雨课堂学堂在线学堂云《健康教育学（内蒙古医科）》单元测试考核答案

第1题世界卫生组织（WHO）在《组织法》中明确指出健康是（）。A没有疾病和虚弱B身心处于良好状态C无病、无伤、无残D身体的、精神的健康和社会适应完好第2题下列关于健康的说法不正确的途述是（）?A健康是身体、心理、社会的完好状态B心理健康是整体健康的有利补充和发展C健康与疾病之间存在明显的界限D健康与环境、发展是密不可分的第3题关于健康、环境和发展的关系不正确的斜述是（）?A发展必须包含生活质量的提高B发展必须包含健康水平的提高C自身行为与生活方式对人类的发展影响不大D发展必须要保持环境的可持续发展第4题心理健康在整体健康中的作用是（）?A重于身体健康B有力的补充和发展C不如身体健康重要D并不重要第5题《“健康中国2030”规划纲要》提出，2030年居民健康素养水平提升至（）。A0.2B0.25C0.3D0.35第6题几乎所有发达国家经历了死亡率急剧下降后都经历着一段停滞期，这表明（）。A环境条件的改善出现停滞B医疗技术水平出现停滞C运用生物医学模式的手段显得不足D国家医疗经费投入减少第7题目前已证明，能有效降低冠心病发病率和死亡率的措施为（）。A健康教育B卫生宣传C早发现早治疗D介入治疗第8题健康教育的核心问题是（）。A进行有组织、有计划、有系统的教育活动B促使人们改变不健康的行为和生活方式C预防疾病、促进健康D提高生活质量第9题健康促进的对象是（）。A病人及其家属B家庭C社区及各种群体D个体、家庭、社区及各种人群第10题健康促进的工作主体是（）。A卫生行政机构B社会各个领域和部门C各种规模的医疗机构D社区第11题下列哪项叙述不正确（）。A健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B健康教育就是卫生宣传C健康教育是一种干预D健康教育是一种社会措施第12题下列不属于健康促进策略的是（）。A制定健康的公共政策B创造支持性环境C调整卫生服务方向D建立家庭病房第13题下列关于健康素养的表述，不正确的是（）？A健康教育是提高健康素养的重要途径B健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力C健康素养是评价健康状况的重要指标之一D健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果第14题健康素养包括了三方面内容：基本知识和理念、健康生活方式与行为、（）。A基本技能B基本能力C基本技术D基本技巧第15题健康促进的基本内涵包括（

）。A个人行为改变B政府行为改变C个人及政府行为改变D某个特殊人群的行为改变第16题20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）？A生物因素B行为生活方式C环境因素D卫生服务因素第17题以下哪项不是健康教育与健康促进的意义（

