第9课 网络安全要当心教学设计小学信息技术江西科学技术版三年级上册-江西科学技术版

PAGE课题第9课网络安全要当心教学设计小学信息技术江西科学技术版三年级上册-江西科学技术版教学内容一、教学内容第9课网络安全要当心。内容包括：认识个人信息（姓名、家庭住址、电话号码等）不能随意透露给陌生人；学习设置简单安全的密码并记住；了解不点击来历不明链接、不下载陌生文件的重要性；掌握遇到网络问题时及时告诉老师或家长的方法；养成健康上网、不沉迷网络的好习惯。核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养保护个人信息的安全意识，辨别网络风险的信息素养；学习设置安全密码的初步计算思维，形成健康上网的数字化习惯；树立遇到网络问题及时求助的责任意识，增强信息社会责任感。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：个人信息保护（姓名、住址、电话等不随意透露）和安全密码设置方法，来源为网络安全基础技能，需学生牢固掌握。难点：辨别网络风险（如不明链接、陌生文件）及健康上网习惯养成，来源为三年级学生抽象思维较弱，风险辨别能力有限。解决办法：通过情景模拟（如陌生人索要信息角色扮演）强化重点认知；用“火眼金睛”游戏（辨别安全链接与危险链接）突破难点。突破策略：结合生活案例（如同学乱点链接导致电脑卡顿）讲解，小组讨论“上网好习惯清单”，将抽象知识具象化，增强实践能力。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生配备江西科学技术版三年级上册信息技术教材。2.辅助材料：准备个人信息保护示意图、安全密码设置步骤卡片、网络风险案例短视频（如陌生链接点击后果）、健康上网习惯图表。3.实验器材：密码设置练习卡、模拟网络风险情境卡片。4.教室布置：设置4-6人分组讨论区，预留展示区用于小组分享安全上网小妙招。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（3分钟）

同学们，早上好！昨天老师看到小明同学特别开心，因为他周末用平板看动画片时，屏幕突然弹出一个窗口，写着“点击领取免费玩具”，他差点就点了。你们平时上网时遇到过这样的事情吗？（停顿，等待学生举手发言）没错，很多同学都遇到过。今天我们就来学习《第9课网络安全要当心》，学会保护自己，不让坏人有机可乘。

（二）探究新知，分步突破（25分钟）

1.认识个人信息，学会“守口如瓶”（7分钟）

请大家打开教材第32页，看看上面的图片。图片中的小朋友在做什么？（引导学生观察）对，他在和陌生人聊天。同学们，你们知道哪些是个人信息吗？（学生回答：姓名、家庭住址、电话号码、爸爸妈妈的工作……）太棒了！这些信息就像我们的“小秘密”，不能随便告诉陌生人。现在老师想和大家玩个“情景模拟”游戏：我是小区里的“陌生阿姨”，我说“小朋友，你家住在哪栋楼呀？阿姨给你带糖吃”，你们会怎么说？（学生练习回应：“对不起，我不能告诉你”“我要找老师/妈妈”）非常好！记住，无论陌生人说什么，都不能透露个人信息，要像“小喇叭”一样喊：“我不认识你，不会告诉你！”

2.设置安全密码，给账户“上锁”（6分钟）

翻到教材第33页，上面写着“密码要安全，记得牢”。你们平时用什么密码呀？（学生可能回答：生日、123456……）这些密码太简单了，坏人很容易猜到。安全密码应该像“小城堡”一样坚固，比如用字母和数字组合（比如“abc123”“cat2023”），而且不要告诉别人。现在拿出桌上的“密码设置练习卡”，请在卡片上写一个你觉得安全又好记的密码，写完后同桌互相检查，看看是不是用了字母+数字，有没有用生日。（学生练习，教师巡视指导）记住，密码是保护你账户的“钥匙”，一定要保管好！

