8+4．4=4．4h。（4）两个相同DNA分子完全分开发生在后期，出现放射状排列的细丝发生在前期，中心体倍增发生在间期，着丝点排列在一个平面上发生在中期，因此是③→②→④→①。（5）①中中心体倍增是在间期，此时呈染色质状态，②中着丝点分裂，姐妹染色单体分开移向两极。③中出现了细胞板，这是发生在植物细胞中，故错误。④是同源染色体分离，是发生在减数分裂过程中，故错误。重新形成核膜是在末期，⑤正确。【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【名师点睛】有丝分裂过程中细胞结构的变化（4）纺锤体的变化：形成时期为前期→解体时期为末期。（2）核膜、核仁的变化：解体时期为前期→重建时期为末期。（4）中心体变化规律（动物细胞、低等植物细胞）11、杂交育种基因重组F2从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)971∶1花药离体培养单明显缩短了育种年限诱变育种过程④产生的变异是定向的【解析】（1）分析由品种AABB、aabb经过①②③过程先杂交，然后不断自交，此方法培育出新品种的育种是杂交育种，依据的原理是基因重组。一般从F2代才开始选育所需要的品种即AAbb，主要是因为从F2才开始出现性状分离。（2）经过过程②产生的子代总数为1552株，双杂合子自交后结合由16种结合方式，9种基因型，4种表现型，则其中基因型为AAbb的植株在理论上应占1/16，约97株。基因型为Aabb的植株经过过程③自交，子代中AAbb与aabb的数量比是1:1。（3）过程⑤是得到单倍体植株的过程，需要用花药离题培养得到Ab的个体，它是由配子直接发育而来的，属于单倍体植株。单倍体植株再用一定浓度秋水仙素处理后发育成可育的二倍体植株，这整个过程⑤⑥是单倍体育种，这种育种的优点是明显缩短了育种年限。（4）过程⑦的育种方式是利用射线诱发的基因突变而导致的诱变育种，这种育种因为基因突变具有不定向性和多害少利性，需要处理大量的实验材料才能筛选出所需要的性状，而过程④是基因工程育种，利用的原理是基因重组，基因工程育种能定性改变生物体的遗传性状。点睛：常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染