小学四年级语文（下）期中模拟（三）

小学四年级语文（下）期中模拟（三）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngtíng（）在hétán（）上方翩翩起舞，翅膀上的花纹在阳光下闪烁着微光。爷爷总是拿着一把bōli（）瓶，里面装着他精心培育的fěnghuáng（）花种子。面对敌人的yāpò（），革命战士始终坚守着自己的信念，没有丝毫dǎnqiè（）。他在shūjí（）的海洋里遨游，不断吸收知识的gānlín（），让自己变得更加充实。这场突如其来的bàofēngyǔ（），让整个城市陷入了一片huāngluàn（）。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.杂兴（xīng）慰藉（jí）应和（hè）松脂（zhī）B.推测（cè）渗透（shèn）病灶（zào）杀菌（jūn）C.倔强（juè）晕倒（yūn）交叉（chā）重荷（hé）D.单于（chán）剖开（pōu）机械（jiè）捆绑（bǎng）下列词语中没有错别字的一项是（）A.断决推测警戒无能为力B.迟钝藤萝逃辟天高地阔C.朦胧寂静潇洒一丝不苟D.待候敏捷譬如炊烟袅袅三、词语练习（12分）把下列词语补充完整，并按要求填空。（6分）（）（）不迫（）（）如也（）（）勃勃（）（）欲聋（）（）失措（）（）可亲（1）描写人物神态的词语有：、。（2）描写环境声音的词语有：。（3）请用画“”的词语造句：____。选词填空（6分）推测猜测预测（1）从那块琥珀，我们可以（）发生在几万年前的故事的详细情形。（2）虽然天气变幻莫测，但气象专家能比较准确地（）出未来几天的天气情况。（3）教室里的桌椅都摆得整整齐齐，可就是不见一个人，我（）他们可能去操场活动了。四、按要求写句子（10分）太阳照射着树林。（扩写句子，至少扩两处）这是很伟大的奇观。（改为反问句）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，写一组连续的动作）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。写出下列词语的近义词。（3分）和谐——（）独特——（）迷人——（）文中描写了两个场景，请用简洁的语言概括。（4分）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）你喜欢乡下人家吗？为什么？（4分）（二）课外阅读（15分）《我爱乡村的傍晚》六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！作者按（）的顺序观察了乡村的傍晚。（2分）A.从外到内B.从远到近C.从上到下D.从左到右文中画横线的三个句子分别运用了什么修辞手法？（3分）①__________②__________③__________作者描写了乡村傍晚的哪些景物？请用简洁的语言概括。（4分）作者为什么喜欢乡村的傍晚？（3分）你眼中的乡村傍晚是什么样子的？请用几句话写下来。（3分）第三部分：习作表达（30分）题目：我的“自画像”要求：1.抓住自己的外貌、性格、爱好等特点，用具体的事例来表现自己。2.语句通顺，内容具体，不少于400字。3.字迹工整，卷面整洁。写作指导：确定写作重点：本次习作要求写“自画像”，也就是介绍自己。要抓住自己最突出的特点来写，比如外貌上的小特征，性格上的优缺点，或者是自己独特的爱好等。选择合适的事例：为了让文章更生动具体，需要用具体的事例来表现自己的特点。比如写自己的乐于助人，可以写一次帮助同学的经历；写自己的爱读书，可以写自己因为看书而忘记吃饭的故事。注意写作顺序：可以按照“外貌特点→性格特点→爱好特长”的顺序来写，也可以先总述自己的特点，再通过具体事例来分述。运用修辞手法：在描写外貌和事例时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动有趣。认真修改润色：写完后，要认真检查文章的语句是否通顺，内容是否具体，有没有错别字和语病，然后进行修改润色。范文示例：我的“自画像”我叫陈梓涵，今年十岁，是一名四年级的小学生。我有一头乌黑亮丽的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，跑起路来辫子一甩一甩的，就像一只快乐的小燕子。我的脸蛋圆圆的，像一个熟透了的红苹果，上面嵌着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑葡萄。眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴，总是叽叽喳喳地说个不停。我是一个乐于助人的人。记得有一次，我们班的同学李小明在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直掉眼泪。我看到后，立刻跑过去，扶他起来，小心翼翼地帮他拍掉身上的灰尘，然后扶他去医务室找老师处理伤口。在去医务室的路上，我一边走一边安慰他，告诉他不要害怕，老师会帮他处理好的。到了医务室，老师帮李小明消毒、包扎伤口，我一直陪在他身边，直到他的家长来接他。李小明的家长对我表示感谢，我笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”我还是一个爱读书的小书虫。每天放学回家，我第一件事就是拿起书来看。有时候，我会因为看书而忘记吃饭，妈妈喊我吃饭，我总是说：“等一下，等我看完这一章。”有一次，我看《西游记》看得入了迷，竟然忘记了写作业，直到妈妈提醒我，我才恍然大悟，赶紧放下书去写作业。虽然因为看书耽误了写作业，但是我从书中学到了很多知识，也懂得了很多道理。这就是我，一个乐于助人、爱读书的小女孩。你们喜欢我吗？参考答案第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语蜻蜓河滩玻璃凤凰压迫胆怯书籍甘霖暴风雨慌乱二、选择正确的读音或汉字BC三、词语练习从容不迫空空如也生机勃勃震耳欲聋惊慌失措和蔼可亲（1）从容不迫惊慌失措（2）震耳欲聋（3）示例：春天来了，大地一片生机勃勃的景象。（1）推测（2）预测（3）猜测四、按要求写句子示例：火辣辣的太阳照射着茂密的树林。这难道不是很伟大的奇观吗？示例：他走进教室，放下书包，拿出课本，开始认真地预习功课。我们要不断改进学习方法，提高学习效率。雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。第二部分：阅读理解（一）课内阅读融洽特别动人乡下人家吃晚饭的情景；纺织娘唱歌的情景。运用了拟人的修辞手法，把红霞、微风、鸟儿当作人来写，生动形象地写出了乡下人家吃晚饭时的自然、和谐。示例：我喜欢乡下人家。因为乡下人家的生活自然、和谐、恬静，充满了诗意。（二）课外阅读B①比喻②拟人③比喻、拟人夕阳、晚霞、群山、村落、炊烟