）？A是卫生事业发展的战略举措B是实现初级卫生保健的基础C是丰富和充实理论知识，提高实践水平的重要途径D是一项低投入、高产出、高效益的保健措施第18题下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是（）？A两者实质上是等同的B健康教育是卫生宣传的重要手段C卫生宣传是健康教育的重要手段D卫生宣传较健康教育更为广泛第19题下列关于健康教育与健康促进的关系，错误的说法是（）？A没有健康教育也就没有健康促进B健康教育的概念比健康促进更为广泛C健康教育在健康促进中起主导作用D健康促进是健康教育发展的结果第20题健康促进的基本策略不包括（）。A倡导B协调C沟通D赋权第21题健康促进的目标人群涉及（）。A孕产妇B青少年C中老年D整个人群第22题1986年首届国际健康促进大会通过了（）。A《雅加达宣言》B《曼谷宣言》C《宋斯瓦尔宣言》D《渥太华宣言》第23题健康教育要提供人们行为改变所必须的（）。A医疗技术B诊断技术C救护技术D知识、技术与服务第1题人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（）？A行为主体B行为客体C行为手段D行为结果第2题美国心理学家Woodeorth提出的体现行为基本含义的S模式是（）？ARS0BS0RC0SRDR0S第3题在人的整个生命周期中，行为发展的被动发展阶段是指（）？A0～3岁B3～12岁C12岁～成年D成年以后第4题与肿瘤发生有关的行为模式是（）？AA型行为模式BB型行为模式CC型行为模式DD型行为模式第5题在人的整个生命周期中，行为发展的主动发展阶段是指（）？A0～3岁B3～12岁C12岁～成年D成年以后第6题在人的整个生命周期中，行为发展的自主发展阶段是指（）？A0～3岁B3～12岁C12岁～成年D成年以后第7题人类个体和群体与健康和疾病有关的行为被称为（）。A健康行为学B健康相关行为C健康行为D危险行为第8题与冠心病发生有关的行为模式是（）？AA型行为模式BB型行为模式CC型行为模式DD型行为模式第9题情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（）？AA型行为模式BB型行为模式CC型行为模式DD型行为模式第10题某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（）。AA.致病行为模式BB.不良疾病行为CC.不良生活方式与习惯DD.预警行为第11题下列是属于一级预防的预防保护性行为，哪项除外（）。AA、保健行为BB、日常促进健康的行为CC、病人角色行为DD、戒除不良嗜好的行为第12题吸毒属于哪一种行为（）？AA、不良嗜好BB、致病行为CC、不良疾病行为DD、违反社会法律、道德的危害健康行为第13题“避开环境危害”这一健康行为中的环境危害是指（）。A自然环境中对健康有害的因素B心理社会环境中对健康有害的因素C既包括自然环境也包括社会环境中对健康有害的因素D社会环境中对健康有害的因素第14题驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（）。AA、基本健康行为BB、日常促进健康行为CD、避开环境危害行为DE、预警行为第15题人们对于某种疾病严重性的判断是（）？A知觉到危险性B知觉到严重性C知觉到易感性D后果严重性认识第16题以敌意和不耐烦为主要表现的行为模式是（）？AA型行为模式BB型行为模式CC型行为模式DD型行为模式第17题下列有关日常促进健康的行为，哪项不正确（）？A维持正常体重B定时进早餐C每晚睡眠7～8小时D每月锻炼5次（每次约35分钟）第18题预防接种属于哪种健康行为（）？A基本健康行为B保健行为C预警行为D戒除不良嗜好第19题危害健康行为通常可分为四类（）。A日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为B日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为C致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为D不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为第20题关于人生准备阶段错误的是（

）？A指从胎儿出生到18岁B这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期C这是生命孕育和机体生长发育的阶段D这期间易受伤害第21题人类多种动作、简单语言、基本情绪及部分社会行为初步形成在（）。A主动发展阶段B自主发展阶段C被动发展阶段D巩固发展阶段第22题以下促进健康的行为中,属于二级预防的是（）？A保健行为B预警行为C求医行为D遵医行为第23题影响人类行为的主要因素不包括（）？A环境因素B个人因素C相邻因素D社会态度第24题人类的摄食行为是（）？A与基本生存有关的本能行为B与种族保存有关的本能行为C是一种社会行为D不是本能行为第二章—习题第1题某人相信自己通过努力戒烟一定能够成功，说明这个人具有很高的(

)。A自我鼓励B自我效能C自我控制D自我相信第2题在针对吸烟者戒烟的健康教育中,通过对吸烟者自我再评价可以促进吸烟者由一个阶段转化为另一个阶段的是(

)？A意向期转化为准备期B无意向期转化为意向期C无意向期转化为准备期D意向期转化为行动期第3题在无意向期,最明显的特点表现为(

)？A人们在此期内没有打算改变自己的行为B在此期人们会权衡改变行为的“好处”和“代价C近期以未来的30天为标准D在此期人们会选择参加一些健康第4题阶段变化理论的核心概念不包括（

