清单24 生命的起源和生物的进化-2026年中考《生物》一轮复习知识清单

PAGE1清单24生命的起源和生物的进化目录01锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养02理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑03明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点04盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境考点一地球上生命的起源考点一地球上生命的起源考点二生物体的结构层次考点三生物进化的原因考点四人类的起源和发展05炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点方法一生命起源口诀方法一生命起源口诀方法二进化历程口诀方法三自然选择口诀方法四人类起源口诀06辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区易错点一米勒实验证明生命起源易错点一米勒实验证明生命起源易错点二变异是环境诱导产生07研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升1.掌握原始地球条件、化学起源说核心步骤，知晓米勒实验意义。2.识别进化直接证据（化石）和研究方法（比较法），熟记动植物进化路线及总趋势。3.理解自然选择学说逻辑，区分自然与人工选择，明确可遗传变异的作用。4.掌握人类共同祖先、关键进化事件及核心证据（化石、DNA）。5.区分主流假说与其他假说，结合案例分析进化原因，形成进化基本认知。新教材旧教材章节名称第三章生物的进化（第一节保留生命起源）第三章生命起源和生物进化生命起源新增“生命最有可能在原始海洋中形成”推测性结论仅介绍假说化石证据强调“化石是生物进化最直接、最重要证据”简单提及人类起源独立一节

考点一地球上生命的起源核心概念关键内容亮标签原始地球条件46亿年前形成，无氧气，有高温、紫外线、雷电“三无三有”环境原始大气成分水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢（无O₂）“缺氧原始汤”主流假说化学起源说（最被认可）：无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命“五步起源法”关键实验米勒实验（1953）：模拟原始大气合成氨基酸等有机物，证明无机→有机可行“米勒火花”生命诞生地原始海洋（提供稳定环境、物质与能量）“生命摇篮”其他假说宇生论（陨石含氨基酸）、神创论、自然发生说（已被否定）“多元假说”考点二生物体的结构层次核心内容关键要点标签直接证据化石，越古老地层化石越简单低等“进化史书”研究方法比较法（纵向：不同地层化石；横向：现存生物形态、结构、基因）“时空对比法”植物进化路线藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物（从水生到陆生，从无到有维管组织、种子）“藻苔蕨裸被”动物进化路线无脊椎动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类/哺乳类（从无脊到有脊，从水到陆）“无脊到脊椎，鱼两爬鸟哺”进化总趋势简单→复杂、低等→高等、水生→陆生（三个方向不可逆）“三向进化律”考点三生物进化的原因核心机制关键内容标签达尔文自然选择学说过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存（变异是基础，选择是动力）“自然选择四步曲”人工选择人类根据需求选择培育，速度快于自然选择“人类导演进化”进化基础可遗传变异（基因突变、基因重组）为进化提供原材料“变异燃料库”进化单位种群（而非个体），基因频率定向改变导致进化“种群进化论”典型案例桦尺蛾体色变化（工业污染→深色占优）长颈鹿长颈形成（自然选择长颈变异）“桦尺蛾效应”“长颈鹿法则”考点四人类的起源和发展核心知识点关键证据标签共同祖先森林古猿，与现代类人猿（猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿）同宗“猿猴同源说”关键进化事件直立行走（解放双手）→使用工具→制造工具→语言产生→脑容量增大“直立人革命”化石证据露西化石（320万年前，直立行走）、东非人化石（能制造工具）“人类化石链”现代证据DNA分析（人类与黑猩猩基因相似度98%以上）“基因亲子鉴定”真实情境学生物原始大气与现代大气最主要的区别是没有氧气，生命最有可能在原始海洋中形成。米勒实验模拟了原始地球的高温、紫外线、雷电等条件，合成了氨基酸等有机小分子，为化学起源说提供了实验证据。生物进化最直接、最重要的证据是化石，越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单低等。达尔文自然选择学说的核心是适者生存，不适者被淘汰，生物进化的基础是遗传变异，动力是生存斗争。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。方法一生命起源口诀“无氧环境火花闪，米勒实验造氨基酸，原始海洋孕生命”【典例】地球上现存的生物来自共同的祖先，是长期进化的结果。生命起源的化学演化学说认为“共同的祖先”——原始生命起源于（

