生物第四节 人的性别决定课件 -2025-2026学年人教版生物八年级下册

第四节人的性别决定我为什么是男孩？我为什么是女孩？

同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？男女一、男女染色体的差别XYXX男性染色体排序图一、男女染色体的差别女性染色体排序图常染色体：（22对）男、女相同性染色体：（1对，决定性别）

男:XY

女:XX人的46条染色体配对后女性染色体:1对XY:

1对XX男性染色体常染色体性染色体：22对常染色体性染色体：22对生男生女的机会是否均等呢？

不考虑22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？XY男性XY精子XX女性想一想:X卵细胞X实验探究模拟人的性别决定根据P40的讨论观看视频并思考实施实验及如实记录每次取完记录后，再将棋子放回去，摇匀再取，共记录10次

次数12345678910合计女（XX）男（XY）本组数据女：男=：

第

组Ｘ染色体Ｙ染色体实验探究模拟人的性别决定根据P40的讨论观看视频并思考①本小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？讨论交流，得出结论女：男=1

：

1。生男生女机会均等②汇总全班数据的结果又是怎样的？③模拟探究的结果说明了什么问题？女：男=1

：

1。得出结论：

。

全班数据汇总组别女：男第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组：第九组：第十组：精子卵细胞

Y

XXX(女性)♀

XY(男性)♂

X

XX♀

XY♂×X

XY♂

XX♀二、生男生女机会均等

含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等生男生女机会均等XYXX生殖细胞XXY子代XXXY女男1：1亲代父母×二、生男生女机会均等

男性产生含X染色体的精子和含Y染色体的精子比例相等精子卵细胞1

：

122条+Y22条+X22对(常)+XX(性)♀

22对(常)+XY(性)♂22条+X22对+XX♀22对+XY♂×二、生男生女机会均等性别的决定：

人的性别决定性染色体有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？为什么？人类的性别遗传男女染色体的差别男性女性Y染色体在形态上比X染色体短一些生男生女机会均等精子有两种：X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等小结体细胞：体细胞：22＋X22＋Y卵细胞有一种：22＋X44（22对）＋XY44（22对）＋XX双胞胎究竟是怎么来的呢？知识拓展同卵双胞胎异卵双胞胎课后练习课堂练习1、从理论上讲，生男生女的可能性为（）

A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：12、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）

A、50%

B、100%

C、75%

D、25%AA课堂练习3、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）

A、常染色体上B、X染色体上

C、Y染色体上D、性染色体上C课堂练习4、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）

A细胞膜B细胞质

CY染色体D性染色体5、人的精子内染色体的组成，可以表示为：（）

A22条+XB22条+YC22条+X或22条+YD22对+XYDC课堂练习6、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1：1，对此，解释正确的是（）

A因为先生的是女孩，后生的是男孩

B因为是受传统封建思想的影响所致

C因为男女性染色体的结合是随机的

D以上说法都不对C7、在性别遗传中起决定作用的（）

A卵子B精子

C体细胞D减数分裂B课堂练习8、人的性别是在（）时决定的。

A形成生殖细胞B形成受精卵

C胎儿发育D胎儿出生B9、人体细胞中具有的性染色体分别是（）A、男，X和Y染色体B、男，X染色体C、女，X和Y染色体D、女，X染色体A和D课堂练习10、下列说法中不正确的是（）A人类精子中有23条染色体B人类卵细胞中都有1条X染色体C人类精子中都有1条X染色体D人类受精卵中有23对染色体C课堂练习判断题1、生男还是生女的责任全在女性。（）X2、性染色体上只有决定性别的基因（）X3、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（）4、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（）X判断题√5、男女性的体细胞中都有2