2026年高考生物二轮突破复习：题型 01 坐标曲线类（3大类别）（原卷版）

/题型01坐标曲线类目录目录第一部分题型解读高屋建瓴，掌握全局第二部分题型破译微观解剖，精细教学典例分析解题秘籍变式应用类别一单变量趋势类类别二多条件对比类类别三复合过程叠加类第三部分题型通关整合应用，综合提升题型特点→题干特点：题干以坐标曲线为核心载体，明确呈现横坐标（自变量，如温度、时间、浓度）与纵坐标（因变量，如酶活性、种群数量、光合速率）的含义，常搭配单曲线、多曲线对比或分段曲线形式。背景紧密结合教材核心知识点，聚焦生物生理过程的量化关系（如影响酶活性的因素、种群数量变化、物质跨膜运输速率等）。曲线中关键节点（拐点、峰值、交点、平台期）标注清晰，需通过分析曲线趋势（上升、下降、平稳）及节点含义，挖掘自变量与因变量的内在逻辑，题干信息简洁但逻辑严谨，侧重考查图文转换与数据解读能力。→选项/问题特点：选项围绕曲线解读的核心要点设计，兼具针对性与迷惑性。正确选项需精准匹配曲线趋势、关键节点含义及生物学原理（如“光照强度为光补偿点时，光合速率等于呼吸速率”）；错误选项常通过混淆自变量与因变量、曲解节点含义（如将“拐点”误判为“终点”）、忽略“一定范围内”的前提条件（如“温度越高酶活性越强”未排除最适温度后下降的情况）、颠倒因果关系等方式设置陷阱。选项表述多为陈述句，简洁明确，需结合题干曲线与教材知识逐一验证，侧重考查逻辑推理与知识应用的精准性。命题规律该题型紧扣教材核心知识点，聚焦生物生理过程的量化关系，命题覆盖代谢调节（酶活性、光合/呼吸速率）、种群动态（J/S型增长）、稳态平衡（激素浓度、物质跨膜运输）等高频考点。命题以“自变量—因变量”逻辑为核心，多采用单曲线、多曲线对比形式，关键节点（拐点、峰值、交点）为核心考查点。题干设计注重情境化，常结合实验数据或生理过程，要求解读曲线趋势与生物学原理的关联。选项设置侧重逻辑辨析，通过混淆变量关系、忽略“一定范围”前提、曲解节点含义等方式设置陷阱。命题趋势呈现“图文结合、原理迁移”特点，强调对数据解读、逻辑推理及知识应用能力的综合考查，贴合高考“素养导向”的命题方向。解题策略/技巧解题核心遵循“读轴→析线→抓点→联理”四步法。第一步精准解读横纵坐标含义，明确自变量与因变量，避免混淆逻辑关系；第二步分析曲线整体趋势（上升、下降、平稳）及分段变化，梳理变量间的量化关联；第三步聚焦关键节点（拐点、峰值、交点、平台期），解读其生物学意义（如光补偿点、酶活性最适温度）；第四步结合教材核心原理（如代谢规律、种群增长模型），将曲线信息与知识点深度绑定。同时规避常见陷阱：注意“一定范围内”的前提条件，区分因果与伴随关系，验证选项表述与曲线趋势、原理的一致性，确保逻辑推导严谨且贴合题意。破译类别一单变量趋势类【典例分析】（新热点）（2025·云南·高考真题）在国家和地方政府的大力保护下，中国境内亚洲象数量明显增加。2002-2023年西双版纳野象谷亚洲象种群数量调查结果如图。下列说法错误的是（）A．可使用红外触发相机调查亚洲象种群数量B．2016-2017年，该种群新出生3头亚洲象C．2021-2022年，亚洲象种群增长率为3%D．亚洲象种群数量增长至K值后仍然会波动【解题秘籍】一、基础层：定变量，明范围精准标注横（自变量）、纵坐标（因变量）含义，明确变量关联场景（如“温度—酶活性”）。圈画曲线适用前提（如“一定pH下”），排除“无范围限定”的绝对化表述，筑牢解题基础。二、进阶层：析趋势，抓节点梳理曲线整体走向（上升/下降/平稳），聚焦关键节点（拐点、峰值、平台期）。解读节点生物学意义（如峰值为酶最适温度），分析趋势变化原因（如底物耗尽导致反应速率平稳），建立“变量变化—生理机制”关联。三、拔高层：避陷阱，验逻辑警惕“混淆因果”“忽略限度”等陷阱，验证选项与曲线趋势、教材原理的一致性。如“温度越高酶活性越强”需结合曲线峰值判断错误，确保结论既贴合数据规律，又符合生物学本质，提升解题精准度。【变式应用1】（新热点环境保护）（2025·山东·高考真题）种群延续所需要的最小种群密度为临界密度，只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定的数量，即环境容纳量（K值）。不同环境条件下，同种动物种群的K值不同。图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的K值和达到K值时的种群密度，其中m为该动物种群的临界密度，K0以下的环境表示该动物的灭绝环境。a、b、c、d四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的K值及当前的种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入迁出，下列说法错误的是（