）A．原始地球 B．原始大气 C．原始海洋 D．原始山川【答案】C【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】A．原始地球是一个为生命起源提供条件的整体环境概念，它包含了原始大气、原始海洋等多种环境因素。但原始地球本身并不是原始生命直接起源的具体场所，它只是为生命的诞生创造了一系列必要的条件，如合适的温度、能量来源等，A不符合题意。B．原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气等，没有氧气。在生命起源的化学演化学说中，原始大气中的这些成分在紫外线、闪电、高温等条件的激发下，能够形成一些简单的有机小分子物质，如氨基酸等。但原始大气并不是原始生命诞生的地方，这些有机小分子物质还需要进一步在特定的环境中进行反应和积累，B不符合题意。C．原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中含有原始大气中形成的有机小分子物质。这些有机小分子物质在原始海洋中经过长期的积累和相互作用，逐渐形成了比较复杂的有机大分子物质，如蛋白质、核酸等。后来，这些有机大分子物质又逐渐聚集并形成了能够独立进行生命活动的多分子体系，最终演化成了原始生命。所以原始海洋是原始生命诞生的摇篮，C符合题意。D．原始山川主要是地球表面的地形地貌特征，它们在生命起源的过程中并没有直接参与原始生命的形成过程。原始山川可能会对气候、水流等方面产生一定的影响，但不是原始生命起源的关键场所，D不符合题意。故选C。方法二进化历程口诀“水生到陆生，简单到复杂，低等到高等；植物藻苔蕨裸被，动物无脊到脊椎，鱼两爬鸟哺”【典例】如图是动物进化历程（部分），以下对应位置正确的是（

）A．青蛙——甲 B．蜈蚣——乙C．蜥蜴——丙 D．蛔虫——丁【答案】D【分析】题图中：甲节肢动物，乙两栖动物，丙哺乳动物，丁线虫动物。【详解】A．青蛙属于两栖动物，而图中甲代表节肢动物，所以青蛙不应对应甲，A错误。B．蜈蚣属于节肢动物，图中乙代表两栖动物，所以蜈蚣不应对应乙，B错误。C．蜥蜴属于爬行动物，图中丙代表哺乳动物，所以蜥蜴不应对应丙，C错误。D．蛔虫属于线虫动物，图中丁代表线虫动物，所以蛔虫对应丁，D正确。故选D。方法三自然选择口诀“过度繁殖生竞争，遗传变异定方向，适者生存留后代”【典例】下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是（

）A．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰B．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化C．生物的变异是定向的，自然选择是不定向的D．生物都有很强的繁殖能力【答案】C【分析】自然选择学说强调生物通过遗传变异产生差异，在生存斗争中适应环境的个体被保留，不适应者被淘汰，推动生物进化。需注意变异具有不定向性，而自然选择是定向的。【详解】A．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，A正确。B．达尔文提出的自然选择学说较为科学的解释了生物进化的原因，自然选择学说的主要内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。所以生物通过遗传、变异和自然选择不断进化，B正确。C．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，C错误。D．地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，D正确。故选C。方法四人类起源口诀“森林古猿是祖先，直立行走先改变，工具语言脑发展”【典例】人类和现代类人猿的共同祖先是（

）A．智人 B．直立人 C．大猩猩 D．森林古猿【答案】D【分析】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。【详解】A．智人是人类进化的一个阶段，并非共同祖先，故A不符合题意。B．直立人是人类演化的中间形态，与类人猿无关，故B不符合题意。C．大猩猩是现代类人猿的一种，属于现存物种而非祖先，故C不符合题意。D．森林古猿是化石证据支持的共同祖先，符合进化论观点，故D符合题意。故选D。易错点一米勒实验证明生命起源仅证明无机→有机小分子可行，不能证明生命能直接形成【典例】米勒模拟原始大气条件，将无机物合成了小分子有机物。下列关于米勒实验的叙述，错误的是（

）A．实验装置中甲烷、氨、水蒸气、氢气等气体用于模拟原始大气B．火花放电模拟闪电提供能量C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命【答案】D【分析】米勒实验模拟原始地球环境，验证无机物在特定条件下能否合成有机物，为生命起源的化学演化提供证据。【详解】A．米勒实验中，装置中充入了甲烷、氨、氢气等气体，这些气体是根据科学家推测的原始地球大气成分而选择的。因此，这些气体用于模拟原始地球的大气，故A正确。B．火花放电模拟闪电，为化学反应提供能量，故B正确。C．米勒实验中的烧瓶内装有水，并通过加热使其保持沸腾状态。这里的沸水模拟的是高温条件下的原始海洋环境，C正确。D．该实验只是证明了无机物在一定条件下能够转化为有机物，没有证明能够演变出原始生命，D错误。故选D。易错点二变异是环境诱导产生变异先于选择，环境只起筛选作用【典例】有一种杀虫剂，在使用初期对某种害虫的杀虫效果显著，但随着使用时间的增长，这种害虫的耐药性逐渐增强，害虫的数量也逐渐增多。相关叙述正确的是（

