《泥条盘筑花瓶》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术二年级下册

《泥条盘筑花瓶》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术二年级下册学情分析二年级学生经过《趣味泥塑水果》的学习，已掌握揉、搓、压、捏、粘等基础泥工技巧，对泥工制作充满兴趣，动手意愿强烈。学生已具备初步的动手精细度和耐心，能独立完成简单的泥塑造型，但对“泥条盘筑”这种连贯的组合技巧接触较少，难以掌握泥条的粗细均匀度和盘筑时的衔接力度，容易出现泥条断裂、花瓶歪斜等问题。学生对传统泥工工艺的理解仍较浅显，需结合教材内容，通过直观演示、分步实践，引导学生掌握泥条盘筑的核心技巧，培养耐心专注的劳动习惯和匠心意识，贴合低年级学生“动手实践、逐步提升”的认知特点。教材分析《泥条盘筑花瓶》是人美版（新教材）小学劳动技术二年级下册项目四《传统工艺制作——泥工造型匠心做》的核心任务，承接前一任务《趣味泥塑水果》，是传统泥工盘筑工艺的入门内容，贴合新教材劳动教育“传承传统工艺、培养动手技能、渗透匠心教育”的最新要求。教材以“泥条盘筑”为核心，内容简洁实用，重点呈现泥条制作、盘筑衔接、造型修饰的基本步骤，搭配清晰的步骤图片和文字提示，兼顾知识性和可操作性。教材注重引导学生通过动手实践，掌握泥条盘筑的核心技巧，感知泥的可塑性，培养动手能力和审美意识，同时渗透“耐心细致、匠心制作”的理念，让学生在实践中体会传统泥工工艺的魅力，为后续学习复杂泥工造型奠定基础。核心素养教学目标结合人美版新教材劳动技术核心素养要求，围绕“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四大维度，制定以下目标：劳动观念：认识到泥条盘筑是我国传统泥工工艺的重要组成部分，体会泥条盘筑花瓶制作的乐趣和价值，树立“传承传统工艺、热爱劳动、匠心制作”的劳动观念，尊重传统工艺，乐于参与传统泥工劳动。劳动能力：掌握泥条制作、泥条盘筑、衔接修饰的核心技巧，能运用这些技巧独立完成泥条盘筑花瓶的制作，学会简单的造型调整和修饰方法，提升动手实践能力、精细操作能力和空间造型能力。劳动习惯和品质：养成认真细致、耐心专注、勤俭节约的劳动习惯，做到合理使用彩泥、保持桌面整洁、及时清理垃圾，培养匠心制作的品质，注重作品的细节衔接，杜绝敷衍了事、急于求成。劳动精神：在泥条盘筑实践中勇于尝试、敢于调整，能主动解决泥条断裂、花瓶歪斜等问题，体会传统泥工制作的艰辛与快乐，培养勤俭、务实、坚持、创新的劳动精神，愿意分享自己的作品和制作心得。教学重难点类型内容描述教学重点掌握泥条制作（粗细均匀）、泥条盘筑（衔接牢固）的核心技巧，能独立完成泥条盘筑花瓶的基本造型，做到花瓶直立、衔接紧密、造型规整。教学难点控制泥条的粗细均匀度和盘筑时的力度，避免泥条断裂、花瓶歪斜，掌握衔接处的修饰技巧，让花瓶造型更美观、规整，培养空间造型能力和耐心专注的品质。教学过程情境导入，激发兴趣师：同学们，上节课我们用彩泥制作了可爱的泥塑水果，大家都做得非常棒，展现了自己的小手艺！今天，老师给大家带来了一些特别的“宝贝”，大家看（出示教材封面及泥条盘筑花瓶作品图片、实物泥条盘筑花瓶），这些漂亮的花瓶，不是用玻璃做的，也不是用陶瓷做的，而是用我们熟悉的彩泥，通过“盘筑”的方法做出来的，大家觉得神奇吗？（生答：神奇）师：大家观察得非常仔细！这些花瓶都是用一根根小小的泥条，一圈一圈盘筑起来的，这种制作方法叫做“泥条盘筑”，是我国传统的泥工工艺之一。今天，我们就一起来学习项目四的任务二——《泥条盘筑花瓶》，跟着教材的步骤，亲手制作一个属于自己的泥条盘筑花瓶，做一个“小小泥工艺术家”，好不好？（生答：好）（引导学生观察教材上的泥条盘筑花瓶图片，提问：“大家看教材上的花瓶，它是由什么组成的？泥条是怎么排列的？”结合教材图片，引导学生说出“泥条”“一圈一圈盘起来的”，初步感知泥条盘筑的特点，导入新课教学。）