2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.遗址是古人留下的历史印记，承载着过去的信息，让我们能跨越时空与之“对话”。周口店遗址能够告诉我们（）A.北京人使用天然火 B.河姆渡人种植水稻 C.半坡人会制作彩陶 D.炎帝教民开垦耕种2.七年级某班设计了以“探寻中华文明辉煌历史”为主题的探究性学习活动，以下图片用来探究半坡居民生活的是（）①周口店出土的头盖骨化石②浙江余姚出土的猪纹陶钵③半地穴式房屋复原图④牛河梁遗址出土的玉猪龙A.① B.② C.③ D.④3.某班开展历史知识竞赛活动，有一个谜语的谜面是“人类进入文明社会的重要标志”。其谜底应是（）A.私有制、阶级和国家的产生 B.禅让制、阶级和国家的产生

C.公有制、阶级和国家的产生 D.私有制、阶级和部落联盟4.祭祖是中国传统习俗之一，是祭祀先祖的一项隆重传统民俗活动，是中华文化自信的体现。被尊称为中华民族“人文初祖”的是（）A.女娲和伏羲 B.黄帝和伏羲 C.炎帝和黄帝 D.尧和舜5.夏、商、西周时期，水利工程兴修较少，很少开发山林。春秋战国时期，人们开始大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（）A.封建制度的确立 B.诸侯国势力此消彼长

C.生产工具的改进 D.新兴地主阶级的崛起6.据《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。大禹治水的事迹体现的是中华民族的（）A.艰苦奋斗精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神7.三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（）A.郑国渠 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河8.一个在咸阳生活的秦朝人，被派去长城东边戍守，他应该去（）A.嘉峪关 B.鸭绿江 C.山海关 D.辽东9.《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了什么政策（）A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.休养生息10.2023年是中国提出共建“一带一路”倡议10周年，古老的丝绸之路焕发勃勃生机。西汉时这条沟通欧亚的陆上交通道路的起点是（）A.洛阳 B.长安 C.开封 D.大都11.从汉唐到明清，丝路沉浮几春秋。张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，设置（）A.西域都护 B.安西都护府 C.北庭都元帅府 D.伊犁将军12.《后汉书》记载：章和二年（公元

88

年）章帝死，年仅

10

岁的和帝即位，窦太后临朝

听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。这反映出的东汉历史现象是（

）A.丞相权力膨胀 B.豪强地主兼并土地 C.外戚专权 D.宦官专权13.归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记，归纳的学习主题是（）•秦统一中国

•秦末农民大起义

•西汉建立和“文景之治”

•大一统王朝的巩固

•丝绸之路的开通与经营西域

•秦汉时期的科技与文化A.原始社会与中华文明的起源 B.统一多民族国家的建立与巩固

C.政权分立与民族交融 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡14.公元25年至公元57年（刘秀去世），中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。材料反映的历史现象是（）A.文景之治 B.光武中兴 C.三国鼎立 D.逐鹿中原15.它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是（）A.《尚书》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《道德经》16.《后汉书•孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役（）A.发生于公元2世纪 B.实现长江以北地区统一

C.奠定了三国鼎立局面的基础 D.为以后统一北方打下基础17.公元383年，东晋和前秦两方军队在淝水展开激战，最后东晋以少胜多，取得胜利。下列成语与此次战役有关的是（）A.退避三舍 B.朝秦暮楚 C.草木皆兵 D.四面楚歌18.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。如示意图反映出的阶段特征是（）

A.社会变革 B.政权分立 C.繁荣开放 D.国家统一19.下面材料共同反映的历史事实是（）司马睿于317年重建晋王朝，史称东晋。司马睿政治上依靠王导……司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时称“王与马，共天下”。祖逖年轻时胸怀大志，随时准备报效朝廷。他曾豪言“祖逖如不扫清中原，誓不再回江东。”东晋建立以后，统治者软弱，偏安东南，祖逖忧愤而死。A.东晋收复北方大片国土 B.东晋实行重文轻武政策

C.东晋统治者腐朽软弱 D.外戚严重干预政治决策20.《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（）A.铁制农具和牛耕开始使用 B.曲辕犁的推广

C.《农政全书》推广先进技术 D.社会比较安定二、材料解析题：本大题共3小题，共60分。21.王朝兴衰的镜鉴与“大一统”的建构。阅读材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一中的文物腹内底部铸有铭文，记载了武王伐纣的史实。请写出武王伐纣决战的地点。结合所学知识，周武王建立西周后，实行什么制度来稳定统治？

材料二：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。

——《史记》（《夏本纪》《殷本纪》《周本纪》）(2)根据材料二并结合所学知识，你认为夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说点什么？