）A．可通过提高K值对a点种群进行有效保护B．b点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率C．c点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐加剧D．通过一次投放适量该动物可使d点种群得以延续【变式应用2】（联系生活）（2025·全国卷·高考真题）有研究显示，机体内蛋白P表达量降低会引起免疫失调。已知酶E可催化蛋白P基因的启动子甲基化，酶E被磷酸化后失活。研究人员用酶E（或磷酸化的酶E）、含蛋白P基因及其启动子的表达质粒等进行实验，结果如图所示。回答下列问题：(1)免疫失调包括过敏反应和（答出2点即可）等。(2)根据实验结果判断，蛋白P基因的启动子甲基化（填“促进”“抑制”或“不影响”）蛋白P的表达，判断依据是。(3)为治疗因蛋白P表达量降低起的免疫失调，可使用抑制（填“酶E”“磷酸化的酶E”或“蛋白P”）活性的药物。免疫失调也可以通过调节抗体的生成进行治疗，机体产生抗体过程中记忆B细胞的作用是。【变式应用3】（材料信息）（2025·全国卷·高考真题）在一定温度下，生长在大田的某种植物光合速率（CO2固定速率）和呼吸速率（CO2释放速率）对光照强度的响应曲线如图所示。下列叙述错误的是（

）A．光照强度为a时，该植物的干重不会增加B．光照强度从a逐渐增加到b时，该植物生长速率逐渐增大C．光照强度小于b时，提高大田CO2浓度，CO2固定速率会增大D．光照强度为b时，适当降低光反应速率，CO2固定速率会降低破译类别二多条件对比类【典例分析】（2025·湖南·高考真题）对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻（真核生物）的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题：(1)栅藻的光合放氧反应部位是（填细胞器名称）。图a结果表明，对硝基苯酚栅藻的光合放氧反应。(2)细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是。(3)若Ⅰ中对硝基苯酚含量为，培养10min后，推测该培养液pH会，培养液中对硝基苯酚相对含量。(4)细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是。【解题秘籍】一、基础层：找共性，定核心明确所有曲线的横纵坐标（统一自变量、因变量），锁定核心研究对象（如“不同光照强度下光合速率”）。归纳曲线共同趋势（如均先升后稳），建立统一分析框架，避免单一曲线孤立解读。二、进阶层：析差异，追原因对比曲线间差异（起点高低、峰值大小、拐点位置、平台期早晚），关联差异条件（如“温度梯度”“浓度差异”）。推导差异本质（如酶活性不同导致峰值偏移），构建“条件差异—曲线差异—原理差异”逻辑链。三、拔高层：避干扰，验结论排除无关变量干扰（如曲线标注的“无关变量恒定”），警惕“混淆条件”“绝对化对比”陷阱。结合教材原理验证结论，确保“条件+趋势+差异原因”三者匹配，不脱离题干条件空谈规律。【变式应用1】（2025·四川·高考真题）D-阿洛酮糖是一种低热量多功能糖，有助于肥胖人群的体重管理。Co2+可协助酶Y催化D-果糖转化为D-阿洛酮糖。有人在相同体积、相同酶量且最适反应条件（含Co2+条件）下，测定不同浓度D-果糖的转化率（转化率=产物量/底物量×100%），其变化趋势如下图。下列叙述正确的是（

）A．升高反应温度，可进一步提高D-果糖转化率B．D-果糖的转化率越高，说明酶Y的活性越强C．若将Co2+的浓度加倍，酶促反应速率也加倍D．2h时，三组中500g·L-1果糖组产物量最高【变式应用2】（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（

