浙江省杭州市西湖区2026年生物八下期末联考试题含解析

浙江省杭州市西湖区2026年生物八下期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，图示表示食物链中各生物体内有毒物质的含量，下列说法正确的是（）A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D．甲、乙、丙、丁和无机环境组成了生态系统2．中国文化，博大精深，很多古诗诗句都能描述出当时的自然景观，从以下诗句的描述中可以看出生态环境稳定性最差的是（

）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．大漠孤烟直，长河落日圆C．四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长D．两只黄鹂鸣翠柳，一行百鹭上青天3．下列有关“探究花生果实大小的变异”实验的说法，不正确的是（）A．大花生和小花生果实长度不同，是由于品种不同B．大花生和小花生的果实长度也受环境影响C．大花生的果实一定大，小花生的果实一定小D．在探究过程中，应随机各选取30枚大小花生4．市场上销售的商品鸡蛋一般孵不出小鸡，其原因是（）A．无胚盘 B．卵细胞未受精C．胚盘中无卵细胞 D．温度不适宜5．生物技术与我们的生活息息相关，下列叙述不正确的是A．工业上可用大肠杆菌生产胰岛素B．微生物分解生活垃圾可产生沼气C．“试管婴儿”应用的是克隆技术D．将牛奶盒装并灭菌是为了延长牛奶的保质期6．果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽，不知它能否产生优良的新品种，为了验证其结果，果农设计了下列几套方案，你认为不可取的是（）A．将变异芽小心取下进行“芽接”B．让它长成枝条后再进行扦插C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉D．等它开花时进行人工异花传粉7．热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主导生态因素是()A．水分 B．光照 C．温度 D．空气8．决定豌豆粒圆滑形是显性基因，用D表示，决定皱缩形的是隐性基因，用d表示，皱缩粒形豌豆的基因组成示意图中，正确的是（）A． B． C． D．9．下列昆虫的发育过程中，属于完全变态发育的是（）①蜜蜂②蝗虫③蟋蟀④家蚕A．①③ B．②④ C．①④ D．②③10．生物多样性不包括A．生物种类（物种）的多样性 B．遗传（基因）的多样性C．生物数量的多少 D．生态系统的多样性11．一个被疯狗咬伤的患者，及时到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清，其注射的物质和所属免疫类型分别是（）A．抗体，特异性免疫B．抗体，非特异性免疫C．抗原，特异性免疫D．抗原，非特异性免疫12．下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是（）A．鲍鱼 B．鲸 C．蝾螈 D．鳝13．亲代的遗传物质传给子代是通过（）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎14．心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。下列做法中比较合理的是（）A．把烦恼藏在心里 B．不注意场合随意发泄C．向亲人或朋友倾诉 D．去网吧玩游戏或聊天15．下列各项属于特异性免疫的是（）A．体液的杀菌作用 B．淋巴细胞产生抗体C．皮肤的屏障作用 D．吞噬细胞的吞噬作用16．金鱼的祖先是野生的鲫鱼，现代的金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有（）A．遗传性 B．变异性 C．不稳定性 D．适应性17．在人类的进化过程中，经过科学家考证，目前发现的最早两足直立行走的原始人类是A．南方古猿 B．森林古猿 C．类人猿 D．直立人18．青春期体内细胞的数目和体积增加，生命活动旺盛，需要保证营养全面、均衡．下列做法不利于强身健体的是（）A．合理膳食B．保证满足每天对蛋白质和钙等物质的需求量C．不偏食、不挑食D．多吃洋快餐，补充足够的能量19．下列各项里的两种生物亲缘关系最近的是生物种类黑猩猩猕猴兔鸡龟蛇细胞色素C差异数019131523A．人与黑猩猩 B．人与兔 C．人与蛇 D．人与龟20．有关遗传物质的叙述，正确的是A．DNA和蛋白质是遗传物质B．蛋白质是遗传物质C．DNA是储存遗传信息的物质D．基因是染色体片段21．下列各项中，能构成生态系统的是（）A．草原中的全部植物 B．一个池塘的树林及树林中的全部昆虫及它们的食物C．农田中的全部庄稼 D．树林中的全部昆虫及它们的食物22．假如有一天地球上真的出现了如图所示的动物，最有可能产生的途径是（）A．克隆B．转基因技术C．自然选择D．组织培养23．下列关于保护生物多样性的做法中不科学的是()A．大量引进外来物种B．建立自然保护区C．建立濒危动物繁育中心D．颁布相关的法律、法规24．下列说法不正确的是（）A．豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状B．羊的黑毛与兔的白毛是相对性状C．一同学有色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现D．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状25．流行性感冒是由流感病毒引起的一种呼吸道传染病，春夏是流感的高发期，在此期间要加强体育锻炼，做好个人卫生，保持室内通风，体质较弱的人，可以适时注射丙种球蛋白，若出现流感症状，要及时就诊，并采取隔离措施，根据以上资料，判断下列叙述中错误的是（）A．保持室内通风是切断传播途径B．给病人注射丙种球蛋白是切断传播途径C．加强体育锻炼是保护易感人群D．对病人采取隔离措施是控制传染源26．（1）传染病是指由_____引起的，能够在人与人之间或______之间传播的疾病。（2）传染源是指能够_______________的人和动物。（3）为了预防传染病的流行，尽可能对传染病人做到早发现、早______、早______、早_________。（4）餐馆对餐具进行严格消毒，这在传染病的预防途径上属于_______________。（5）传染病的种类很多，常见沙眼属于_____________传染病。27．如图所示为菜豆种子和玉米种子剖面结构图，据图回答