设计意图：结合前一节课的学习基础，通过展示实物和教材图片，创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生直观感知泥条盘筑花瓶的魅力，初步了解“泥条盘筑”的基本方法，自然引入教学内容，同时衔接教材“传统泥工工艺”的主题，突出“匠心制作”的核心。新知讲解，突破重难点师：要做好泥条盘筑花瓶，我们首先要了解制作花瓶的材料、工具，以及泥条盘筑的核心技巧。大家打开教材，仔细看看教材上的文字和图片，找一找，制作泥条盘筑花瓶需要什么材料和工具？泥条盘筑有哪些关键步骤？（给学生时间自主阅读教材，小组内简单交流）（学生交流后，师引导总结，结合教材内容，逐一讲解材料工具、核心技巧，再结合具体制作步骤，配合实物演示，突出重点、突破难点）材料和工具准备（结合教材图片讲解）师：请大家看教材上的材料工具图片，谁能说说，制作泥条盘筑花瓶需要准备哪些材料和工具？（生答：彩泥、塑料垫板、小工具（塑料小刀、压泥板、小刷子）、清水）师：非常准确！制作泥条盘筑花瓶的主要材料是彩泥，我们可以选择自己喜欢的颜色，也可以用多种颜色搭配，让花瓶更漂亮；塑料垫板可以防止彩泥粘在桌子上，保持桌面整洁；小工具中，塑料小刀用来修整泥条和花瓶造型，压泥板可以辅助制作泥条，小刷子用来蘸取清水，帮助泥条衔接更牢固；清水是关键，用来湿润泥条接口，让泥条粘得更紧密，避免断裂。（出示实物材料和工具，对照教材图片，让学生逐一识别，强调两个要点：一是彩泥要柔软适中，太硬容易断裂，太软难以成型，可提前揉搓软化；二是工具要安全使用，塑料小刀轻轻操作，不要划伤自己或同学，清水要适量使用，避免彩泥过湿变形，培养安全操作和节约的习惯。）核心技巧讲解（教材核心内容，重点、难点）师：制作泥条盘筑花瓶，核心就是两个技巧：制作均匀的泥条、牢固地盘筑泥条。教材上给我们详细介绍了这两个技巧，我们一起来认真学习，这是做好花瓶的关键。制作泥条（重点+难点）师：大家看教材上的泥条制作步骤，制作泥条首先要揉泥，取一块适量的彩泥，放在手心，轻轻揉搓，揉成一个光滑的圆球，这和我们上节课制作水果时揉圆球的方法一样，大家还记得吗？（生答：记得）师：非常棒！揉好圆球后，我们就可以搓泥条了。把揉好的彩泥圆球放在塑料垫板上，用手掌轻轻按住，从中间向两端均匀搓动，一边搓一边调整力度，让泥条变得粗细均匀、表面光滑，没有裂纹。大家注意，搓泥条的时候，力度要适中，不要太用力，不然泥条会断；也不要太轻，不然泥条粗细不一。（演示搓泥条的过程，结合教材图片，反复演示2-3次，强调关键：搓的时候要匀速、用力均匀，泥条的粗细要和我们的手指差不多，太长的泥条可以分段制作，避免断裂。）师：谁愿意上台来尝试搓一根泥条？（请2-3名学生上台尝试，师在旁边指导，及时纠正错误操作：比如有的学生搓的泥条粗细不一，师引导其调整力度，匀速搓动；有的学生搓的泥条有裂纹，师引导其重新揉搓彩泥，再慢慢搓动。）师：大家做得非常好！搓好的泥条要放在垫板上，不要随意摆放，避免变形或断裂，这是我们盘筑花瓶的基础。泥条盘筑与衔接（重点+难点）师：搓好泥条后，我们就可以开始盘筑花瓶了。大家看教材上的盘筑步骤，首先要制作花瓶的底座，底座是花瓶的基础，一定要牢固、平整，不然花瓶会歪斜。第一步：制作底座。取一块彩泥，揉成圆球，然后用手掌轻轻按压，压成一个扁平的圆形，作为花瓶的底座，底座的大小要适中，厚度要均匀，不要太薄，不然容易破损。（演示制作底座的过程，结合教材图片，强调底座要平整、牢固）第二步：盘筑第一圈泥条。取一根搓好的泥条，从底座的边缘开始，一圈一圈紧密地盘绕，盘绕的时候，要轻轻按压泥条，让泥条和底座、泥条和泥条之间衔接紧密。大家看教材上的图片，泥条之间不能有缝隙，不然花瓶容易松动、断裂。（演示盘筑第一圈，强调按压力度要适中，衔接要紧密）第三步：衔接与修饰。每盘绕一圈，都要用手指轻轻按压泥条的接口处，让接口融合在一起；如果衔接不牢固，可以用小刷子蘸取少量清水，涂抹在接口处，再轻轻按压，这样泥条会粘得更紧密。大家注意，盘筑的时候，要保持花瓶的直立，不要一边高一边低，不然花瓶会歪斜。（结合教材提示，演示衔接技巧，强调清水的使用方法，避免使用过多）师：大家看，盘筑的时候，我们可以慢慢调整花瓶的形状，比如下面粗一点、上面细一点，这样花瓶会更美观，就像教材上的花瓶一样。