）A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B．提高生长素含量而促进生根C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D．推测促进生根效果更好【变式应用3】（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。(1)在人体各系统中，甲状腺属于系统。(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是。(3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致。(4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑。(5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的结构已恢复完整。破译类别三复合过程叠加类【典例分析】（2025·全国二卷·高考真题）免疫细胞能识别肿瘤，并浸润其中发挥重要作用。科学家利用免疫细胞这种“归巢性”，实现巨噬细胞“搭便车”的设计，将药物输入到肿瘤内部。(1)机体识别并清除肿瘤细胞，体现了免疫系统的功能。TAM是存在于肿瘤中的巨噬细胞，具有极强的“归巢”肿瘤的能力。(2)金纳米棒（AuNR）是一种光热材料，常用于局部肿瘤治疗，在808nm的激光照射下，产生光热效应，使肿瘤细胞快速死亡。科研人员将AuNR与肿瘤细胞进行孵育，再用紫外光照射，获得了装载AuNR的肿瘤细胞凋亡小体（AuNR/ABs）。①研究者对AuNR/ABs的光热性能进行考察，结果如图1。该实验的对照组为。②荧光标记AuNR和AuNR/ABs，分别与TAM进行孵育，检测TAM细胞内的荧光强度，结果如图2。结合图1和图2实验结果，分析凋亡小体作为AuNR载体的优点是。(3)为研究利用AuNR/ABs搭乘TAM靶向到肿瘤部位进行治疗的效果。科研人员在小鼠的右下肢皮下接种第一个肿瘤（R），一段时间后在左下肢皮下接种第二个肿瘤（L）模拟肿瘤转移。尾静脉注射相应药物。对右侧肿瘤R进行三次光疗，最后记录两个肿瘤的重量（图3）。结合免疫学原理阐释左侧肿瘤L第4组重量显著减小的主要原因。(4)利用上述实验材料研究本免疫疗法对肿瘤复发的抑制效果，请完善实验组设计思路。【解题秘籍】一、基础层：拆曲线，明组分（60字）识别叠加曲线的核心组分（如“光合速率=净光合+呼吸速率”），标注各组分的物理意义（如实线为净光合、虚线为呼吸）。明确叠加逻辑（相加/相减），避免组分混淆，构建“整体=组分1+组分2”的分析模型。二、进阶层：析关系，抓关键（70字）分析组分间的相互作用（如光照下净光合与呼吸的叠加），聚焦特殊点（交点、零点、极值点）的组分贡献（如光补偿点时净光合=呼吸）。推导叠加后曲线的趋势成因，建立“组分变化→整体趋势”的逻辑关联。三、拔高层：避陷阱，验逻辑（70字）警惕“组分混淆”“叠加逻辑错误”（如误将减法当加法）陷阱，结合教材原理（如代谢过程的物质/能量关系）验证结论。确保整体曲线趋势与组分变化规律一致，不脱离叠加本质空谈曲线含义。【变式应用1】（2025·重庆·高考真题）在T细胞凋亡和坏死过程中，ATP生成速率和氧气消耗速率如图1、2所示，下列说法错误的是（

）A．可根据氧气的消耗速率计算ATP生成的总量B．有氧呼吸中氧气的消耗发生在线粒体的内膜C．在t1时，凋亡组产生的乳酸比坏死组多D．在t2时，凋亡组产生的CO2比坏死组多【变式应用2】（2025·陕晋青宁卷·高考真题）冰川融水会将溪流沿岸的无机盐和有机物残体等带入湖泊，如图（a）。环境DNA（eDNA）技术通过检测环境样品中特异性基因序列来识别物种，利用该技术分析青藏高原某冰川前缘、溪流到下游湖泊的15个采样点的物种丰富度，如图（b）。下列叙述正确的是（

）A．冰川前缘至少有2个营养级，湖泊中至少有4个营养级B．eDNA结果可同时反映水体及周边陆地生态系统物种多样性C．从高山流石滩到高寒草甸生物的分布体现了群落的垂直结构D．蓝细菌等生产者固定的太阳能是输入湖泊生态系统的总能量【变式应用3】（2025·江西·高考真题）杜鹃A是一种珍稀濒危植物，种子萌发率低。为了探究杜鹃A种子萌发的影响因素，研究人员将正常种子分别置于蒸馏水和适宜浓度的赤霉素溶液中浸泡，每4h取蒸馏水中浸泡的种子统计吸水率，每12h取赤霉素溶液中浸泡的种子进行培养，统计发芽率，结果如图。下列推测合理的是（）A．浸种12h内，种子中赤霉素的含量逐渐升高B．浸种24h内，种子细胞中自由水与结合水的比值升高C．浸种24—48h，种子内高浓度赤霉素会抑制种子萌发D．浸种36—48h，种子细胞的无氧呼吸强度逐渐提高1．（2025·广西南宁·一模）科学家测定大麦根在不同浓度溶液中吸收K⁺的速率，结果如图。下列叙述正确的是（

