2025-2026学年号和鸟教案

-2026学年号和鸟教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容一、教学内容教材章节：人民教育出版社二年级上册第七单元课文《寒号鸟》。内容：以寒号鸟和喜鹊的对话为主线，展现寒号鸟不听劝告、得过且过，最终在寒冬冻死的故事，通过对比突出勤劳与懒惰的不同结果，引导学生理解“今日事今日毕”的道理。核心素养目标分析二、核心素养目标分析语言运用：积累“得过且过”“哆嗦”等词语，能借助关键词句复述寒号鸟的故事情节；思维能力：对比分析寒号鸟与喜鹊的不同行为，推理懒惰与勤劳导致的不同结果，培养逻辑推理能力；文化自信：联系生活实际，理解“今日事今日毕”的传统美德，增强对勤劳价值的认同；审美创造：通过朗读对话、表演动作，感受人物情感，创造性地表现故事主题。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：理解寒号鸟与喜鹊行为差异及结果对比，体会“今日事今日毕”的道理（来源：故事核心寓意及教材对比描写）。难点：低年级学生将故事寓意迁移到自身生活，理解“得过且过”等词语的内涵（来源：抽象概念与生活经验联结不足）。解决办法：重点通过分角色朗读对话、绘制情节对比图直观呈现行为与结果；难点创设“寒号鸟如果垒窝了”的情景讨论，结合学生“整理书包”“按时作业”等生活实例，引导自主感悟。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生备有人民教育出版社二年级上册第七单元课文《寒号鸟》教材。2.辅助材料：准备寒号鸟与喜鹊形象图片、对话情节对比图表、“得过且过”情境动画视频。3.实验器材：无。4.教室布置：设置分组讨论区，摆放角色扮演头饰，营造故事情境。教学过程**环节一：情境导入，激发兴趣（5分钟）**

（教师戴上寒号鸟头饰，模仿哆嗦的声音）"哆哆嗦哆哆，好冷啊！"小朋友们，今天森林里来了一位特别的朋友——寒号鸟（板书课题）。你们知道它为什么总是叫冷吗？让我们打开课本第97页，看看寒号鸟和喜鹊之间发生了什么故事吧！请你们自由朗读课文，用横线画出寒号鸟说的话，用波浪线画出喜鹊说的话。

**环节二：初读课文，梳理脉络（8分钟）**

（教师巡视指导）读完了吗？谁愿意当小老师带大家读一读寒号鸟和喜鹊的对话？（指名学生分角色朗读）现在请你们同桌合作，用"谁在什么时候做了什么"的句式说说故事顺序。比如："秋天到了，喜鹊忙着垒窝，寒号鸟却玩去了。"（板书：秋天垒窝-冬天玩-寒冬冻死）

**环节三：聚焦对话，对比行为（12分钟）**

（出示对比表格PPT）请你们仔细看：寒号鸟第一次说"太阳暖烘烘的"，第二次说"寒风冷得像刀子"，它两次说话时有什么不同？（引导学生发现：第一次懒洋洋，第二次哆嗦）喜鹊每次劝它时，寒号鸟都怎么回答？用"得过且过"（板书）这个词概括它的态度。现在请小组讨论：为什么喜鹊能安全过冬，寒号鸟却冻死了？

**环节四：角色扮演，体验情感（10分钟）**

（分发头饰）现在请你们当导演，给寒号鸟和喜鹊加动作。比如喜鹊劝寒号鸟时可以拍拍它的肩膀，寒号鸟捂着肚子说"明天垒"可以打哈欠。谁愿意上台表演？（学生表演后）你们觉得寒号鸟最后冻死时，会后悔吗？它可能会说什么？

**环节五：深挖寓意，联系生活（10分钟）**

（教师举起日历）请你们看看今天的日期，如果老师布置的作业拖到明天做，会怎么样？（引导学生联系"今日事今日毕"）课文里哪些事是寒号鸟该做没做的？（板书：垒窝、准备材料）你们生活中有没有像寒号鸟这样"得过且过"的时候？比如整理书包、写作业。