）？A变化阶段B决策平衡C变化过程D社会网络第5题关于阶段变化理论中变化阶段正确的程序是（

）？A无意向期、意向期、行动期、准备期、维持期B无意向期、意向期、准备期、行动期、维持期C无意向期、准备期、意向期、行动期、维持期D意向期、无意向期、准备期、行动期、维持期第6题在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（

）？A对疾病威胁的认知B对健康行为益处和障碍的认知C提示因素D自我效能第7题某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（

）。A对采纳健康行为障碍的认知B提示因素C对疾病危险性的认知D对疾病易感性的认知第8题人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该了解（

）。A对采纳健康行为障碍的认知B对疾病危险性的认知C对采纳健康行为益处的认知D对疾病易感性的认知第9题“我的朋友也患有糖尿病，他照样大吃大喝，现在还挺健康。”属于（

）。A社会人口学因素B提示因素C自我效能D感知疾病的威胁第10题健康信念模式核心概念是相关疾病的（

）。A危险性或危险因素的知觉B威胁知觉和行为评估C易感性和敏感性的认知D后果严重性的认识第11题在针对吸烟者戒烟的健康教育中,通过对吸烟者提高认识、情感唤起、环境再评价可以促进吸烟者由一个阶段转化为另一个阶段的是()？A意向期转化为准备期B无意向期转化为意向期C无意向期转化为准备期D意向期转化为行动期第12题行为者对实施或放弃某种危害行为后,能否有效降低罹患某种疾病的危险性或减轻疾病后果的判断属于HBM的(

）。A感知到有效B感知到回报C感知到益处D感知到代价第三章—习题第1题健康信息的形象化传播是指（）？A杂志B电影C文艺演出D图画第2题在以下各个问题中，属于封闭式提问的是（）？A“你中午吃了些什么？”B“你抽烟吗？”C“你为什么喜欢这本书？”D“你今天感觉好点了吧？”第3题“仁者见仁，智者见智”说明受者对信息的（）。A选择性接受B选择性记忆C选择性理解D选择性认识第4题下列关于传者的叙述，不正确的是（）？A传者是传播信息的人或机构B传者是相对于受者存在的，二者的关系固定不变C健康教育工作者都是从事“传者”工作的D传者有收集信息、加工制作讯息、选择传播渠道、收集与处理反馈信息的职能第5题从事健康传播活动的首选原则及根本原则是（）？A保证效果原则B针对性原则C准确性原则D经济性原则第6题以下各项，不是传播的基本特性的是（）？A社会性B普遍性C灵活性D工具性第7题下列属于传播材料预试验常用方法的是（）？A问卷调查法B重点人群调查法C把关人调查DA+B+C第8题在选择传播途径时，在遵循保证效果、有针对性、速度快且准确的原则的前提下，还必须考虑到（）。A经济性原则B通用性原则C实用性原则D科学性原则第9题下列不属于人际传播的形式是（）？A专题讲座B小组讨论C实物演示D健康咨询第10题对视听材料进行预试验，不适用的方法是（

