数学与统计学院岗位聘任实施细则

数学与统计学院岗位聘任实施细则一、岗位聘任基本原则（一）师德为先，立德树人。坚持把师德师风作为岗位聘任的首要标准，严格执行“一票否决制”，确保受聘人员政治立场坚定、师德表现优良，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。（二）分类管理，按需设岗。根据学院教学、科研、管理及社会服务等工作需要，结合学科建设规划与师资队伍结构，科学设置教学科研岗、教学岗、科研岗、管理岗及其他专业技术岗（含实验技术岗、图书资料岗等），实施分类聘任与考核。（三）竞争择优，动态调整。强化岗位竞争机制，注重业绩贡献与发展潜力，实行聘期制管理，打破岗位终身制，建立“能上能下、能进能出”的动态聘任体系，激发队伍活力。（四）统筹兼顾，协同发展。统筹学院整体发展与教师个人成长需求，兼顾不同学科（数学与应用数学、统计学、信息与计算科学等）、不同岗位类型（教学为主型、科研为主型、教学科研并重型）的特点，引导教师在教学、科研、社会服务等方面协同发展。二、岗位设置与职责（一）岗位类别与等级学院岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位，以专业技术岗位为主体，占比不低于85%。专业技术岗位分为教学科研岗、教学岗、科研岗及其他专业技术岗；管理岗位指从事学院行政事务管理的职员岗位；工勤技能岗位根据实际工作需要设置。专业技术岗位等级设置为：正高级（一至四级）、副高级（五至七级）、中级（八至十级）、初级（十一至十三级）。其中，教学科研岗、教学岗、科研岗原则上覆盖正高级至初级全等级；其他专业技术岗（如实验技术岗）一般设置副高级至初级等级，正高级岗位根据学科发展需要和上级核定指标动态调整。（二）岗位职责1.教学科研岗：承担本科/研究生课程教学任务，参与课程建设、教学改革与教学团队建设；开展科学研究，主持或参与科研项目，发表高水平学术论文，推动成果转化；承担学生指导（含毕业论文、竞赛指导等）、学术交流及社会服务等工作。2.教学岗：以本科/研究生教学为主，承担核心课程主讲任务，完成规定教学工作量；主导或参与教学改革项目、教材编写、精品课程建设；参与教学团队建设与教学质量监控，指导青年教师教学能力提升；原则上需参与一定的教学研究或与教学相关的应用研究。3.科研岗：聚焦学科前沿或国家/地方重大需求，开展高水平科学研究，主持或作为核心成员参与国家级、省部级科研项目；产出标志性科研成果（如高水平论文、专利、专著、科研奖励等）；推动学科交叉融合与科研平台建设；可承担少量教学任务（不超过教学科研岗基本教学工作量的50%）或参与研究生指导。4.管理岗位：负责学院行政事务管理（如教学管理、科研管理、学生管理、人事管理、财务资产等），制定并落实相关管理制度；协调学院内外工作关系，为教学、科研提供服务保障；参与学院发展规划与决策咨询，推动管理效率与服务水平提升。5.其他专业技术岗（以实验技术岗为例）：负责实验室建设与管理，保障实验教学与科研实验正常运行；开发实验项目，改进实验技术与方法；参与实验教学改革与教材编写；维护实验设备，组织设备采购论证与验收；协助教师、学生开展实验相关科研工作。三、聘任基本条件（一）共性要求1.政治素质：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的路线方针政策，遵守国家法律法规和学校规章制度；践行“学高为师、身正为范”的师德规范，无违反师德师风行为记录（近3年师德考核均为合格及以上）。2.业务能力：具备岗位所需的专业知识、技能和业务能力，通过学校或学院组织的岗位能力测试（教学岗需通过教学能力考核，科研岗需通过科研能力评议）。3.工作业绩：近3年（或上一聘期）完成岗位基本工作量（教学工作量、科研工作量等），且业绩达到学院规定的最低要求（详见各岗位具体条件）。4.身心条件：身心健康，能全面履行岗位职责；年龄一般不超过法定退休年龄（特殊引进人才或学科急需人才可适当放宽）。（二）岗位具体条件1.教学科研岗（1）正高级（四级及以上）：-教学：近3年主讲本科/研究生核心课程不少于2门，年均教学工作量≥240学时（其中本科教学工作量占比≥60%）；教学效果良好，近3年教学质量考核至少2次为“优秀”，无“不合格”记录；主持省级及以上教学改革项目1项，或作为核心成员（前3名）参与国家级教学改革项目1项；获省级及以上教学成果奖（排名前5）或校级教学成果奖（排名前3）。