（1）两类种子结构上的共同点是都有______和______，其中______是新植物的幼体．相比图甲，图乙特有的结构是[]______．（2）菜豆种子的胚是由图中的______（只填代号）组成的，种子萌发时最先突破种皮的是[]______，萌发所需要的营养物质来自于[]______．（3）乙图的6是______，是由子房中的______发育而来．（4）玉米种子的[]______能发育成一株幼苗的茎和叶．菜豆幼苗的主根是由甲图中的[]______发育成的．28．如图是羊的毛色遗传图解示意图，据图回答下列问题（1）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_____________，白毛和黑毛是一对_____________。（2）若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则白毛羊1的基因型是______________，若羊1、2再生一胎，为白毛羊的比例为______________。（3）控制性状在羊4、5和羊6、7之间传递的“桥梁”是________________________。（4）破伤风在羊群中为常见疾病，引起破伤风的病原体是破伤风杆菌，它是____________（填“原核”或“真核”生物），它的繁殖速度非常快，因为它的生殖方式是____________。29．近年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。为了防止疾病流行，疾控中心提出以下预防措施（选摘）：①托幼机构做好晨间体检，发现疑似病人，及时隔离治疗；②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气；③做好环境、食品卫生和个人卫生，饭前便后要洗手，预防病从口入；……（1）由材料可知，手足口病的病原体是___________________。（2）从控制传染病流行的三个环节来看，上述②措施属于_____________________。（3）人患了手足口病，治愈后可获得免疫力。这是因为病原体侵入人血液后，体内会产生免疫反应，此时的病原体称为________________，患者体内会产生相应的____________________。当该病毒再次侵入人体后，就会被消灭。这种针对某一特定病原体的防御作用，称为____________免疫。30．阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的问题。非洲猪瘟是一种传染性很高、由非洲猪瘟病毒引起的猪类疾病，其特征是发病过程短，但死亡率高达100%。健康猪与患病猪或污染物直接接触是非洲猪瘟最主要的传播途径，猪被携带病毒的蜱等媒介昆虫叮咬也存在感染非洲猪瘟的可能性。2018年我国部分地区曾发生非洲猪瘟疾情，疫情发生后，相关地区立即按照要求，启动应急机制：在疫点周围3公里范围内扑杀所有生猪并无害化处理；对猪场进行全面消毒，对排泄物进行无害化处理；控制动物运输车辆的移运和检疫，对出入的人员和车辆进行消毒。（1）根据题干的描述，引起该传染病的病原体是________。（2）患病猪属于传染病流行环节中的________，必须扑杀并进行无害化处理；对猪场进行全面消毒，对排泄物进行无害化处理，属于传染病预防措施中的________。（3）为了预防传染病，早在19世纪，“微生物学之父”巴斯德就开始培育疫苗。从免疫学的角度来说，疫苗相当于________，接种到健康人体内后，会刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做________，二者的结合可以促进________作用，或使病原体失去致病性。这种免疫方式属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（4）通过有计划地接种疫苗，可以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。但是，到目前为止，并不是所有的传染病都能通过这种方式进行预防，比如艾滋病。艾滋病的病原体是________，它主要侵犯并瓦解人体的________，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的________定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病知识，关爱艾滋病病人。31．阅读资料，回答问题：①2018年8月3日我国发生首例非洲猪瘟疫情，非洲猪癃是由非洲猪瘟病毒（ASFV）引起的一种急性、热性、高度接触性动物传染病，发病率和病死率可高达100%。②非洲猪瘟病毒主要通过消化道、呼吸道和血液等途径感染猪，并通过猪直接接触、物品间接接触和媒介传播等方式传播。③目前国内外均没有非洲猪瘟疫苗，也无治疗药物。④为做好非洲猪瘟防控工作，农业部制定并出台了一系列防控政策措施，其中既包括封锁、扑杀、无害化处理、消毒等常规防控措施，也包括限制调运、禁止餐厨剩余物喂猪等针对非洲猪瘟传播特点的特殊防控要求。（1）据资料①可知，非洲猪瘟的病原体是_____。（2）资料②描述的是传染病流行三个基本环节中的_____。（3）从预防传染病的一般措施来看，资料④中的“消毒”属于_____。（4）从免疫角度看，资料③中的“非洲猪瘟疫苗”属于_____（填“抗原”或“抗体”），若能够注射该疫苗，猪将获得_____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。