）？A重点人群调查法B剧场测试法C可读性测试D把关人调查第11题健康传播材料设计之后，为保证对目标人群的适用性应该（）。A立即生产推广应用B请专家进行审查C经主管领导批准D作传播材料预试验第12题知晓健康信息是健康传播效果的（）。A基本指标B最低层次C最高层次D成功标志第13题作为一名健康教育工作者，要成为合格的传者，必须（）。A具备相当的业务知识B有丰富而坚实的医学知识C掌握一定的传播技巧DA+B+C第14题下列不属于非语言传播的形式是（）。A倾听B眼神与表情C仪表服饰D类语言第15题运用无记名提案法组织小组讨论，这种方法适用于()。A建立良好的人际关系B打破无人发言的“僵局”C最大限度地获取信息D对敏感性问题的讨论第16题给文盲妇女发放儿童保健连环画，她们都看不懂，这是由于（）。A讯息设计不妥B信息太简单C科学性不强DD、媒介选择错误第17题“您感到头痛头晕有多长时间了?”属于（）提问。A封闭式B开放式C探索式DD、倾向性第18题“你今天感觉怎么样?”属于（）提问。A封闭式B开放式C探索式D倾向性第19题受者在接受信息时，除求真心理外，还普遍存在着（）心理因素。A求近心理B求新心理C求短心理DA+B+C第20题关于人际传播，下列哪项是错误的（）？A同伴教育B小组讨论C亲身传播D看小折页第21题下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的（）？A受传者—信息—媒介—传播者—效果B传播者—信息—媒介—受传者—效果C受传者—媒介—信息—传播者—效果DE、传播者—信息—受传者—媒介—效果第22题施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）。A受众B效果C信息D反馈第23题针对某一地方的健康传播中，有时候使用当地的方言效果更好，这是因为受者什么样的心理特点(

)？A求新心理B求真心理C求近心理D求短心理第24题大众传播的特点，其中有一项不对（

）。A双向性

B广泛性C即时性D公开性第25题拉斯韦尔五因素传播模式下列论述不正确的是（）？Awho——传播者——控制研究BSayswhat——信息——内容研究CThroughwhatchannel—效果—效果研究DTowhom——受传者——受众研究第26题从健康传播效果的层次看，属于最高层次效果的是(

