版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
5.2二元一次方程组的解法第2课时加减消元法1.学生能准确理解加减消元法的概念,知道通过将方程组中两个方程相加或相减,消去一个未知数,将二元一次方程组转化为一元一次方程求解的方法即为加减消元法.2.学生在探索加减消元法的过程中,经历“观察方程组特点—提出消元思路—尝试求解—总结方法”的过程,培养观察能力、分析推理能力和逻辑思维能力.掌握用加减法解二元一次方程组.理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法.第一环节自主学习温故知新:1.解二元一次方程组的基本思想是什么?”我们之前学习了哪种消元方法?2.你能用代入法解下列方程组吗?新知自研:自研课本P117-P118页的内容,思考:【学法指导】情景引入◆1.观察上面的这个方程组,思考:这个方程组中y的系数有什么特点?除了代入法,有没有更简便的方法消去y呢?”◆2.尝试按照下面的提示解方程组.3x+5y【解答】解:由①+②得:→消元解得:把代入①,得解得:∴原方程组的解是●探究一:用加减消元法解二元一次方程◆1.例3:解方程组:2x−5y【分析】(1)系数相等时,如何消去x呢?即:①左边②左边=①右边②右边【解答】解:②-①得:解得:将代入①,得解得:∴原方程组的解是:完成解题并检验.◆2.例4:解方程组:【分析】(1)这个方程组中x和y的系数都不互为相反数,也不相等,该如何用消元法求解呢?【解答】解:由①×,得③由②×,得④由③④,得将代入①,得解得:∴原方程组的解是【思考】(1)上面的解法是“消去x”尝试如何“消去y”来解方程组.(2)在变形的过程中的注意事项是什么?◆3.总结归纳:(1)上面解方程组的基本思路是什么?主要步骤有哪些?基本思路:;化→(2)加减消元法:加减消元法的一般步骤:是通过两式相加(或)消去其中一个未知数,这种解二元一次方程组的方法称为加减消元法.①同一未知数的系数互为相反数时,把两个方程的两边分别.②同一未知数的系数相等时,把两个方程的两边分别.(3)同一未知数的系数时,如果其中一未知数的系数呈倍数关系时,利用等式的性质,使得未知数的系数,再用加减法消元.(4)如何优先选择代入消元法或加减消元法?【例题导析】自研下面典例的内容,回答问题:典例分析例1:用加减消元法解下列方程组【分析】由于方程组中的未知数y的系数,因此可以直接用消元法,把方程中的①②可消去系数.,求出x的值,再求y的值即可解答..【解答】例2:解方程组:【分析】这个方程组适合用代入法还是加减法?为什么?【分析】方程②中y的系数是,可用代入法(用表示);也可将②×,使y的系数变为﹣3,与①中y的系数3互为相反数,用加减法消元”.【解答】第二环节合作探究小组群学A.探讨如何用加减消元法解二元一次方程组;B.交流例题的解题思路和易错点.C.相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定.1.用加减消元法解二元一次方程组x−y=5①2x−3y=3②时,下列方法中,能消元的是(2.已知方程组x+2y=52x+y=1,则x+y的值是(A.2 B.0 C.−1 D.−23.若x=3−ty=5+t,则x与y的关系式是4.解方程组4x+5y=13①4x−5y=3②时,既可用消去未知数x,也可用消去未知数y5.解方程组:x−6.(拓展提升)在解方程组ax−y=7x+by=14时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,而得到方程组的解为x=2y=6,乙看错了方程组中的b,而得到方程组的解为(1)求出a和b的值;(2)求出原方程组的正确解.题型一:加减消元法1.对于方程组4x−7y=−17①4x+4y=15②,用加减法消去xA.﹣3y=﹣2 B.﹣3y=﹣32 C.﹣11y=﹣32 D.﹣12y=﹣22.用加减消元法解方程组x+3y=4①2x−y=1②A.①×2﹣② B.②×(﹣3)﹣① C.①×(﹣2)+② D.①﹣②×33.用加减法解方程组3x+2y=7①x+2y=−3②具体步骤如下:(1)①﹣②,得2x=4;(2)解得x=2;(3)把x=2代入①,解得y=12A.(4) B.(3) C.(2) D.(1)4.关于x、y的二元一次方程组6x−5y=3①3x+y=−15②,小华用加减消元法消去未知数x,按照他的思路,用②×2﹣①得到的方程是5.已知二元一次方程组0.8x+0.7y=3−8x−2y=7,用加减法解该方程组时,将方程①两边同时乘以,再将得到的方程与方程②两边相,即可消去题型二:加减法解二元一次方程组6.用加减法解下列方程组:(1)3x+2y=12,(2)4x+5y=9,7.用加减法解下列方程组:(1)3m+2n=163m−n=1(2)3s+4t=72s−3t=−18.用加减法解下列方程组:(1)3x+2y=73x−4y=13;(2)6x+5y=259.用加减法解下列方程组:(1)3x−7y=−1①3x+7y=13②;(2)2x+3y=3①10.用加减法解下列方程组:(1)3x+7y=9,4x−7y=5;(2)题型三用适当的方法解二元一次方程组11.用适当的方法解下列方程组.(1)x=2y−14x+3y=7;(2)3x+2y=212.用适当的方法解下列方程组:(1)2x−3y=7x−3y=7.(2)0.3p+0.4q=413.用适当的方法解下列方程组(1)x+y=52x+y=8;(2)2x+3y=714.用适当的方法解下列方程组:(1)2x+3y=16①x+4y=13②;15.用适当的方法解下列方程组:(1)x+y=52x−y=4;(2)x+1▲1.加减消元法:加减消元法的一般步骤:是通过两式相加(或)消去其中一个未知数,这种解二元一次方程组的方法称为加减
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新能源汽车公共充电网络全域覆盖建设方案
- 空中乘务员岗位职责与标准
- 护理与医学伦理的关系
- 2026年中国液冷连接器行业投资方向及市场空间预测报告(智研咨询发布)
- 护理与护理实践
- 护理认知与护理沟通
- 护理人文关怀:教学方法探讨
- 护理质量管理课件
- 护理评估单的老年科管理应用
- 2025年量子计算硬件工程师教学设备:量子计算硬件辅助教学演示系统
- 2026年湖南张家界桑植县招聘20名城市社区专职工作者笔试备考试题及答案解析
- 2025-2026学年冀教版(2024)小学信息技术四年级上册(全册)教学设计(附目录P178)
- 2026山东铁路投资控股集团有限公司招聘80人考试备考试题及答案解析
- 融媒体中心廉政监督制度
- 2026春小学美术岭南版(2024)三年级下册美术教学计划、教案及每课教学反思(附目录)
- 人力资源服务行业安全生产应急预案
- 2025早产儿经口喂养临床实践专家共识解读课件
- 2026湖南省卫生健康委直属事业单位招聘185人考试备考试题及答案解析
- 2026广东茂名市化州市村(社区)后备干部选聘321人笔试备考题库及答案解析
- 2026年江西省行政执法人员综合法律知识考试题库及答案
- 2025年浙江长征职业技术学院单招职业适应性考试题库带答案解析
评论
0/150
提交评论