材料三：昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（功绩很大）。

——摘编自班固《汉书》(3)根据材料三并结合所学知识，写出“并吞战国，海内为一”的具体时间说明秦皇帝“功齐三代”的理由。

材料四：汉武帝使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统思想”，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》(4)根据材料四，概括汉代的“大一统”包含的内容。结合所学知识，请写出汉武帝在政治方面巩固大一统采取的措施(5)结合所学知识，谈一谈你对国家统一的认识22.国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。

材料一：“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶……贵轻重，慎权衡。”

——司马迁《史记•管晏列传》(1)根据材料一，请写出“管仲任政相齐”的一项具体措施。分析他改革的根本目的是什么？结合所学知识，在他的辅佐下，谁成为了春秋时期的第一位霸主。

材料二：“有军功者，各以率受上爵……为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”

——司马迁《史记•商君列传》(2)结合所学知识，材料二反映了哪一历史事件？材料二中“耕织致粟帛多者复其身”指的是什么具体措施？分析该措施给秦国带来了什么积极影响？

材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

——《魏书•高帝纪下》(3)结合所学知识，材料三反映了历史上哪次改革？根据材料三，概括其改革的一项措施。分析这次改革的历史作用(4)结合上述材料，请谈谈你对改革的看法23.某校初一历史社团以“中国灿烂文化”为主题展开探究学习活动，请你参与其中，一起完成吧。

【文字演变】

材料一：“车”字的演变是汉字发展历程的一个缩影。在商代甲骨文中，“车”字写作类似“”的图形，清晰地描绘了车轮、车轴、车厢、车辕等部件，是典型的图画文字。到西周金文中，字形开始简化，但车轮、车辕等核心部分得以保留。秦代小篆将其进一步线条化、规整化，写作“車”。汉代隶书则彻底突破了古文字的象形特征，将圆转笔画变为方折，写作“車”或“车”，字形结构大为简化。楷书继承了隶书的字形，定型为今日通行的“车”或“車”。

——摘编自裘锡圭《文字学概要》（修订本）(1)根据材料一，以“车”字为例，写出商代甲骨文的书写特点。结合所学知识，“小篆进一步规整化”，秦朝这一举措的目的是什么？我们今天还在使用的“楷书”是继承了哪种文字的字形？请你概括汉字演变的一个总体趋势。

【思想激荡】

材料二：学派思想家主要思想主张道家①思想核心是“道”，主张“无为而治”②孔子思想核心是“仁”，提出“为政以德”墨家墨子③④韩非强调以法治国(2)结合所学知识将上述表格中①②③④处的内容填写完整。表格中的各学派相互影响，取长补短，形成了我国古代思想文化上的哪一繁荣局面？

【科技创造】

材料三：图一图二图三图四(3)根据材料三并结合所学知识，东汉时期，谁改进了图一的工艺？这一创举对世界文明的发展作出了重要贡献。图二是东汉末年的名医，被后世尊称为“医圣”，请写出他的名字。图三是我国现存最早的一部完整的农书，请写出此书籍的名称。图四是南朝杰出的科学家，请写一个简短的人物介绍。（名字及主要贡献）(4)结合以上探究学习活动，谈谈今天你应该如何对待传统文化？

1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】D10.【答案】B11.【答案】A12.【答案】C13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】C16.【答案】C17.【答案】C18.【答案】B19.【答案】C20.【答案】D21.【答案】【小题1】地点：牧野；制度：分封制【小题2】共同原因：统治者实行暴政，失去民心（言之有理即可）；启示：暴政亡国、得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；统治者应该施行仁政等；（言之有理即可）【小题3】时间：公元前221年；理由：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，实现了全国统一；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了以皇帝为中心的中央集权制度；（答出其中一点即可）【小题4】内容：统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一；措施：颁布推恩令；（建立刺史制度）【小题5】认识：统一是历史发展的主流；统一符合广大人民的愿望等；（言之有理即可）22.【答案】【小题1】发展经济（通货积财），顺应民俗；富国强兵；齐桓公【小题2】商鞅变法；奖励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役；免除徭役能减少家庭负担，提高农民生产积极性，促进经济的发展等；（言之有理即可）【小题3】北魏孝文帝改革；使用汉语，改穿汉服，迁都洛阳（规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；迁都洛阳）；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，增强了北魏的实力【小题4】顺应时代发展的改革有利于推动社会的发展与进步；我们要坚持改革开放等；（言之有理即可）23.【答案】【小题1】是典型的图画文字；为了巩固中央集权、保证中央政令在全国范围内准确、高效地推行，强