《教室墙围会擦拭》教案 -2025-2026 学年人美版（新教材）小学劳动技术二年级下册

《教室墙围会擦拭》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术二年级下册学情分析二年级学生有初步的擦拭劳动经验，能简单使用抹布，但擦拭教室墙围时存在方法不当、力度不均、边角清洁不到位、污渍清理不彻底等问题。学生对公共区域卫生的责任意识较弱，劳动时容易敷衍了事，手部力量控制不足，需要通过规范示范、分步指导，帮助其掌握正确擦拭方法，树立爱护公共环境的意识。教材分析本课是劳动周《讲卫生爱劳动》的收尾实践任务，属于校园公共卫生劳动课。教材结合教室墙围实景，图文拆解擦拭流程、工具使用、污渍处理等核心内容，衔接个人劳动与集体公共劳动，既提升学生清洁实操技能，又培养集体责任感，落实劳动核心素养，让学生体会公共劳动的价值，打造干净整洁的教室环境。核心素养教学目标维度目标内容劳动观念感知擦拭教室墙围是集体公共劳动，懂得维护公共卫生人人有责，树立爱护校园环境、主动参与劳动的观念。劳动能力掌握抹布正确使用方法、墙围规范擦拭技巧，能清理常见污渍，提升清洁实操、细致劳动的能力。劳动习惯和品质养成认真细致、彻底清洁、爱护工具的劳动习惯，培养不怕脏、不怕累、负责任的劳动品质。劳动精神在公共劳动中体会奉献的快乐，传承勤劳奉献、爱护集体的劳动精神。教学重难点类型内容描述教学重点掌握从上到下、从左到右的规范擦拭方法，正确使用清洁工具，清理墙围表面灰尘和污渍。教学难点清洁墙围边角、缝隙等隐蔽位置，做到无灰尘、无污渍、无水印，保持擦拭后墙面整洁。教学过程情景导入，引出擦拭任务教师带领学生观察教室四周墙围，同时展示教材中擦拭前后的墙围对比图，一组是布满灰尘、有污渍的墙围，一组是干净光亮的墙围，让学生直观感受差异。师问：“同学们看看教室的墙围，再对照教材里的图片，我们的墙围上有哪些脏东西？灰尘、污渍会影响教室环境吗？谁愿意用劳动让墙围变干净？”引导学生发言，说说脏墙围带来的不好感受，激发参与公共劳动的热情。教师小结：教室墙围是公共环境的一部分，保持干净整洁需要大家共同努力，本节课我们就跟着教材，学习规范擦拭教室墙围的方法，用双手美化集体空间。设计意图：实景观察+教材对比图导入，贴合校园生活实际，激发学生集体责任感，自然引出本课劳动任务。精读教材，掌握擦拭知识认知工具，明确要求教师引导学生阅读教材，认识擦拭所需劳动工具：干净抹布、水桶、清水，了解工具的正确用法。结合教材图示讲解擦拭要求：墙围擦拭要干净彻底，无灰尘、无污渍、无残留水印，边角缝隙不能遗漏。师问：“教材里告诉我们，擦拭墙围要用什么工具？抹布为什么要拧干后再用？”引导学生结合教材内容回答，明确湿抹布滴水会弄脏墙面、留下水印，为规范操作做铺垫。拆解步骤，梳理技巧教师对照教材中的擦拭步骤图，逐句解读文本，提炼五步核心流程：第一步准备工具：将抹布放入清水中浸湿，捞出后充分拧干，做到不滴水；第二步划分区域：将教室墙围分成若干小块，分工擦拭避免重复或遗漏；第三步规范擦拭：按照“从上到下、从左到右”的顺序，用抹布轻轻擦拭墙围表面；第四步重点去污：遇到污渍处反复擦拭，直至干净；第五步检查收尾：擦拭完毕后检查边角、缝隙，清理残留灰尘，清洗抹布并归位。师问：“教材里强调的擦拭顺序是什么？如果乱擦、不按顺序，会出现什么问题？污渍处和普通灰尘处的擦拭力度一样吗？”组织学生小组讨论，理清操作逻辑，掌握擦拭技巧。设计意图：以教材为核心，通过师问生答、步骤拆解，让学生吃透擦拭规范和注意事项，避免实操中出现失误。示范引领，规范清洁动作现场示范，细化操作教师利用教室墙围实景，严格按照教材步骤示范，边做边讲解动作要点：浸湿抹布时水量适中，拧干时双手用力挤压，直至无水滴落；擦拭时手掌贴合墙围，力度均匀，从上往下缓慢移动，转角处折叠抹布，贴合边角擦拭；遇到铅笔印、灰尘结块等污渍，加大力度反复擦拭，直至污渍消失；每擦完一块区域，及时清洗抹布，避免灰尘二次污染墙面。重点示范易错环节：针对擦拭顺序混乱、边角漏擦、抹布未拧干等问题，现场演示纠错方法，同时强调教材安全提示：擦拭时不攀爬、不打闹，远离电源开关，抹布不甩动，避免弄湿同学和书本。模拟练习，巩固动作带领学生进行空手模拟练习，跟着教师的节奏做拧抹布、从上到下擦拭、边角清洁的动作，熟记操作顺序和力度把控，确保全员掌握规范动作后，再进入实操环节。设计意图：通过实景示范+模拟练习，把教材中的文字步骤转化为具象动作，降低实操难度，帮助学生规范清洁技能，树立安全劳动意识。分组实操，完成墙围擦拭学生分组领取抹布、水桶等工具，按照教材划分区域的方法，分工合作开展擦拭劳动，教师巡视课堂，全程指导：对动作不规范的学生，纠正擦拭顺序和力度；对清洁不到位的学生，指导其清理边角、缝隙污渍；提醒学生及时清洗抹布，保持工具干净。要求学生严格遵循教材要求，认真劳动、不怕脏累，不敷衍、不偷懒，擦拭完毕后对照教材标准自查：墙围是否干净、有无水印、边角是否清洁，及时整改不完善的地方。设计意图：让学生在集体实操中落实清洁技能，结合分工协作强化集体意识，紧扣教材要求培养细致、负责的劳动习惯。回顾梳理，强化劳动认知擦拭结束后，学生整理劳动工具，将抹布清洗干净、归位摆放。教师带领学生对照教材，回顾擦拭墙围的核心流程：备工具—拧抹布—按序擦—去污渍—查收尾，齐声复述关键技巧，巩固本课核心知识点。引导学生说说参与公共劳动的感受，体会美化集体环境的成就感，强化爱护公共卫生的意识。小结本节