参考答案1、A【解析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A.有害物质随着营养级的升高而不断积累，图示丁最少为生产者，沿着乙、甲、丙依次增多，乙、甲、丙为消费者，该食物链可表示为“丁→乙→甲→丙”，正确。B.图示表示食物链中各生物体内有毒物质的含量，其中甲、乙、丙是消费者，丁是生产者，错误。C.生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图示可知丁是绿色植物，丁固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，错误。D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。要组成生态系统，除了甲、乙、丙、丁和无机环境外，还缺少分解者，错误。故选：A。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写和生物富集的特点等知识。2、B【解析】

生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态环境越稳定。【详解】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，体现了草原生态系统中有花、有草、有马的生物景象，因此生态环境稳定性较强。A不符合题意；

大漠孤烟直，长河落日圆，体现了沙漠生态系统中降水较少、土壤的营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，因此生态环境稳定性最差，故B符合题意；

四月南风吹大麦一片金黄，枣花未落梧桐叶子已抽长，体现了生态环境的多样性，其稳定性较好，C不符合题意；

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了田园生态系统中生物种类较多，生态环境较好，生态环境稳定性较强。D不符合题意。回答此题的关键是要明确生态系统中环境与生物的关系。3、C【解析】

科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。抽样时应当尽量避免主观因素的影响。抽样检测样品数量越多，总体就越接近真实情况。【详解】ABC．在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值，是由于品种不同，体内的遗传物质决定的，但也受外界环境的影响，如把大花生的果实种在贫瘠的土壤中，把小花生的果实种在肥沃的土壤中，大花生结的果实不一定大，小花生结的果实不一定小，AB正确，C错误。D．不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中随机抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。取样时，从大花生中随即选取30枚，从小花生中随即选取30枚，D正确。故选：C。探究“花生果实大小的变异”的实验以及学生科学探究的能力，解此题的关键是掌握科学探究的方法步骤。4、B【解析】

如图鸟卵的结构：【详解】鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精卵在雌鸟体内结合成受精卵，受精卵在鸟体内就已经开始发育。当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。只有在温度适宜时才继续发育。市场上买来的鸡蛋孵不出小鸡，最可能的原因是鸡蛋没有受精。只有受精卵才有可能孵化。5、C【解析】

（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌。

（2）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。【详解】A、把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，A正确；

B、在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把生活垃圾分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，B正确；

C、试管婴儿的诞生利用体外受精，体内发育，属于有性生殖，克隆技术是无性生殖，C错误；

D、牛奶盒装是利用高温灭菌并隔绝外界空气来延长牛奶的保质期，D正确。

故选：C。解答此类题目的关键是理解掌握生物技术的应用。6、D【解析】试题分析：A．将变异芽小心取下进行“芽接”属于嫁接属于无性生殖。无性生殖的优势在于保持母本植物优点。故A不符合题意。B．让它长成枝条后再进行扦插属于扦插属于无性生殖。无性生殖的优势在于保持母本植物优点。故B不符合题意。C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉，遗传物质不会发生改变，故C不符合题意；D．等它开花时进行人工异花传粉，后代会可见D符合题意．考点：本题考查无性生殖，意在考查考生理解所学知识植物的扦插或嫁接的要点，把握知识植物的扦插或嫁接间的内在联系的能力。7、B【解析】试题分析：光线在热带雨林中的分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少；植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，最下面是耐阴的一些草本植物．因此形成这种层次分布的主导生态因素是光．故选B．8、D【解析】

