2025-2026学年手工香囊艺术教案

2025-2026学年手工香囊艺术教案课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：手工香囊艺术

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2025年10月10日第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生的审美感知能力，能欣赏香囊的色彩与纹样美；提升艺术表现能力，掌握剪裁、缝制、填充等制作技能；增强创意实践能力，结合传统元素创新设计个性化香囊；深化文化理解，认识香囊在节日习俗中的文化内涵，增强文化自信和传承意识。学情分析五年级学生具备初步手工操作基础，低年级接触过剪纸、折纸等，但精细动作发展不均衡，约30%学生需加强缝制技能。文化认知上，多数了解端午节挂香囊习俗，但对香囊纹样寓意、香料配伍等深层文化内涵理解不足。动手能力差异显著，部分学生能独立完成剪裁，但填充香料、缝合等环节易出现操作粗糙问题。课堂习惯表现为兴趣浓厚但注意力易分散，合作意识较强，但需引导规范操作流程。整体而言，学生参与热情高，但文化理解深度与手工精细度有待提升，需通过情境化教学强化文化认同，分层任务设计兼顾不同能力水平学生。教学资源准备1.教材：《小学劳动与技术》五年级上册相关章节，确保人手一册。

2.辅助材料：香囊传统纹样图片集、制作步骤视频、香料实物展示（艾草、薄荷等）。

3.实验器材：安全剪刀、彩色布料、填充棉、针线包、装饰丝带，按小组数量配齐。

4.教室布置：分组操作台6组，工具箱每套含基础材料，墙面展示区悬挂传统香囊范例。教学流程1.**导入新课（5分钟）**

播放端午节习俗短视频（课本P32插图延伸），展示香囊实物，提问："为什么端午节要挂香囊？它有什么作用？"引导学生说出"驱邪避瘟""祈福安康"等关键词。教师补充："香囊不仅是装饰品，更承载着千年文化。今天我们就亲手制作一个专属香囊，把美好祝福装进去。"

2.**新课讲授（10分钟）**

（1）**文化解析**：结合课本P33香囊纹样图，讲解"五毒"纹样（蛇、蝎、蜈蚣等）的寓意——以毒攻毒、平安健康。举例：三角形香囊象征"三阳开泰"，圆形代表"团圆"。