）A．据图可知，根毛细胞通过自由扩散的方式吸收K⁺B．当KCl浓度为0.20mmol·L-1时，转运蛋白数量是限制K⁺吸收速率的唯一因素C．当KCl浓度超过0.40mmol·L-1后，细胞不再吸收K⁺D．若施加呼吸抑制剂，根毛细胞吸收K⁺的速率可能会降低2．（2025·河北·二模）光周期是指一天中昼夜的相对长度，它能广泛调控植物生长发育的多个方面。研究人员以长日照和短日照条件下生长的梨植株为研究材料，取长日照（16h光照/8h黑暗）和短日照（8h光照/16h黑暗）两种不同光周期条件下生长的梨植株，在一天中不同时间点取样对其叶片中的生长素（IAA）含量进行测定，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．甘氨酸在植物细胞中经过一系列反应合成的IAAB．梨植株的根部细胞比叶片细胞对IAA浓度更敏感C．在长日照下，IAA含量在一天中表现为先升高后降低的趋势D．长日照条件下IAA含量整体高于短日照条件下的IAA含量3．（2025·河南·模拟预测）在厌氧胁迫下，玉米根细胞中乙醇脱氢酶(ADH)催化乙醇合成，乳酸脱氢酶(LDH)催化乳酸合成，两者的活性随处理时间变化的情况如图所示。下列叙述错误的是（

）A．ADH基因和LDH基因在玉米植株的体细胞中普遍存在B．ADH和lDH均在细胞质基质中发挥作用C．厌氧胁迫下，乙醇和乳酸可在线粒体中彻底氧化分解D．厌氧胁迫下，玉米根细胞产生乙醇的速率大于产生乳酸的4．（2025·陕西咸阳·三模）一种能产生碳酸酐酶（CA）的细菌可诱导产生碳酸钙。为探究不同培养条件对这种细菌生长和CA酶活性的影响，研究人员选用蔗糖和酵母浸粉培养基，在不同培养温度和pH条件下用恒温振荡培养箱培养细菌，一段时间后取上层菌液分别进行OD测试（OD为菌液在波长400nm下的光密度，其值越大表示细菌数量越多）和CA酶活性测试，得到图1、图2所示的结果。下列叙述正确的是（

）A．温度对细菌数量和CA酶活性的影响趋势一致，在35℃时二者的值相同B．5℃时OD值低的原因是低温下CA酶几乎无活性从而使细菌不能增殖C．随着pH升高，细菌的生长繁殖逐渐降低，CA酶活性则先增大再减小D．该细菌在温度为25℃、pH为8．5的环境时可大大促进碳酸钙的形成5．（2025·四川·三模）对升钟水库和黑龙潭水库中的特色鱼——翘嘴鲌（翅壳）的年龄结构进行统计，结果如图1所示。图2表示某水库中翘嘴鲌在数年内的出生率和死亡率的比值，①—③为曲线上的三个点。不考虑迁入和迁出，下列叙述错误的是（）A．图1中升钟水库翘嘴鲌的出生率与死亡率可能与a、b年的接近B．图1中黑龙潭水库翘嘴鲌的种群数量变化可能与图2中的③接近C．图2中从c年至d年，翘嘴鲌种群数量在不断减少D．图2中从①至②期间的翘嘴鲌种群数量先增加后减少6．（2025·广东广州·三模）生产L-谷氨酸主要依赖有氧发酵，常用菌种谷氨酸棒状杆菌大多为生物素合成缺陷型。在各组发酵罐中分别添加不同浓度的生物素，检测结果如下图。下列叙述错误的是（）A．发酵前用平板划线法进行谷氨酸棒状杆菌的纯培养B．发酵过程将空气直接通入发酵罐以保证有氧条件C．可在添加0.5μg/L生物素发酵32h的条件下大规模生产D．乙~丁组L-谷氨酸产量不与菌体细胞密度呈正比7．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）科研人员探究了避光与昼夜节律(16h光照和8h黑暗)对诱导百岁兰叶片形成愈伤组织的影响，实验结果见下图。相关叙述正确的是（