本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。

【详解】豌豆的粒形（圆滑与皱缩）是一对相对性状，由一对等位基因控制，等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，决定皱缩形的是隐性基因，因此皱缩粒形豌豆的基因组成是dd，这对基因位于一对染色体的相同位置上。故选D解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。

9、C【解析】

昆虫的完全变态发育包括：卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫。【详解】①蜜蜂发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；②蝗虫发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；③蟋蟀发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；④家蚕发育经过受卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。由此可知C符合题意。观察生活中生物的生殖发育，特别是常见昆虫的生殖发育类型。10、C【解析】

（1）生物多样性的概念生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物、微生物及其所拥有的全部基因和种种各样的生态系统。（2）内涵【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见C正确。故选C本题考查的知识点是生物的多样性的内涵。生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。11、A【解析】试题分析：当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够促进白细胞的吞噬作用，将病原体清除；破伤风血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体。人体注射破伤风抗毒素后，体内就产生了抵抗破伤风病毒的抗体，这种免疫力是后天获得的，只对特定的病原体---破伤风病毒起作用，因此是特异性免疫。考点：抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫。12、C【解析】

两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。【详解】娃娃鱼幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。故娃娃鱼属于两栖动物。A、鲍鱼是软体动物，软体动物大多数为雌雄异体，体内受精，A错误；B、鲸用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，B错误；C、蝾螈幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，与娃娃鱼一样都属于两栖动物；因此生殖和发育方式一样都是体外受精，卵生，变态发育，C正确；D、鳝属于鱼类体外受精，卵生，不是变态发育，D错误。故选C本题主要考查了两栖动物的主要特征，熟记两栖动物的特征便可解题。13、C【解析】试题分析：在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，故选C。考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递，解答此类题目的关键是理解亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身。14、C【解析】

调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力，二、倾诉，三、自我安慰，据此答题。【详解】调节情绪的方法包括（1）转移注意力：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使不良的情绪得到缓解。（2）倾诉：把自己心中的烦恼向家人或知心朋友倾诉，或用其他适当的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，宣泄时要注意避免伤害他人。例如：向亲人或朋友倾诉。（3）自我安慰：当遇到失败时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。决不能把烦恼藏在心里、去网吧玩游戏或聊天或不注意场合随意发泄。故选C。熟记调节情绪的方法以及意义即是解题的关键。15、B【解析】

免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。【详解】A、体液的杀菌作用，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫，A不符合题意；B、抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，即抗体，吞噬病原体，这种免疫是后天获得的，属于特异性免疫，B符合题意；C、皮肤的屏障作用，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫，C不符合题意；D、吞噬细胞的吞噬作用，对多种病原体都有防御功能，这种免疫功能都是人生来就有的，属于非特异性免疫，D不符合题意。区分特异性免疫和非特异性免疫要看生来就有的还是后天获得的，是针对多种病原体有防御作用还是针对某一特定的病原体有防御功能。16、B【解析】试题分析：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础。因此，金鱼的祖先是野生的鲫鱼，现代的金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有变异性。考点：生物的变异17、A【解析】

人类的进化主要分五个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人→现代人，分析作答。【详解】南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源。最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物，开始直立。此后，原始人类逐渐从猿类分离出来，开始进化为能人。故选：A。主要考查了对人类的起源和进化的理解认识，解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点。18、D【解析】

健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，青少年要注意健康的生活方式，据此解答。【详解】A、合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，合理膳食利于增进健康，故A正确；B、青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量，故B正确；C、合理营养还包括合理的饮食习惯和科学的膳食习惯，如不挑食，不偏食，故C正确；D、良好的饮食习惯应该是：一日三餐，按时进餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食．所以多吃洋快餐，补充足够的能量做法错误，故D错误。本题主要考查合理营养与身体健康的关系。理解掌握合理营养对青少年身体健康的作用是解答此题的关键。19、A【解析】

比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法。亲缘关系越近，生物之间的相似性越大，细胞色素C的氨基酸组成差异越小。【详解】通过上表数据的比较可知：人类与黑猩猩细胞色素C的氨基酸差异数最小是0，因此二者的亲缘关系最近；人类与酵母菌的细胞色素C的氨基酸差异数最大是44，因此与人类亲缘关系最远，A正确。解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力。20、C【解析】染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是生物的主要遗传物质，决定生物性状的DNA片段叫做基因。21、B【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。【详解】A.草原中的全部植物，没有其它生物也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。B.一个池塘的树林及树林中全部昆虫及它们的食物，既包括了环境，又包括了此环境中的生物，因此属于生态系统，B符合题意。C.农田中的全部庄稼，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D.树林中的全部昆虫及它们的食物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。掌握生态系统的概念是解题的关键。22、B【解析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，故A错误；将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术；生物的性状是由基因控制的，假设把控制鸟头的性状的基因，利用转基因技术，转入蝗虫体内的DNA上，从而有可能培育出鸟头，昆虫身体的怪物，因此可能被运用的生物技术是转基因技术，故B正确；自然选择是在自然界进行的，而图中生物是人类起主导作用，故C错误；组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，故D错误。23、A【解析】