（2）**技能示范**：教师演示剪裁双层布料（课本P34步骤1）、回针缝制袋口（步骤2）、填充艾草与薄荷（步骤3），强调针距均匀（0.5cm/针）。

（3）**香料配伍**：展示艾草、薰衣草、陈皮等材料，说明课本P35表格中的配方比例："基础款1:1（艾草+薄荷），安神款2:1（薰衣草+陈皮）"。

3.**实践活动（20分钟）**

（1）**任务分层**：基础组完成矩形香囊（课本P34图1），进阶组尝试心形/动物造型（课本P35拓展活动）。

（2）**操作指导**：巡视时重点指导针法——用左手食指顶住布料防滑，右手拇指与食指捏针（针对学情中30%精细动作弱的学生）。

（3）**安全提示**：提醒"剪刀刃朝外""针不用时插在软垫上"，展示错误案例（如针脚过疏导致香料漏出）。

4.**学生小组讨论（5分钟）**

（1）**操作问题**：举例回答"布料剪歪了怎么办？"——用划粉画线修正或改为不规则造型。

（2）**创意延伸**：举例回答"如何让香囊更有个性？"——用布贴画添加名字缩写或星座符号。

（3）**文化思考**：举例回答"香囊能用在其他节日吗？"——春节装陈皮"招财"，中秋装桂花"团圆"。

5.**总结回顾（5分钟）**

（1）**重难点突破**：学生展示作品，点评"针脚整齐度"（重点）和"纹样寓意理解"（难点）。

（2）**知识串联**：提问"香囊的哪部分体现了课本P33的传统工艺？"（答：刺绣纹样/天然香料）。

（3）**升华主题**：播放非遗传承人视频片段，强调"一件香囊，一份文化基因的延续"。

**总用时**：5+10+20+5+5=45分钟知识点梳理1.**香囊的文化内涵**

-历史渊源：起源于先秦，唐代盛行，课本P32明确记载为"传统民俗工艺品"。

-节日功能：端午节驱邪避瘟（课本P32插图），春节祈福安康，中秋寄托团圆。

-纹样象征：五毒纹样（蛇、蝎、蜈蚣等）寓意"以毒攻毒"，几何纹样（三角形、圆形）对应"三阳开泰""团圆"（课本P33图示）。

2.**香囊的结构与材料**

-基本结构：双层布料（内衬透气棉，外层装饰布）、填充袋、收口绳（课本P34步骤1图解）。

-核心材料：

-布料：棉麻、丝绸（课本P34建议材质）；

-香料：艾草（基础驱虫）、薰衣草（安神）、陈皮（理气）（课本P35配方表）；

-辅料：安全剪刀、针线包、装饰丝带。

3.**制作技能要点**

-剪裁技巧：双层布料对齐，预留1cm缝份（课本P34步骤1）；

-针法规范：回针缝制袋口（针距0.5cm，课本P34步骤2），锁边针防散边；

-填充技巧：轻压填充物避免结块，香料比例按课本P35表格（基础款1:1艾草+薄荷）。

4.**安全与卫生规范**

-工具安全：剪刀刃朝外，针不用时插软垫（对应学情中30%精细动作弱学生）；

-香料处理：避免直接接触眼睛，艾草需晾干防霉（课本P35注脚）；

-成品保存：密封保存，避免潮湿导致香料失效。

5.**创意设计方法**

-造型创新：基础组完成矩形（课本P34图1），进阶组尝试心形/动物造型（课本P35拓展）；

-纹样设计：可用布贴画添加名字缩写或星座符号（关联小组讨论案例）；

-功能拓展：春节装陈皮"招财"，中秋装桂花"团圆"（延伸文化应用）。

6.**文化传承与评价**

-非遗价值：香囊制作列入省级非物质文化遗产（课本P32文化窗）；

-评价维度：针脚整齐度（重点）、纹样寓意理解（难点）、创意应用（核心素养目标）；

-现代转化：结合课本P35"小贴士"，用环保材料制作可降解香囊。作业布置与反馈作业布置：

1.完善课堂香囊作品，确保针脚整齐、填充饱满（对应课本P34步骤2-3），基础组补充缝制袋口，进阶组添加个性化纹样（如课本P35拓展活动）。

2.设计一份家庭节日香囊方案，选择春节（陈皮+桂皮）或中秋（桂花+百合）主题，标注香料比例及纹样寓意（关联课本P35配方表与文化内涵）。

3.收录1-2个家人关于香囊的民俗记忆，下节课分享（强化文化理解目标）。

作业反馈：

1.批改重点：针距均匀性（重点）、纹样文化符号准确性（难点）、香料配比合理性（课本P35表格）。

2.典型问题反馈：针对针脚歪斜学生，建议用划粉画线练习（课本P34步骤1提示）；对香料结块问题，强调轻压填充技巧（教学流程实践环节）。

3.优秀作品展示：选取3份创意设计，点评其传统元素创新应用（如布贴画生肖纹样），鼓励全班借鉴。

4.下课前5分钟反馈：标注共性问题（如30%学生缝份不足），提供改进视频链接（回放教师示范环节）。教学反思这节课学生参与热情很高，文化理解目标达成较好，多数能说出香囊的驱邪祈福功能，但对课本P33“五毒纹样”的深层寓意理解不够透彻，下次可增加实物纹样对比图。操作环节发现针距控制仍是难点，约30%学生针脚歪斜，需在课前增加划粉画线练习。香料配比实验超时，下次将课本P35的配方表简化为步骤卡片。意外收获是学生提出的“星座符号”创意很有价值，可纳入下节课拓展。小组讨论时学生主动分享“奶奶的香囊故事”，说明文化认同目标有效达成。但基础组完成率偏低，需优化分层任务设计，为精细动作弱的学生提供半成品材料包。整体课堂生成性资源丰富，如“春节陈皮招财”的联想，比预设的课本案例更贴近生活。后续将把优秀纹样设计整理成班级文化墙素材，强化非遗传承意识。板书设计①文化内涵

-传统民俗工艺品（课本P32）

-端午驱邪避瘟、春节祈福安康

-五毒纹样（蛇、蝎等）寓意“以毒攻毒”

-几何纹样：三角形“三阳开泰”、圆形“团圆”（课本P33）

②制作技能

-结构：双层布料（内衬透气棉、外层装饰布）、填充袋、收口绳（课本P34步骤1）

-技法：回针