**环节六：创意表达，巩固主旨（8分钟）**

（发放彩色卡纸）现在请你们当小作家，给寒号鸟写一封劝告信。可以用上这些句式："寒号鸟，当你说______时，我提醒你______，因为______。"（学生写完后分享）

**环节七：总结升华，拓展延伸（5分钟）**

（指着板书总结）寒号鸟的故事告诉我们：勤劳才能幸福。现在请你们回家后，做一件"今日事今日毕"的小事，比如整理自己的玩具，明天来分享你的收获。下课！教学资源拓展拓展资源：

1.同主题寓言故事集，包含《龟兔赛跑》《小猫钓鱼》《寒号鸟》三则寓言，通过对比阅读感受“勤劳”与“懒惰”的不同结局，强化“今日事今日毕”的核心寓意。

2.词语积累卡片，涵盖课文重点词语“得过且过”“哆嗦”“垒窝”“暖烘烘”，附带近义词（“得过且过”对应“敷衍了事”“苟且偷生”）、反义词（“勤劳”对应“懒惰”）及例句（“他总是把作业留到最后，真是得过且过”），帮助学生深化理解。

3.动物习性小知识，介绍寒号鸟（复齿鼯鼠）的滑翔特性、喜鹊的筑巢习性，结合课文内容解释“寒号鸟为什么冬天不垒窝”（依赖临时巢穴，缺乏长远规划），丰富学生对故事背景的认知。

4.生活实例库，收集学生日常中“今日事今日毕”的真实案例（如按时完成作业、主动整理书包）和“拖延导致后果”的反面案例（如忘带课本、错过活动），引导学生将故事寓意与生活实际紧密联系。

拓展建议：

1.阅读分享任务：课后阅读《龟兔赛跑》，对比寒号鸟与兔子的共同点（懒惰、拖延），绘制“行为-结果”对比图，在班级分享会上用“如果兔子像喜鹊一样勤奋”的句式续编故事结局。

2.词语游戏活动：与家长玩“词语接龙”，用“得过且过”“哆嗦”等课文词语造句，或制作词语卡片，通过“看图说词”（展示寒号鸟哆嗦、喜鹊垒窝的图片）巩固词语运用。

3.实践记录计划：制定“今日事今日毕”清单，每天记录3件按时完成的事情（如“早上自己整理书包”“放学后主动写作业”），用星星贴纸奖励自己，一周后在班级展示“勤劳成果”。

4.家庭角色扮演：与家人分角色朗读课文，分别扮演寒号鸟（懒洋洋地说“明天垒窝”）、喜鹊（着急地劝告“快垒窝吧”），并加入动作（如寒号鸟缩着脖子哆嗦、喜鹊拍翅膀指指点点），加深对人物情感的理解。

5.绘画创作任务：画两幅对比画，一幅是“秋天喜鹊垒窝、寒号鸟玩耍”，一幅是“冬天喜鹊在暖窝里、寒号鸟冻死在石缝”，在画旁用一句话点明寓意（如“勤劳过冬，懒惰冻死”），张贴在教室“寓言角”。

6.亲子讨论话题：与家长讨论“生活中哪些事情需要今天完成”，如“整理玩具”“准备明天的课本”，家长分享自己小时候“拖延”的经历，共同制定家庭“今日事今日毕”小约定（如“睡前整理书包”）。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐寓言故事《龟兔赛跑》，对比寒号鸟与兔子的行为共性，思考"拖延"带来的后果。

（2）视频资源：观看《寒号鸟》动画短片片段，重点观察寒号鸟两次说话时的神态动作差异。

（3）实践任务：绘制"今日事今日毕"计划表，记录3件当天必须完成的事（如整理书包、预习课文）。

2.拓展要求：

（1）自主完成阅读任务，用"如果寒号鸟像兔子一样坚持"的句式续写故事结局。

（2）结合视频内容，用"______时，寒号鸟______（动作），它应该______（改正行为）"的句式写话。

（3）教师提供计划表模板，鼓励学生坚持记录一周，班级评选"勤劳之星"。

（4）教师提示：遇到困难可随时提问，下节课