抓好书香校园创建营造读书氛围-城北二中书香校园创建成果展示

抓好书香校园创建营造读书氛围——城北二中书香校园创建成果展示各位领导、各位同仁、老师们、同学们：大家好！书香润校园，阅读伴成长。读书是传承文明、启迪智慧、滋养心灵的重要途径，书香校园是培育时代新人、提升办学内涵、营造优良校风的重要载体。为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，丰富校园文化生活，培育师生良好阅读习惯，推动校园文化建设高质量发展，我校自启动书香校园创建工作以来，始终坚持“以书育人、以文润心”的理念，多措并举搭建阅读平台、丰富阅读载体、营造阅读氛围，扎实推进书香校园创建各项工作，取得了丰硕成果。今天，我们隆重举办城北二中书香校园创建成果展示活动，既是对过往创建工作的全面总结，也是对全体师生阅读成果的集中呈现，更是对书香校园建设的进一步深化与推进，旨在持续营造“爱读书、读好书、善读书”的良好校园氛围，让书香浸润校园的每一个角落，让阅读成为师生成长的自觉行动。自书香校园创建工作启动以来，我校高度重视、统筹谋划，成立书香校园创建工作领导小组，结合学校办学实际，制定了科学完善的创建实施方案，明确创建目标、细化工作举措、压实工作责任，形成了“校长牵头、部门联动、师生参与、家校协同”的创建工作格局。我们始终坚持把书香校园创建与教育教学、师德师风建设、学生核心素养培养深度融合，从阵地建设、活动开展、师资培育、家校协同等方面发力，推动书香校园创建工作走深走实，让阅读融入师生日常，让书香滋养校园文明。经过一段时间的不懈努力，我校书香校园创建工作取得了阶段性、标志性成果，具体体现在四个方面，今天在此向大家集中展示。一是完善阅读阵地，筑牢书香传播根基。阵地建设是书香校园创建的基础，我校着力打造“全方位、多层次、立体化”的阅读阵地，让师生随时随地都能感受到书香气息。我们升级改造了校园图书馆，新增各类图书XX册，涵盖文学、科技、历史、教育、科普等多个类别，配备专职图书管理员，规范图书借阅流程，实行全天开放，为师生提供便捷的阅读服务；在教学楼、办公楼、宿舍楼走廊打造“书香长廊”，设置开放式图书角，摆放各类经典书籍、学生习作，让师生在行走间就能随手阅读、滋养心灵；各班级建立“班级图书角”，鼓励师生自愿捐赠书籍，实现图书资源共享，营造“人人有书读、时时能读书”的班级阅读氛围；搭建线上阅读平台，推荐优质阅读资源，开通线上借阅、阅读打卡等功能，打破时间和空间限制，丰富师生阅读渠道，让阅读触手可及。二是丰富阅读活动，激活书香校园活力。我们坚持以活动为载体，常态化开展丰富多彩、形式多样的阅读活动，让阅读变得生动有趣，激发师生阅读热情。校园层面，我们定期举办“校园读书节”“经典诵读大赛”“读书分享会”“书香班级评选”“读书之星表彰”等活动，为师生提供展示阅读成果、交流阅读心得的平台，让师生在活动中感受阅读的魅力；年级层面，结合学生年龄特点，开展分层阅读活动，低年级开展“绘本阅读”“故事朗诵”，中年级开展“经典背诵”“读书手抄报”，高年级开展“读书征文”“名著研读”，让不同年龄段的学生都能找到适合自己的阅读方式，在阅读中提升素养；班级层面，常态化开展“每日晨读”“每周共读”“读书心得交流”等活动，班主任带头阅读、带头分享，引导学生养成“晨读、午诵、暮省”的阅读习惯，让阅读成为班级文化的重要组成部分；教师层面，开展“教师读书沙龙”“读书心得评比”“经典研读培训”等活动，鼓励教师多读书、读好书，将阅读与教学教研相结合，提升教师专业素养，以教师的阅读引领学生的阅读。三是强化师资引领，厚植书香育人底蕴。教师是书香校园创建的引领者，我校始终注重强化教师阅读引领作用，推动教师成为阅读的先行者、传播者。我们将阅读纳入教师培训计划，定期组织教师开展经典研读、阅读教学研讨等活动，提升教师的阅读能力和阅读指导水平；推行“教师读书打卡”“阅读分享责任制”，鼓励教师每月至少精读1本好书，撰写1篇读书心得，定期开展读书分享交流，形成“比学赶超”的阅读氛围；引导教师将阅读融入课堂教学，开展“阅读+语文”“阅读+德育”“阅读+学科融合”等教学实践，将经典名著、优秀文章融入课堂，引导学生在学习中阅读、在阅读中学习，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；评选“书香教师”，树立阅读榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，带动全体师生积极参与阅读活动，让书香浸润校园每一个角落。四是深化家校协同，拓宽书香传播渠道。我们深知，书香校园创建离不开家长的支持与参与，着力搭建家校协同阅读平台，推动书香从校园延伸到家庭，形成“校园读书、家庭读书、亲子共读”的良好氛围。我们通过家长会、家长群、倡议书等形式，向家长宣传书香校园创建的意义，引导家长重视阅读、参与阅读，营造良好的家庭阅读氛围；开展“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子每天共同阅读半小时，分享阅读心得，增进亲子感情，培养孩子的阅读习惯；举办“家庭读书分享会”“亲子阅读成果展示”等活动，展示亲子阅读成果，评选“书香家庭”，激励更多家庭参与到阅读中来，让书香浸润家庭，让阅读陪伴孩子成长。在书香校园创建过程中，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一些不足：一是部分学生阅读兴趣不够浓厚，存在“被动阅读”“功利性阅读”的现象，主动阅读、深度阅读的习惯尚未完全养成；二是阅读资源的利用效率有待提升，部分图书角、阅读阵地的管理不够精细，图书更新速度有待加快；三是阅读活动的创新性不够，部分活动形式较为传统，对学生的吸引力有待进一步提升；四是家校协同阅读的深度和广度不够，部分家长对亲子阅读的重视程度不足，未能形成有效的家校阅读合力。书香校园创建是一项长期而艰巨的任务，没有终点，只有连续不断的新起点。下一步，我校将以此次成果展示为契机，正视不足、补齐短板，持续深化书香校园创建工作，着力做好四个方面的工作：一是进一步完善阅读阵地建设，优化图书资源配置，加强阅读阵地管理，提升阅读阵地的利用率和实效性；二是创新阅读活动形式，丰富阅读活动内容，结合时代特点和学生需求，打造特色阅读活动品牌，激发师生阅读热情；三是强化教师阅读引领，持续加强教师阅读培训，推动教师将阅读融入教育教学全过程，提升教师阅读指导能力；四是深化家校协同阅读，进一步加强与家长的沟通协作，引导家长重视阅读、参与阅读，推动形成“校园书香、家庭书香、社会书香”的良好格局。各位领导、各位同仁、老师们、同学们，书香润心，阅读致远。书香校园创建，不仅丰富了校园文化生活，提升了师生的综合素养，更培育了优良的校风、教风和学风。今天的成果展示，是对我们过往工作的肯定，更是对未来工作的激励。希望全体师生以此次成果展示为新的起点，持续保持阅读热情，养成良好阅读习惯，让阅读成为一种生活方式、一种精神追求，在阅读中汲取智慧、滋养心灵、提升自我；希望各位同仁多提宝贵意见，帮助我们不断改进工作，推动我校书香校园创建工作再上新台阶；希望家校携手、同向发力，共同营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，让书香浸润校园、滋养成长，让每一位师生