此题考查的是保护生物的多样性的基本措施的内容，据此答题。【详解】A、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，符合题意。B、自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，不符合题意。C、人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。可以有效的保护濒危动物，不符合题意。D、为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，不符合题意。故选：A。关键是掌握保护生物多样性的基本措施，并明确引进外来物种可能会破坏生物的多样性。24、B【解析】试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆种子子叶的黄色和绿色，是豌豆子叶的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状；羊的黑毛和兔的白毛，是两个物种，不是相对性状；色盲是遗传物质异常引起的遗传病，能遗传给后代，因此色盲可能在他的后代中出现。考点：生物的性状和相对性状的概念。25、B【解析】解：A、保持室内通风可以减少室内流感病毒属于切断传播途径，A正确；B、给病人注射丙种球蛋白属于控制传染源，B错误．C、加强体育锻炼增强体质，是保护易感人群，C正确．D、出现感染症状者是能够散播病原体的人属于传染源，因此采取隔离措施是控制传染源，D正确．故选B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施．26、病原体动物与动物、人与动物排出病原体报告早诊断、早治疗切断传播途径体表传染病计划免疫【解析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。（2）传染源是指能够散播病原体的人和动物。（3）对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延，同时要消灭患病禽畜，以控制传染源，防止传染病的进一步蔓延。

（4）传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。对用过的餐具进行严格消毒，这在预防传染病的一般措施上属于切断传播途径。（5）按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。沙眼属于体表传染病。27、种皮胚胚10胚乳12341胚根4子叶种皮和果皮珠被和子房壁7胚芽1胚根【解析】

观图可知：图中1是胚根，2是胚轴，3是胚芽，4是子叶，5是种皮，6是种皮和果皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11是子叶，据此解答。【详解】（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶１片，营养物质贮存在胚乳里。所以两类种子结构上的共同点是都有种皮和胚；图甲菜豆种子和图乙玉米种子相比，图乙玉米种子特有的结构是10胚乳。（2）菜豆种子的胚是由图中的1胚根，2胚轴，3是胚芽，4是子叶组成的，种子萌发时最先突破种皮的是[1]胚根，萌发所需要的营养物质来自于[4]子叶。（3）乙图的6是种皮和果皮，是由子房中的珠被和子房壁发育而来。（4）玉米种子的[7]胚芽能发育成一株幼苗的茎和叶，菜豆幼苗的主根是由甲图中的[1]胚根发育成的。本题主要考查菜豆种子和玉米种子结构的异同。理解掌握菜豆种子和玉米种子结构的异同是解答此题的关键。28、变异相对性状Hh50%（1/2）生殖细胞（精子和卵细胞）原核生物分裂生殖【解析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（1）变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为变异。羊毛色的白毛与黑毛是同一性状的不同表现形式，因此是一对相对性状。

（2）第二代4和5都是白毛羊，第三代6是黑毛羊，可知白毛是显性性状，黑毛是隐性性状。若用H表示显性基因，h表示隐性基因。1白毛羊遗传给第二代3黑毛羊的基因一定是h，因此1白毛羊的基因组成是Hh，遗传图解如图：

从遗传图解看出，若羊1、2再生一胎，为白毛羊的比例为50%。（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。所以控制性状在羊4、5和羊6、7之间传递的“桥梁”是生殖细胞（精子和卵细胞）。（4）破伤风杆菌属于细菌，细胞结构包括未成形的细胞核、细胞膜、细胞壁、细胞质，属于原核生物。细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快。29、肠道病毒（或病毒）切断传播途径抗原抗体特异性【解析】

（1）传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。

（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体。（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，因此，②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气属于切断传播途径。（3）当病原体（如病毒、病菌）进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，进入人体的病毒在免疫学上称为抗原。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫抗原。手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒，只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫。结合实际传染病的例子来考查传染病的预防措施及免疫知识，是近来中考常见题型，平时多注意识记。30、非洲猪瘟病毒传染源切断传播途径抗原抗体吞噬细胞的吞噬特异性HIV（或人类免疫缺陷病毒）免疫系统12月1日【解析