中考英语完形填空专项练习及讲解

中考英语完形填空专项练习及讲解完形填空，作为中考英语中的传统题型，历来被认为是检验学生综合语言运用能力的“试金石”。它不仅考查学生对词汇、语法等基础知识的掌握，更注重考查其在特定语境中准确理解、逻辑分析及灵活运用语言的能力。因此，掌握完形填空的解题策略与技巧，对于提升中考英语成绩至关重要。本文将结合中考命题特点，为同学们提供一套系统的解题思路与专项练习，并辅以详尽讲解，希望能助大家一臂之力。一、完形填空的考查重点与解题步骤考查重点：1.上下文语境理解能力：能否根据上下文提供的信息，推断出空格处所需的最佳词汇。2.词汇的精准运用能力：包括近义词、形近词的辨析，以及词汇在不同语境下的搭配和习惯用法。3.语法知识的灵活运用能力：如时态、语态、非谓语动词、从句引导词等。4.逻辑推理与判断能力：能否识别上下文之间的逻辑关系，如因果、转折、并列、递进等。5.对文章主旨大意的把握能力：有时需要根据对全文的理解来确定个别关键空格的答案。解题步骤：1.通读全文，把握主旨（SkimandGettheGist）：拿到题目后，不要急于看选项，首先应快速通读全文，了解文章的体裁（记叙文、说明文、议论文）、主要内容、中心思想以及作者的基本态度或观点。这一步的目的是“只见森林，不见树木”，为后续的细致分析打下基础。注意，第一遍阅读时，遇到空格可以暂时跳过，重点关注文章的首尾句以及每段的主题句。2.逐句细读，初选答案（ReadCarefullyandChooseTentatively）：在对全文有了大致了解后，开始逐句仔细阅读，结合上下文语境，对每个空格进行分析。此时，要充分利用空格前后的信息（词汇、句子结构、逻辑关系）来判断应填词汇的意义和词性。对于有把握的空格，直接选出答案；对于暂时不确定的，可先根据语感或常识进行初步猜测，并在选项旁做标记，留待后续处理。3.上下联系，推敲难题（ConnectandAnalyzeDifficulties）：完形填空的很多空格答案并非孤立存在，而是与上下文有着紧密的联系。对于初选时不确定的空格，要重点联系其前后的句子、段落，寻找提示信息。可以从以下几个角度思考：*词汇复现：上下文中是否有与空格处意思相近或相反的词语？*逻辑关系：空格前后句子之间是因果、转折、并列还是其他关系？（如however,but,so,therefore,because,although等连接词往往是重要线索）*固定搭配：空格处的词汇是否与前后文构成固定短语或习惯搭配？*语法结构：根据句子的语法结构（如主谓一致、时态呼应等）能否排除某些选项？4.复读全文，验证答案（RereadandVerifyAnswers）：将所有空格填完后，务必再次通读全文。这一次，要带着所选的答案去读，检查上下文是否连贯顺畅，逻辑是否清晰合理，词汇运用是否准确恰当，语法是否正确无误。如果发现某个答案使句子不通顺或与上下文矛盾，应及时修正。同时，也要注意书写规范，避免因笔误失分。二、专项练习阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。Passage1Itwasacoldwinterafternoon.Aboywaswalkingalongthestreet,1hishandsinhispockets.Hewasfeelingveryhungry,buthehadnomoneytobuysomethingtoeat.Hewalkedpastasmallshop,andsuddenlyhe2anicesmelloffreshbread.Theshopownerwasbusy3somebreadinthekitchen.Theboylookedinsidetheshop.Therewasnooneelsethere.Hestoodatthedoorforafewminutes,andthenhemadeuphismind.Hewalked4tothecounterandtookaloafofbreadquickly.Thenheranoutoftheshopas5ashecould.Theshopownerheardthenoiseandcameoutofthekitchen.Hesawtheboyrunningawayandshouted,“Stop!Thief!”Buttheboyranevenfaster.Soon,heturnedacorneranddisappeared.Theboyranuntilhewasoutofbreath.Hestoppedandleanedagainstawall.Heheldthebreadtightlyinhishands.Amomentlater,helookedatthebread.Hefeltvery6ofhimself.“WhathaveIdone?”hethought.