第4节 水的组成和净化 第1课时（分层作业）（原卷版）

第4节水的组成和净化第1课时探究水的组成分层作业1．（2025·重庆·中考真题）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧B．氢气点燃前必须验纯C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成D．正极与负极产生气体的体积比为2．（2025·湖南长沙·二模）用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（

）A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的C．该实验证明水是混合物D．甲试管接的是电源的负极3．用氢气填充的气球遇到明火会发生爆炸。关于这一爆炸，以下不正确的描述是（）A．发生了化学变化B．发生了物理变化C．没有物理变化 D．会放出热量4．航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（）A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性 D．燃烧产生淡蓝色火焰5．（2025·安徽合肥·三模）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）A．滴加液体 B．检查气密性C．氢气验纯 D．配制氯化钠溶液6．小海同学利用家中常见物品组装电解水装置（如图，夹持仪器已略去），下列说法错误的是（）A．水中加入适量以增强导电性B．若a管生成5mL气体，则理论上b管生成10mL气体C．用带火星的木条检验b管生成的气体D．该实验可证明水不是由单一元素组成的7．下列实验设计不能达到实验目的的是（）A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响B．验证氢气的密度比空气的密度小C．验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成D．探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响8．（2025·吉林长春·二模）人类的日常生活和工农业生产离不开水。（1）用如图1装置进行电解水的实验，实验中观察到，甲玻璃管中气泡首先出现的位置在（选填“a”、“b”或“c”）处。甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为；（2）纯水几乎不导电，电解纯水速率较慢，实验时常在水中加入NaOH的原因是；（3）为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2所示。由图2可知，上述实验中，电解水速率最快的条件是。1．下列叙述的用途中由物理性质决定的是（）A．食品包装时充氮气以防腐 B．氢气用作火箭发射的燃料C．氧气用于供给呼吸 D．稀有气体用作电光源2．鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好的方法是（）A．观察其颇色和状态 B．闻气味C．用带火星的木条 D．用燃着的木条3．（2025·江苏苏州·二模）氧气和水是人类和动植物不可缺少的生命物质，围绕这两种物质，同学们进行了跨学科实践活动设计，下列方案不合理的是（）A．自制简易鱼缸供氧器B．自制简易净水器C．自制电解水装置D．自制海水淡化装置4．某兴趣小组用如图装置完成电解水实验并收集产生的气体。（1）试管c收集到的是氢气，根据图示收集方法可推测出氢气的密度(填“大于”或“小于”)空气，a端连接电源的(填“正”或“负”)极，检验氢气的方法和现象是。（2）试管d中气体收集方法的名称是。（3）(填“c”或“d”)管中的气体先收集满，请说明理由。1．（2025·广东广州·二模）氢能量转换装置简易图如图所示，下列说法正确的是（）A．该装置中的物质只充当生成物 B．该转换制氢过程需要消耗大量的电能C．该转换过程说明由和组成 D．该制氢技术可实现零碳排放和可再生2．科学探究与实践

某化学探究小组利用下图所示的装置来验证水的组成。【实验步骤】①先用大注射器抽取一定量的2%的硫酸钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶塞塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，使液面上升，直至水充满B、C；③接通电源，待C中气体体积达到最大时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】（1）步骤①在水中加入硫酸钠溶液的目的是。（2）步骤②的目的是。若步骤②中不小心抽到了液体，最好的做法是(填字母)。a．倒入下水道中

b．注入A中

c．推回B或C中（3）步骤③中的现象：两个电极上均有气泡冒出，B、C中气体的体积比约为