)？A能指出酗酒对健康的危害B经常参加步行、游泳、打太极拳、跳秧歌舞等健身活动C反感他人在自己身边吸烟D相信低钠盐有利于健康第27题为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）。A传播材料B印刷材料C健康知识D健康讯息第28题开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于最低层次效果的是（）。AA.常吃新鲜蔬菜、水果BB.愿意接受健康指导CC.知晓肥胖对健康的危害DD.相信合理膳食有利于防病第29题“对，做的很好你康复这么快，大家多为你高兴!”这是对病人作出的（）反馈。A积极性B消极性C模糊性D情感性第30题某村地理位置偏僻，全村80％是文盲和半文盲，15％的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的准确性原则，该村的传播媒介应以（）。A电视为主B小册子、小报为主C有线广播为主D小学的健康教育课为主第31题“是吗?你是这样想的?”这是护士对病人作出的（）反馈。A积极性B消极性C模糊性DD、情感性第32题“你经常大量吸烟饮酒吗?”属于（）提问。A封闭式B开放式C探索式D倾向性第33题开放式问题与封闭式问题本质区别在于（）。A回答难度B备选答案C分析难度D答案数量第34题从健康传播效果的层次看，以下表述同于健颀信念认同的是（）。A能指出酗酒对健康的危害B经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C反对家人或他人在自己身边吸烟D相信低钠盐有利于健康第35题人类社会已经经历了（）次传播革命。A2B3C4D5第36题传播作为一种普遍的社会行为，具有（）基本特性。A社会性、普遍性、相互性、适应性、共享性B普遍性、相互性、工具性、互动性、社会性C社会性、普遍性、工具性、共享性、互动性D广泛性、普遍性、适应性、工具性、互动性第37题对于敏感问题的讨论，一般采用（）。A头脑风暴法B轮流发言C分散议论法D无记名提案法第38题提出传播学研究中最有名的“一个描述传播行为的简便方法”的是（）。A施拉姆B哈罗得.拉斯韦尔C格伯纳D纽科姆第39题传播是（）。A仅只能通过语言来传播B不需要技巧来进行C人类生存与发展的一种基本方式D以上都不对第40题语言传播的空间限制是指（）。A只能局限在人际传播的范围内B地区不同引起的限制C人种不同引起的限制D以上都不对第四章—习题第1题在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答（）。A知识、态度、信仰和信念的变化情况B人体健康状况有无改变及改变程度C首先考虑4个“W”和2个“H”D提高生活质量第2题健康教育的具体目标是（）？A为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成C为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成D为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、具体、可测量的指标第3题在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中,应首先选择哪种情况（）？A非常重要而不可改变B非常重要且可以改变C可以改变,而不重要D不可改变,且不重要第4题社会诊断评估的是（）。A需求与健康B健康相关行为C卫生服务D社会环境第5题在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法（）？A在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法B在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法C召开座谈会的形式D利用常规资料第6题人员培训工作的评价中，近期效果评价是评价（）。A培训过程中的各种培训活动的执行情况B培训过程中的各种培训活动的效率C培训后学员的知识、技能的掌握情况D培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力第7题实施社区健康教育计划的质量控制,需要建立反馈系统,对计划活动不断进行监测和评估,下列哪项不是质量控制的内容（）？A对计划进程控制B对健康教育活动监测C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测第8题健康促进规划的评价方案形成于（）。A规划设计阶段B规划实施阶段C规划实施结束后D规划设计、实施全过程第9题评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）？A过程评价B效果评价C结局评价D远期评价第10题健康教育评价的目的在于（）。A确定计划达到预期目标的程度B进一步确定优先项目C进一步确定目标D有助于制定策略第11题下列关于目标的叙述不正确的是（）？AWho是指对谁BWhat是指实现什么变化CWhen是指在多长期限实现这种变化DHowmuch是指有多少对象发生行为变化第12题教育诊断的任务是（）？A定性诊断B查阅资料C确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素D专家咨询第13题健康促进规划的三个组成部分是（）？A设计、管理、评价B设计、实施、评价C设计、评价、反馈D评估、实施、管理第14题人员培训的原则有（）？A目的明确原则、理论联系实际原则、专业胜任原则B目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C目的明确原则、理论联系实际原则、及时评估原则D参与原则、从实际出发原则、及时评估原则第15题要求执行计划一年后，80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害，这是计划的（）。A健康目标B价值观目标C教育目标D行为目标第16题关于计划实施组织机构组成成分,哪种说法是不正确的（）？A领导机构、执行机构必不可少B政策支持与否对项目实施工作无很大影响C即便是国际项目,也必须有社区参与,否则不会成功D项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作第17题影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）？A历史性原因B工作人员与参与者的熟练性C失访D以上各项均是第18题属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）？A颁布新卫生政策B测试者的观察偏倚C调查人员技术更加熟练D因搬迁不能对居民进行随访第19题下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是（）？A卫生知识知晓率B平均期望寿命C发病率D婴儿死亡率第20题关于健康教育评价意义的表述,不正确的是（）？A是取得成功的必要保障B可以科学地说明计划的价值C可以减少计划实施过程的偏差D扩大项目对社区的影响第21题健康促进的目标人群涉及（）。A残疾人B孕产妇C中老年D整个人群第22题以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确（）？A以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确B不属于健康教育活动的步骤C将为决定干预目标、策略和方法提供基本依据D同计划制订一起被称为“计划设计”第23题任何特定的行为问题都是（）。A受三类因素(倾向因素、促成因素、强化因素)共同作用的B互相独立、互不相干C互相矛盾的D互相制约的第24题知识、信念、态度、价值观属于哪种影响行为的因素（）？A倾向因素B强化因素C促成因素D促进因素第25题影响戒烟行为的促成因素为（）？A法规如公共场所禁烟B吸烟危害知识C个人价值观D同伴的支持第26题对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用（）。A专题讲座法B参与式教学法C课堂教学法D示教法第27题实施健康教育计划，首先要通过（）。A健康教育课B家庭访视C社区评估D家庭护理第28题效果评价的方法是（）？A直接观察健康教育活动取得的资料B定期或按阶段召开计划管理人员会议，获得资料C根据随机原则，对社区的特定人群进行调查获取资料D在干预组或社区中重复横断面调查，获取基线资