“Thisisstealing.It’swrong.”He7thebreadinhishands.Itwasstillwarm.Heknewheshouldreturnit.Sohetookadeepbreathandstartedtowalkbacktotheshop,hisheartbeatingfast.Whenhegotneartheshop,hesawtheshopownerstandingatthedoor.Theboyfeltscared,buthewalkeduptohimandsaid,“Sir,I’mverysorry.ItookthisbreadbecauseIwasveryhungry.Ididn’thaveanymoney.Pleasetakeitback.”Heheldoutthebreadtotheowner.Theboycouldn’tbelievehisears.Hewentinsideandtheownergavehimabigpieceofbreadandaglassofmilk.“Remember,myboy,”saidtheowner,“it’salwaysbettertobehonestthantotakesomethingthatdoesn’t8toyou.”Theboythankedtheownerandlefttheshopfeelingmuchbetter,bothinbodyandinmind.1.A.puttingB.takingC.holdingD.hiding2.A.smelledB.feltC.heardD.saw3.A.buyingB.sellingC.eatingD.making4.A.slowlyB.quicklyC.happilyD.sadly5.A.fastB.slowlyC.quietlyD.carefully6.A.proudB.ashamedC.happyD.excited7.A.lookedforB.lookedafterC.lookedatD.lookedup8.A.belongB.giveC.takeD.sell三、答案与详细讲解答案：1.C2.A3.D4.B5.A6.B7.C8.A详细讲解：1.C.holding*解析：结合上下文，天气寒冷，男孩应该是把手“揣”在口袋里保暖。“holdhishandsinhispockets”表示“把手放在口袋里”，符合语境。A.putting（放置）动作短暂；B.taking（拿）不符合；D.hiding（隐藏）语义过重。2.A.smelled*解析：后文出现了“anicesmelloffreshbread”，因此此处应是“闻到”香味。B.felt（感觉）、C.heard（听到）、D.saw（看到）均不符合。3.D.making*解析：店主在厨房里，结合常识和“freshbread”，应该是在“制作”面包。A.buying（买）、B.selling（卖）通常在店面，不在厨房；C.eating（吃）不符合语境。4.B.quickly*解析：男孩因为饥饿，又没有钱，看到店里没人，临时决定偷面包，此时的动作应该是“迅速地”走向柜台。A.slowly（慢地）、C.happily（开心地）、D.sadly（悲伤地）均不符合他当时紧张、冲动的心情。5.A.fast*解析：偷了面包之后自然是“尽快”逃跑。“asfastashecould”表示“尽可能快地”。B.slowly（慢地）、C.quietly（安静地）、D.carefully（小心地）均不符合。6.B.ashamed*解析：根据后文男孩的内心独白“WhathaveIdone?”“Thisisstealing.It’swrong.”可知他对自己的行为感到“羞愧”。A.proud（骄傲的）、C.happy（开心的）、D.excited（兴奋的）均与语境相悖。7.C.lookedat*解析：男孩在羞愧之后，应该是“看着”手中的面包，陷入沉思。A.lookedfor（寻找）、B.lookedafter（照顾）、D.lookedup（查阅/抬头看）均不符合。8.A.belong*解析：店主教育男孩，拿不属于自己的东西不如诚实。“belongto”是固定搭配，意为“属于”。B.give（给）、C.take（拿）、D.sell（卖）均不符合句意。篇章理解与策略运用小结：本文是一篇记叙文，讲述了一个饥饿的男孩因一时冲动偷了面包，最终因内心的羞愧而归还，并得到店主原谅和赞扬的故事，旨在传递诚实的美德。*利用上下文语境：如第6题，男孩偷面包后的心理活动是判断“ashamed”的关键。*关注词汇搭配：如第8题的“belongto”。*把握逻辑关系：男孩从偷面包到归还面包的行为转变，体现了内心的挣扎与道德的回归，这种逻辑发展帮助我们理解人物情感和行为动机。*结合生活常识：如第3题，店主在厨房自然是制作面包。四、总结与建议完形填空的攻克非一日之功，需要同学们在日常学习中：1.扩大词汇量，夯实基础：不仅要认识单词，更要掌握其用法、搭配及同义词