安徽省三人行名校联2026届生物高一第二学期期末预测试题含解析

安徽省三人行名校联2026届生物高一第二学期期末预测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．有关下图DNA分子片段的叙述，错误的是A．DNA分子的复制方式是半保留复制B．DNA分子中，两条链之间相邻的碱基通过氢键相连C．该DNA分子复制4次共产生12个DNA分子D．把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2次，子代中的DNA分子中都含15N2．探索核酸是遗传物质的过程中,科学家进行了一系列实验。下列叙述错误的是A．用烟草花叶病毒（TMV）的RNA感染烟草，就可出现感染症状B．肺炎双球菌活体转化实验中，能从死亡小鼠中获得S型肺炎双球菌C．肺炎双球菌离体转化实验说明蛋白质和多糖不是遗传物质D．噬菌体侵染细菌实验中标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体全部具有放射性3．以下是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是（）A． B．C． D．4．小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是3690cm，则甲植株可能的基因型为A．MmNnUuVvB．mmNNUuVvC．mmnnUuVVD．mmNnUuVv5．有关“低温诱导洋葱（2n=16）染色体数目的变化”实验的分析，正确的是A．体积分数为95%的酒精只用于漂洗掉卡诺氏液B．低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体数目加倍C．应设置常温培养的对照组，以确认低温诱导染色体数目加倍D．如果显微观察到染色体数为32的细胞，可判断低温诱导成功6．如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），下列有关叙述错误的是（）A．图中兴奋传导（传递）的方向是④③②①，③是传入神经B．刺激C处产生兴奋，②处膜外电位将发生正→负→正的变化C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性结合二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是某家系红绿色盲遗传图解，受一对等位基因B、b控制。请据图回答(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因来自于Ⅰ代中____个体，该个体的基因型是____。(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是杂合体的的概率是____。(3)Ⅳ1是色盲携带者的概率是____。8．（10分）达尔文在加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现了13种地雀，其大小、形态、食性、栖息环境各不相同，并且它们之间互不交配。经过研究，发现它们都是由来自南美大陆的同一物种进化而来的。请用现代生物进化理论的观点回答下列问题：（1）这些地雀迁来后，分布于不同岛屿，不同的种群出现不同的基因突变和基因重组，经过长期_________________，使得不同的种群__________________朝着不同方向发展。（2）由于岛上食物和栖息条件不同，______________对不同种群基因频率的改变所起的作用就有所差异，使得这些种群_____________就会形成明显的差异，并逐步产生了________________。（3）这一事实说明：__________隔离会导致___________隔离，隔离是物种形成的___________。9．（10分）某一草原生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，如表列出了各种群同化的能量．如图1表示种群乙的能量变化，其中①﹣⑦表示能量值；图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．种群甲乙丙丁戊同化能量1.1×l082×l071.4×l099×l073.4×l06（1）生态系统的营养结构是_____。碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为_____．写出该生态系统中的食物网_____。种群乙在该生态系统营养结构中处于_____营养级。（2）图1中，C表示_____。图2中_____点的种群年龄组成是衰退型．前8年种群数量最大的是_____点。（3）因开采过度，草原植被曾遭到破坏，引起生态环境恶化，后来通过加大对草原的保护力度，使该生态系统恢复到以前的状态，这是由于生态系统具有_____稳定性。（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息传递，说明_____离不开信息传递。10．（10分）综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力。研究发现该物种现存种群仍保持较高的遗传多样性和长期续存的进化潜力，大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张，而现存种群的衰退仅始于几千年前。请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题：（1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的__________，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的________。（2）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位。影响种群基因频率变化的因素有多种，如自然选择、__________、__________和__________等。（3）大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明，其实质是大熊猫种群的____________在进化过程中发生了动态变化。突变和基因重组、____________和____________是物种形成和生物进化的机制。11．（15分）已知两对等位基因A和a，B和b分别位于两对同源染色体上，现用两纯合亲本进行杂交，产生的F1再自交产生F2，请分析回答：（1）同时观察分析两对性状的遗传特点，符合基因的_______定律。若两对等位基因分别控制两对相对性状，则F2的双显性个体中纯合体占__________。若选取F2中的两个杂合体杂交，其子代只有一种表现型，则这两个杂合体的基因型是___________。（2）若两对等位基因控制一对相对性状，且只要存在一个显性基因，个体便表现为显性，则F2中显性性状与隐性性状的比例为_________；若只有A、B同时存在时，个体才表现为显性，则F1与双隐性个体杂交，子代中隐性个体所占比例为____________。（3）若两对等位基因共同控制着植株的高度，且以累加效应决定植株的高度，每个显性基因的遗传效应相同，纯合子AABB高50cm，aabb高30cm，它们之间杂交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略环境因素的影响，则F2中表现为40cm高度的个体的基因型有____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