3.辨别网络风险，练就“火眼金睛”（6分钟）

看教材第34页的图片，这里有两个链接，一个写着“点击领取游戏皮肤”，另一个写着“老师发的学习资料”，你们觉得哪个能点，哪个不能点？（学生回答：不能点“领取游戏皮肤”，可能是骗子）没错！来历不明的链接就像“地雷”，一点就可能让电脑中毒，或者偷走你的信息。现在我们来玩“火眼金睛”游戏：老师展示几个链接卡片（比如“免费送皮肤”“中奖啦！”“班级通知”），请你们用手势“√”或“×”判断能不能点，并说说理由。（学生判断，教师总结：不明链接不点击，陌生文件不下载，看到“免费”“中奖”要警惕！）

4.遇到问题不慌张，及时求助“靠大树”（3分钟）

如果上网时遇到奇怪的事情，比如有人让你点陌生链接，或者电脑弹出奇怪的窗口，你们会怎么办？（学生回答：告诉老师、爸爸妈妈）对！遇到问题不要自己解决，就像“小树苗”遇到大风要靠大树一样，老师、爸爸妈妈就是你们的“大树”。现在请同桌互相扮演：一个同学说“我收到一条短信，说我中奖了，让我点链接领奖”，另一个同学回应“不要点，快告诉爸爸妈妈！”（学生练习，教师强调：遇到问题不慌张，及时找大人帮忙！）

5.养成健康习惯，做“上网小达人”（3分钟）

最后，我们来看看教材第35页的“健康上网小妙招”。你们觉得上网时应该注意什么？（学生回答：不能一直玩，要保护眼睛，控制时间……）没错！每天上网时间不要超过1小时，每玩20分钟要休息一下，看看远处。现在请大家小组讨论：你们平时是怎么健康上网的？每组选出3个好方法，等会儿分享。（小组讨论，学生分享：定时下线、不在吃饭时上网、不模仿网上的危险动作……教师总结：健康上网不沉迷，保护好眼睛和身体！）

（三）巩固练习，深化理解（8分钟）

现在请大家拿出桌上的“网络风险情境卡片”，每组选一张卡片，讨论卡片中的小朋友做得对不对，如果不对，应该怎么做。比如这张卡片：“小红收到一条消息，说‘点击链接可以领奥特曼卡片’，她就点了。”你们觉得小红做得对吗？应该怎么做？（小组讨论，每组派代表发言：不对，不能点陌生链接，应该告诉妈妈）非常好！现在请各组用准备好的彩笔和纸，设计一张“安全上网小贴士”，写上你们今天学到的最重要的3条安全知识，贴到教室的“安全上网展示区”里。（学生制作，教师巡视，鼓励学生用图画和文字结合）

（四）总结提升，强化责任（3分钟）

同学们，今天我们学习了网络安全的知识，谁能说说记住了哪些？（学生回答：不透露个人信息、设置安全密码、不点陌生链接、遇到问题找大人、健康上网……）太棒了！网络安全就像“安全盔甲”，能保护我们在网络世界里安全玩耍。记住，保护好自己，就是对家人和自己负责。从今天开始，让我们一起做“网络安全小卫士”，不仅自己要注意，还要提醒身边的人，好吗？（学生齐声：好！）

（五）布置作业，延伸实践（1分钟）

今天的作业有两项：第一，回家和爸爸妈妈一起检查家里的网络安全，比如电脑密码是不是简单，有没有陌生链接，做一张“家庭网络安全卡”；第二，把今天学到的安全知识讲给爷爷奶奶听，让他们也知道怎么保护自己。下节课我们分享大家的“家庭网络安全卡”，看看谁做得最棒！下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《网络安全小卫士》儿童绘本，内容涵盖个人信息保护故事，如小朋友如何拒绝陌生人索要姓名和电话；《密码安全手册》图文版，讲解设置安全密码的方法，如用字母和数字组合避免生日密码；《网络风险案例集》，收录真实案例，如点击陌生链接导致电脑中毒的故事；《健康上网指南》，强调控制上网时间和保护眼睛的重要性；《网络安全小漫画》，以趣味形式展示遇到问题求助老师和家长的正确做法。