）A．实验中要将采集的叶片充分消毒，用蒸馏水冲洗后，再将其接种到培养基中培养B．该实验通常用固体培养基，且培养基中的生长素与细胞分裂素含量的比值小于1C．暗处理和昼夜节律处理所用培养基中均需要添加蔗糖，且蔗糖的添加量要一致D．昼夜节律处理下百岁兰脱分化和再分化的速率更快，愈伤组织生长更好8．（2025·河北·三模）将少量纯种酵母菌接种于恒定体积的液体培养基中，在适宜条件下培养，并定时测量其种群密度。以细胞数目的对数值为纵轴，培养时间为横轴绘制如图所示生长曲线。下列关于此生长曲线的叙述，错误的是（）A．整个培养过程中，酵母菌种群数量不断变化，但种群的环境容纳量保持不变B．增加酵母菌的接种量会缩短到达总菌数的培养时间C．本实验缺少对照组，没有遵循实验对照原则D．若以一定的流速连续注入新鲜培养基，流出原培养基，则阶段Ⅲ对应的种群密度将持续增加9．（2025·湖南长沙·三模）研究发现，热带雨林优势树种通过“同种负密度制约”促进物种共存，维持极高的生物多样性。下图所示为优势树种的“同种负密度制约”现象，下列对产生这种现象的解释合理的是（

）A．母树附近光照不足，影响了幼苗存活B．母树附近土壤中专一性致病菌更丰富，导致幼苗死亡率上升C．母树附近捕食者对种子的选择性取食强度加大，降低了种子成为幼苗的概率D．母树附近凋落叶阻止了幼苗对土壤中水分和养分的吸收，降低了幼苗的存活率10．（2025·江苏南京·二模）人安静时，神经肌肉接头处的突触前膜自发地进行量子释放，引起的微小电位变化称为mEPP。运动时，当兴奋传至轴突末稍时，Ca2+内流引发突触小泡释放大量神经递质。图中横轴代表释放的量子数，纵轴是电镜下观察到的与突触前膜融合的囊泡数。下列说法正确的是（）A．量子释放可能不引发肌肉细胞产生兴奋并收缩B．若抑制突触前膜的Ca2+内流，不改变mEPP的电位幅度和频率C．钾离子通道阻断剂能够抑制膜电位去极化，从而导致动作电位延长D．据图分析，1个量子可代表1个囊泡中所有神经递质11．（2025·山东·二模）GR24是一种植物生长调节剂。为了研究GR24对侧枝生长发育的影响，科研人员将生长状况相同的侧枝分为四组，分别使用清水、等量且适宜浓度的GR24、NAA、NAA与GR24混合液处理，并在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并比较侧枝的伸长长度，结果如图。下列说法错误的是（

）A．GR24是植物体内产生的对生命活动起调节作用的微量有机物B．进行实验处理时，NAA应该处理侧枝形态学上端C．单独使用GR24和NAA对侧枝生长发育都具有显著作用D．GR24的作用机理是通过抑制NAA的作用，抑制侧枝生长12．（2025·福建漳州·一模）长江口滨海湿地生活着海三棱藨草等本地植物和以蟹类为主要食物的水鸟，蟹类主要啃食海三棱藨草幼苗。互花米草入侵导致海三棱藨草大量减少，湿地生物多样性锐减。请回答下列问题：(1)互花米草入侵前，该湿地生物群落中各种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于，是群落中物种之间及生物与环境之间的结果。从种间关系角度分析，互花米草能成功入侵该湿地的原因是。(2)清除互花米草后，结果不管是否重新种植海三棱藨草，原生植被都未恢复。为探究其原因，提出修复退化湿地的有效策略，科研人员在互花米草入侵区域随机选取4块样地，人工移除互花米草后，利用海三棱藨草、食草蟹类和水鸟进行了四组野外控制实验，定期调查海三棱藨草的种群密度，结果如下图所示。①上述实验的自变量是。实验结果表明，该湿地海三棱藨草等原生植被难以恢复的原因是。②根据以上研究结果，提出修复该退化湿地生态系统的措施：。(3)修复后的滨海湿地会发生外貌和结构上的季节性变化，这（填“属于”或“不属于”）群落演替，原因是。13．（2025·贵州铜仁·模拟预测）有些果实成熟过程中会出现呼吸跃变现象，表现为呼吸作用突然增强后又突然减弱，此现象可作为果实成熟的标志。猕猴桃是一种典型的呼吸跃变型水果，为研究猕猴桃的成