-科研：主持国家级科研项目1项（或主持省部级科研项目2项），且项目执行情况良好；近3年以第一作者或通讯作者在本学科领域Top期刊发表论文≥3篇（其中一区论文≥1篇），或出版高水平学术专著1部（本人撰写字数≥10万字）；获省部级及以上科研奖励（排名前5），或成果被政府部门、企事业单位采纳并产生显著效益。（2）副高级（五至七级）：-教学：近3年主讲本科/研究生课程不少于2门，年均教学工作量≥320学时（本科教学工作量占比≥60%）；教学质量考核均为“合格”及以上，至少1次为“优秀”；参与校级及以上教学改革项目1项（排名前3），或参与教材编写（本人撰写字数≥5万字）。-科研：主持省部级科研项目1项（或参与国家级科研项目1项，排名前3）；近3年以第一作者或通讯作者发表SCI/EI收录论文≥2篇，或在核心期刊发表论文≥4篇；获校级科研奖励（排名前3），或取得专利、软件著作权等应用成果（排名前2）。（3）中级（八至十级）：-教学：近3年主讲本科课程不少于2门，年均教学工作量≥400学时；教学质量考核均为“合格”及以上；参与课程建设（如课件开发、试题库建设等）或教学团队活动（有记录）。-科研：参与省部级及以上科研项目1项（排名前5），或主持校级科研项目1项；近3年以第一作者发表论文≥2篇（其中核心期刊≥1篇），或参与学术专著编写（本人撰写字数≥3万字）。2.教学岗（1）正高级（四级及以上）：-教学：近3年主讲本科核心课程不少于3门，年均教学工作量≥300学时（本科教学工作量占比≥80%）；教学质量考核每年“优秀”；主持国家级教学改革项目1项，或获国家级教学成果奖（排名前5）、省级教学成果奖（排名前3）；主编国家级规划教材1部（本人撰写字数≥15万字）。-科研：近3年以第一作者发表教学研究论文≥2篇（核心期刊），或参与与教学相关的应用研究项目（省部级及以上，排名前5）。（2）副高级（五至七级）：-教学：近3年主讲本科课程不少于3门，年均教学工作量≥400学时；教学质量考核至少2次“优秀”；主持省级教学改革项目1项，或获省级教学竞赛奖（一等奖及以上）、校级教学成果奖（排名前3）；参编省级及以上规划教材1部（本人撰写字数≥8万字）。-科研：近3年以第一作者发表教学研究论文≥1篇（核心期刊），或参与校级教学研究项目1项（排名前3）。3.科研岗（1）正高级（四级及以上）：-科研：近3年主持国家级科研项目2项（或主持省部级科研项目3项），且项目经费到位率≥80%；以第一作者或通讯作者在本学科领域国际顶级期刊（如AnnalsofMathematics、JournaloftheAmericanStatisticalAssociation等）发表论文≥4篇，或获国家自然科学奖、技术发明奖（排名前5）、省部级科研奖（排名前3）；牵头建设省部级及以上科研平台1个，或推动成果转化（到账经费≥100万元）。（2）副高级（五至七级）：-科研：近3年主持省部级科研项目2项（或参与国家级科研项目1项，排名前3）；以第一作者或通讯作者发表SCI一区论文≥2篇，或获省部级科研奖（排名前5）；参与科研平台建设（如重点实验室、工程中心等），或作为核心成员推动横向项目（到账经费≥50万元）。4.管理岗位（七级及以下职员）-履职能力：熟悉高等教育管理规律，掌握岗位相关政策法规与业务流程；具备较强的组织协调、沟通表达和信息化管理能力，能熟练使用办公软件及管理信息系统。-工作业绩：近3年年度考核均为“合格”及以上，至少1次“优秀”；主导或参与制定/修订学院管理制度≥2项，且实施效果良好；完成上级部门或学院交办的重点任务（如评估迎检、专项改革等），无重大工作失误；服务对象满意度调查≥90%（以学院年度测评为准）。5.实验技术岗（副高级及以下）-业务能力：掌握实验技术相关理论知识与操作技能，具备独立设计实验方案、解决复杂实验问题的能力；持有相关实验技术资格证书（如实验室安全管理员证、仪器操作证等）者优先。-工作业绩：近3年保障实验教学/科研实验正常运行≥2000机时，实验设备完好率≥95%；开发新型实验项目≥2项（被纳入教学计划），或改进实验技术方法并发表论文/获得专利（排名前2）；参与实验室建设项目（省部级及以上，排名前5），或完成实验室安全标准化建设任务（验收合格）。