本题考查遗传的分子基础，考查DNA的结构与复制，解答此题，可根据DNA半保留复制的特点，分析复制n次后的DNA分子数和子代DNA的被标记情况。【详解】DNA复制时，以一条单链为模板，按照碱基互补配对原则，合成新的子链，属于半保留复制方式，A项正确；DNA分子中，两条链之间对应的碱基互补配对，通过氢键相连接，B项正确；该DNA分子复制4次共产生24=16个DNA分子，C项错误；把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2次，由于所用原料含有15N，子代中的DNA分子中都含15N，D项正确。将含有15N的DNA分子放在含有14N的培养基上培养，复制n次，则：①子代DNA共2n个②脱氧核苷酸链共2n＋1条2、D【解析】

关于探索核酸是遗传物质的系列实验的设计思路是将各种物质分开，单独观察其作用；R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因重组，；噬菌体侵染细菌实验中的搅拌能使细菌外噬菌体、噬菌体蛋白质外壳与细菌分离，不是离心的作用；烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了RNA是遗传物质。【详解】A、用烟草花叶病毒是RNA病毒，遗传物质为RNA，因此将其RNA感染烟草，就可出现感染症状，正确；B、肺炎双球菌活体转化实验中，R型细菌不能使小鼠致死，S型能细菌能使小鼠致死，由R型菌转化而来的S型菌的有荚膜性状可以遗传，后代都是S型菌，因此从死亡小鼠中获得S型肺炎双球菌，正确；C、肺炎双球菌离体转化实验分离了蛋白质、多糖和DNA分子，蛋白质和多糖都不能使小鼠死亡，说明蛋白质和多糖不是遗传物质，正确；D、噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含35S，但DNA复制方式为半保留复制，比如复制3代后，子代噬菌体中含32P的比例为2/23=1/4，错误；故选D。3、D【解析】

本题主要考查核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式，意在考查学生对基础知识的理解掌握以及分析材料、图文转化的能力。【详解】在A中，从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，两条脱氧核苷酸链不是反向平行的，A错误；在B中，A与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个，B错误；在C中，胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对，且G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个，C错误；D中核苷酸的结构以及核苷酸对的连接方式都正确，D正确。DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。4、B【解析】因为全隐性为27cm，全显性为99cm，则36到90之间最少要有一个隐性基因和一个显性基因（由数学知识可以算得）而易知f1代的基因型为MmNnUuVv，若用mmNNUuVv，则可得到36种基因型，其中至少有一个隐性基因和显性基因，符合题目所给条件，所以mmNNUuVv。5、C【解析】

低温诱导染色体数目加倍实验：

1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。【详解】低温诱导染色体加倍实验中，先用卡诺氏液固定细胞形态，然后用体积分数为95%的酒精溶液冲洗两次，目的是洗去残留的卡诺氏液，体积分数为95%的酒精溶液还可以与体积分数为15%的盐酸溶液形成解离液，可以使洋葱根尖解离，A错误；低温与秋水仙素均能抑制纺锤体形成而导致染色体数目加倍，B错误；应设置常温培养的对照组，以确认低温诱导染色体数目加倍，C正确；体细胞中染色体数为16条，所以显微观察到的染色体数为32的细胞，可能是正常细胞处于有丝分裂后期的图像，故不能据此判断低温诱导成功，D错误。故选C。本题考查低温诱导洋葱染色体数目变化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。6、C【解析】根据图中突触的方向可知④是感受器，③是传入神经，则①是效应器，图中兴奋传导（传递）的方向是④感受器→③传入神经→神经中枢→②传出神经→①效应器，A项正确；刺激图中C处，兴奋传到②，引起②由静息状态转变成为兴奋状态，最后再回复到静息状态，所以②处膜外电位将发生正→负→正的变化，B项正确；Ⅰ为突触前膜，兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号，C项错误；Ⅱ为突触后膜，Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性结合，D项正确。二、综合题：本大题共4小题7、XbY1XBXbXBXB或XBXb1/21/4【解析】