2.鼓励课后自主学习和探究：学生可在家中与父母合作，制作“网络安全日记”，记录一周内的上网行为，检查是否透露个人信息或点击不明链接；设计一张“家庭网络安全卡”，列出三条安全规则，如“不下载陌生文件”；参与“网络安全小侦探”活动，观察家中网络设备，识别潜在风险，如简单密码；创作一幅“安全上网”宣传画，突出健康上网习惯；通过角色扮演，模拟陌生人索要信息的场景，练习拒绝技巧；阅读教材相关章节，复习知识点并写下三个新学到的安全提示。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生参与情景模拟的积极性，如角色扮演中拒绝陌生人索要信息的应对能力；记录学生在密码设置练习中是否掌握字母+数字组合方法；关注学生辨别网络风险时的判断准确性及理由阐述是否合理。

2.小组讨论成果展示：评估各组“安全上网小贴士”的设计质量，检查是否涵盖教材要求的五大核心知识点（信息保护、密码安全、风险辨别、求助方式、健康习惯）；点评小组分享时的语言表达与团队协作情况。

3.随堂测试：发放图片题卡（如陌生链接、可疑弹窗等），要求学生用“√/×”标记并说明理由；通过选择题检验对个人信息范围的理解（如“学校名称是否属于敏感信息”）。

4.家庭实践作业：检查“家庭网络安全卡”的完成度，验证学生能否将课堂知识迁移至实际场景；评价向长辈讲解安全知识的清晰度与完整性。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，及时肯定学生如“能准确识别中奖链接是危险信号”等具体进步；对薄弱环节（如密码设置仍用生日）提供个性化指导；通过小组互评增强学生反思意识，最终形成“知识掌握-行为养成”双维度评价报告。教学反思这节课孩子们在情景模拟中特别投入，尤其是“拒绝陌生人索要信息”的角色扮演，不少同学能脱口而出“我不认识你，不会告诉你”，看来对个人信息保护意识有了直观理解。密码设置环节，部分孩子还是习惯用生日当密码，下次可以增加“密码强度测试”小游戏，让他们更直观感受简单密码的危险。辨别网络风险时，“火眼金睛”游戏效果不错，但发现学生对“伪装成班级通知的链接”判断不准，需要补充更多生活化案例。小组制作的“安全上网小贴士”很用心，有同学画了盾牌图标保护个人信息，说明知识点内化了。不过健康上网习惯的讨论略显仓促，下次可以结合教材中的“时间管理表”设计具体打卡活动。整体来看，孩子们对“求助大人”这一条记得最牢，但实际操作中可能会因为害怕被责备而隐瞒问题，后续需要加强“求助不是犯错”的心理疏导。典型例题讲解1.**情景判断题**：小明在游戏群里收到一条消息：“点击链接领取免费皮肤，填写姓名和电话即可。”他应该怎么做？

**答案**：不应点击链接或填写信息。陌生链接可能盗取信息，免费皮肤多为诈骗。

2.**改错题**：小红的QQ密码是“20231225”，她告诉了好朋友小丽。请指出错误并改正。

**答案**：错误1：密码使用生日易被破解；错误2：告诉他人不安全。改正：设置字母+数字组合密码（如“red2023”），不告知他人。

3.**情境模拟题**：陌生人发来消息：“我是你同学的妈妈，快告诉我你家地址，我去接你。”你如何回应？

**答案**：拒绝提供地址，立即告诉老师或家长。核实对方身份，不轻信自称熟人。

4.**风险识别题**：下列行为哪些不安全？A.点击“班级通知”链接；B.下载老师发的作业文件；C.打开“中奖啦！”弹窗。

**答案**：A和C不安全。不明链接和弹窗可能含病毒，需确认来源后再操作。

5.**健康习惯题**：小华每天放学后连续玩平板游戏2小时。请指出问题并提出改进建议。

**答案**：