四、聘任程序（一）发布通知学院根据学校年度岗位聘任工作安排，制定《数学与统计学院岗位聘任工作方案》，明确岗位数量、等级、条件及时间节点，通过学院官网、公告栏等渠道发布，确保全体教职工知悉。（二）个人申报符合条件的教职工填写《岗位聘任申请表》，并提交以下材料：1.师德承诺书（承诺无违反师德师风行为）；2.学历学位证书、专业技术职务资格证书复印件；3.近3年教学、科研、管理或专业技术工作业绩证明材料（含教学工作量统计表、课程评价结果、科研项目批文及结题报告、论文/著作检索证明、获奖证书、成果转化协议等）；4.其他佐证材料（如培训证书、社会服务证明等）。（三）资格审查学院成立资格审查小组（由分管人事工作的副院长、人事秘书、学科负责人组成），对申报材料的真实性、完整性及是否符合基本条件进行审查。审查通过者名单在学院公示3个工作日，无异议后进入评审环节。（四）业绩公示与评议1.业绩公示：通过资格审查的人员需在学院会议室、官网公示个人业绩材料（隐去隐私信息），公示期5个工作日。2.同行评议：教学科研岗、教学岗、科研岗由学院学术委员会组织同行专家（不少于5人，其中校外专家≥2人）进行学术水平评议，重点评价科研成果的创新性、教学成果的示范性及对学科发展的贡献度。3.教学考核：教学岗、教学科研岗需参加学院组织的教学考核，包括课堂教学观摩（随机听课）、教学大纲与教案评阅、教学反思报告答辩，考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”。（五）评审委员会评审学院成立岗位聘任评审委员会（由院领导、学术委员会成员、教师代表组成，总人数≥9人，其中教师代表占比≥50%），根据岗位类型与等级，按照“分类评价、量化计分”原则进行综合评审：-教学科研岗：教学业绩（40%）+科研业绩（50%）+社会服务（10%）；-教学岗：教学业绩（70%）+教学研究（20%）+社会服务（10%）；-科研岗：科研业绩（80%）+成果转化（10%）+社会服务（10%）；-管理岗：履职成效（60%）+创新贡献（20%）+服务满意度（20%）；-其他专业技术岗：技术能力（50%）+工作业绩（40%）+服务贡献（10%）。评审委员会以无记名投票方式确定拟聘任人员名单（同意票需≥2/3），并形成评审意见。（六）审定与公示拟聘任人员名单经学院党政联席会审定后，在学院官网及公告栏公示7个工作日。公示期间接受教职工监督，对异议事项由学院纪委牵头调查，调查结果及时反馈；无异议或异议不成立的，报学校人事处审批。（七）签订聘任合同经学校审批通过后，学院与受聘人员签订《岗位聘任合同》，明确岗位职责、聘期（一般为3年）、考核指标、薪酬待遇及违约责任等条款。五、考核与聘期管理（一）考核类型与周期聘期内实行年度考核与聘期考核相结合的考核制度。年度考核在每年12月进行，重点检查年度工作任务完成情况；聘期考核在聘期结束前2个月进行，全面评价聘期内整体业绩与发展潜力。（二）考核指标与标准1.教学科研岗：-年度考核：完成年度教学工作量（教授≥80学时、副教授≥120学时、讲师≥160学时），教学质量考核“合格”；参与科研项目（在研项目需按计划推进），发表论文≥1篇（核心期刊及以上）。-聘期考核：完成聘期教学工作量（教授≥240学时、副教授≥360学时、讲师≥480学时），教学质量考核至少1次“优秀”；主持/参与科研项目（教授需主持省部级及以上1项、副教授需参与国家级1项或主持省部级1项、讲师需参与省部级1项或主持校级1项）；发表论文（教授≥3篇核心/1篇SCI、副教授≥2篇核心/1篇SCI、讲师≥1篇核心/1篇SCI）。2.教学岗：-年度考核：完成年度教学工作量（教授≥100学时、副教授≥150学时、讲师≥200学时），教学质量考核“合格”；参与教学改革（有过程记录）。-聘期考核：完成聘期教学工作量（教授≥300学时、副教授≥450学时、讲师≥600学时），教学质量考核至少2次“优秀”；主持/参与教学改革项目（教授需省级1项、副教授需校级1项、讲师需参与校级1项）；获教学竞赛奖（副教授及以上需校级二等奖及以上，讲师需院级一等奖及以上）。3.科研岗：-年度考核：科研项目按计划推进（经费到位率≥30%），发表论文≥