本题以遗传系谱图为载体考查伴性遗传的相关知识。解答本题时首先要知道红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。【详解】（1）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3是患者，其基因型是XbY；Ⅲ3的致病基因Xb来自于他的母亲Ⅱ1，其母亲表现正常，所以他的母亲Ⅱ1基因型是XBXb，Ⅱ1的父母Ⅰ1和Ⅰ2均表现正常，可推知Ⅱ1的致病基因只能来自Ⅰ1。所以Ⅲ3的致病基因来自于Ⅰ代中的Ⅰ1个体，该个体的基因型是XBXb。（2）由前面分析可知，Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb；她是杂合体的的概率是1/2。（3）Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅳ1的母亲基因型为1/2XBXB或1/2XBXb，父亲基因型为XBY，Ⅳ1是色盲携带者（XBXb）的概率是1/2×1/2＝1/4。8、自然选择基因频率自然选择基因库生殖隔离地理生殖必要条件【解析】

在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。也就是说，不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的的后代，这种想象叫做生殖隔离。种群是指生活在一定的区域内，同种生物的所有个体。种群是物种的一部分。隔离是新物种形成的必要条件，一般来说先有地理隔离，然后才有生殖隔离。【详解】（1）分布于不同岛屿上的地雀种群出现不同的基因突变和基因重组，经过长期的自然选择，使种群的基因频率发生定向的改变。（2）自然选择可使种群的基因库形成明显的差异，在一个种群中，某些基因被保留下来，在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因，并逐步产生了生殖隔离。（3）一般情况下，地理隔离会导致生殖隔离，隔离是形成物种的必要条件。解答本题的关键是：物种形成的三个条件，一是突变和基因重组，为生物进化提供原材料；二是自然选择，决定生物进化的方向；三是隔离，是物种形成的必要条件。9、食物链和食物网CO2第三用于生长、发育和繁殖的能量c、db恢复力种群繁衍【解析】试题分析：本题考查种群数量变化、生态系统的结构和功能，考查对种群增长的数学模型、生态系统结构、物质循环、能量流动过程和特点、信息传递意义的理解，解答此题，应明确消费者摄入有机物后能量的去向，理解能量流动逐级递减的原因。（1）生态系统的营养结构是食物链和食物网。碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为CO2。丙的同化量最大，应为生产者；甲的同化量次之，应为初级消费者；乙和丁的同化量相近，均应为次级消费者；戊为三级消费者。种群乙在该生态系统营养结构中处于第三营养级。（2）图1中，A表示摄入量，B表示同化量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量。图2中c、d点的小于1，种群年龄组成是衰退型。前8年b点后小于1，种群数量最大的是b点。（3）加大对草原的保护力度，使被破坏的草原生态系统恢复到以前的状态，说明生态系统具有恢复力稳定性。（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息传递，说明种群繁衍离不开信息传递。【点睛】λ和种群数量变化的关系：（1）当λ>1时，增长率>0，种群数量增加；（2）当λ＝1时，增长率＝0，种群数量稳定；（3）当λ<1时，增长率<0，种群数量下降。10、基因库多样性基因突变基因重组染色体变异基因频率（自然）选择隔离【解析】（1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的基因库。遗传多样性，实际上反映了种群中基因的多样性。（2）影响种群基因频率变化的因素有自然选择、基因突变、基因重组、染色体变异。（3）大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明其在进化，实质是种群的基因频率在发生变化。突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成和生物进化的机制。11、自由组合1/9AABb×AaBB15∶13/4AAbb、aaBB、AaBb【解析】

1、基因分离定律的实质：等位