）A．害虫产生的抗药性变异是人工选择的结果B．抗药性是害虫为适应杀虫剂产生的有利变异C．杀虫剂对害虫的变异进行了选择，使抗药性个体存活并繁殖D．后期杀虫剂效果变差是因为害虫不再产生变异【答案】C【分析】害虫耐药性增强的本质是自然选择过程：害虫种群中存在随机变异（包括抗药性变异），杀虫剂作为选择压力，淘汰不抗药的个体，使抗药性个体存活并繁殖，导致种群中抗药性基因频率增加。【详解】A．害虫的抗药性变异是随机产生的（如基因突变），并非由人工选择直接诱导产生。人工选择指人类主动筛选所需性状（如育种），而本题是环境（杀虫剂）的自然选择，故A错误。B．变异本身是不定向的，抗药性变异在施用杀虫剂前已存在，并非害虫“为适应”主动产生。杀虫剂环境使该变异成为“有利变异”，但变异的发生与适应需求无关，故B错误。C．杀虫剂作为选择因素，淘汰无抗药性的个体，使具有抗药性变异的个体存活并繁殖后代，导致抗药性基因在种群中积累。符合自然选择原理，故C正确。D．害虫种群始终存在变异（包括新变异），后期效果变差是因抗药性个体占比高，而非“不再产生变异”，故D错误。故选C。1．（2025·山东青岛·中考真题）生物社团准备了黑色和白色大卡纸各一张、黑色和白色小纸片各100张，进行“模拟桦尺蛾体色变化过程”的实验。下列叙述错误的是（

）A．黑色和白色大卡纸模拟两种不同的环境B．黑色和白色小纸片模拟两种体色的桦尺蛾C．快速选取小纸片模拟桦尺蛾被捕食的过程D．选出的小纸片放回大卡纸上模拟繁殖的过程【答案】D【分析】在模拟桦尺蛾体色变化的实验中，通过设置不同颜色的背景和小纸片来模拟环境与桦尺蛾体色，以此探究环境对生物的选择作用。【详解】A．黑色和白色大卡纸代表不同颜色的环境，比如被污染的黑色树干环境和未被污染的浅色树干环境，A正确。B．黑色和白色小纸片分别模拟黑色和白色两种体色的桦尺蛾，用于观察在不同环境下不同体色桦尺蛾的生存情况，B正确。C．快速选取小纸片模拟的是在不同环境中，鸟类等天敌快速捕食桦尺蛾的过程，因为自然界中天敌捕食是比较迅速的，C正确。D．实验中“选出的小纸片”是被捕食的个体，需移除以模拟淘汰，而非放回繁殖。繁殖应由未被选中的个体完成，D错误。故选D。2．（2025·江苏镇江·中考真题）2025年科学家通过对已死亡1.25亿年的“生物”进行研究，确立了一个新的属种——隐足虫属，填补了生物进化证据链的一些缺口。作为直接证据的是（

）A．化石证据 B．解剖学证据 C．胚胎学证据 D．分子生物学证据【答案】A【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等。化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。【详解】A．化石是古生物遗体、遗物或生活痕迹形成的实体证据，可直接反映生物形态特征及演化关系，故A符合题意。B．解剖学证据通过比较现存生物结构差异推断亲缘关系，研究对象为现生生物，故B不符合题意。C．胚胎学证据通过生物发育过程相似性推测演化关系，研究对象需为活体胚胎，故C不符合题意。D．分子生物学证据通过DNA或蛋白质序列分析亲缘关系，需生物有机分子材料，1.25亿年样本难以保存，故D不符合题意。故选A。3．（2025·四川广安·中考真题）下列关于“生命的演化”叙述错误的是（）A．生命最有可能是在原始海洋中形成的B．化石是人类起源于古猿最直接的证据C．具有同源器官的生物是由共同原始祖先进化而来D．杀虫剂的使用导致害虫产生抗药性的变异【答案】D【分析】（1）化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。（2）化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。（3）同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别。【详解】A．原始海洋含有丰富的有机物，是生命起源的化学演化阶段的重要场所，A正确。B．化石是生物进化的直接证据，人类与古猿的化石能揭示进化关系，B正确。C．具有同源器官的生物说明它们在进化上具有共同的原始祖先，是由共同原始祖先