盘筑到自己喜欢的高度，就可以停止盘筑，进行最后的修饰。造型修饰（结合教材内容）师：盘筑完成后，我们要对花瓶进行修饰，让它更漂亮。大家看教材上的修饰方法，首先用手指轻轻按压花瓶的表面，让表面变得光滑、平整，去除泥条的痕迹；然后可以用塑料小刀修整花瓶的口沿，让口沿变得整齐、光滑，避免有毛刺；还可以用彩泥制作小小的装饰，比如在花瓶表面粘一些小泥点、小泥条，或者用不同颜色的泥条盘筑，让花瓶更有特色。（演示修饰的过程，结合教材图片，鼓励学生大胆尝试，强调修饰要简洁、美观，不要过于复杂，贴合低年级学生的动手能力，同时提醒学生注意不要破坏花瓶的造型，保持花瓶直立。）师：大家有没有发现，制作泥条盘筑花瓶，最关键的就是“均匀搓泥条、牢固盘筑、耐心修饰”？只要我们掌握这几点，就能做出漂亮的花瓶。现在，大家再看看教材上的步骤，回顾一下我们刚才学习的技巧，有不懂的地方可以举手问老师。（给学生1-2分钟回顾教材，师解答学生的疑问）设计意图：结合教材内容，分步讲解材料工具、核心技巧和制作步骤，通过实物演示、学生尝试、师问生答等方式，营造自然的课堂氛围，让学生清晰掌握每一个知识点和操作要点，重点突破“泥条均匀”“衔接牢固”“造型直立”等难点，同时渗透传统工艺和匠心教育，贴合新教材核心素养要求。实践操作，巩固提升师：现在，大家已经学会了泥条盘筑花瓶的材料准备、核心技巧和制作步骤，接下来，我们就分组进行实践操作，亲手制作自己的泥条盘筑花瓶。请大家按照教材上的步骤，一步一步来，先揉泥、搓泥条，再制作底座、盘筑泥条，最后进行修饰，注意操作规范，有不懂的地方，及时举手问老师。（分组安排：4人一组，每组配备彩泥、塑料垫板、小工具、清水，提前做好准备，确保操作有序。师强调操作要求：1.严格按照“揉泥—搓泥条—做底座—盘筑—修饰”的步骤进行，注重细节处理，确保泥条均匀、衔接牢固、造型直立；2.合理使用彩泥，不要浪费，剩余的彩泥要及时收好，清水要适量使用，避免彩泥过湿变形；3.操作过程中，保持桌面整洁，彩泥碎屑要及时清理，不要粘在桌子上、衣服上；4.使用小工具时要注意安全，轻轻操作，避免划伤自己或同学；5.耐心制作，不要急躁，遇到泥条断裂、花瓶歪斜等问题，及时调整，不要轻易放弃。）（学生分组实践，师巡回指导，重点关注以下几点：1.泥条制作是否均匀，有无裂纹，搓泥条的力度是否适中；2.底座制作是否平整、牢固，盘筑时泥条衔接是否紧密，有无缝隙；3.花瓶造型是否直立，有无歪斜，口沿是否整齐；4.修饰是否简洁、美观，是否符合教材提示的方法；5.操作过程中是否保持桌面整洁，是否合理使用材料和工具。）（针对学生操作中出现的问题，及时纠正和指导：比如，有的学生搓的泥条粗细不一，师引导其调整力度，匀速搓动，必要时用压泥板辅助调整；有的学生盘筑时泥条衔接不牢固，师指导其用小刷子蘸少量清水，涂抹接口后轻轻按压；有的学生制作的花瓶歪斜，师引导其调整盘筑力度，一边盘筑一边观察，及时纠正造型；有的学生泥条断裂，师引导其重新揉搓彩泥，制作泥条，继续盘筑，培养学生坚持、不放弃的劳动精神。）师：大家做得非常认真！请大家一边制作，一边回忆教材上的步骤和技巧，想一想，怎样才能让自己的花瓶更牢固、更美观？（引导学生在实践中思考，注重细节处理，培养匠心制作的品质。）师：在制作过程中，大家有没有发现，做好泥条盘筑花瓶需要很多耐心和细心？哪怕是一根小小的泥条，搓不均匀、盘不牢固，都会影响花瓶的整体效果。只要我们认真、细致、坚持，就能做出漂亮的作品。（引导学生体会传统泥工制作的艰辛与快乐，培养耐心、专注、坚持的劳动品质。）设计意图：实践操作是劳动技术课的核心，通过分组实践，让学生亲手操作，巩固所学的泥条制作、盘筑、修饰技巧，在实践中提升动手实践能力、精细操作能力和空间造型能力，同时培养认真细致、耐心专注、勤俭节约、坚持不懈的劳动习惯，贴合新教材“实践育人、传承传统工艺”的教学理念，让学生在做中学、学中悟。问题梳理，强化认知师：大家都完成了自己的泥条盘筑花瓶作品，非常棒！现在，我们一起来梳理一下，在操作过程中，大家遇到了哪些问题？是怎么解决的？（引导学生自由发言，预设问题：泥条搓不均匀、泥条断裂、花瓶歪斜、衔接不牢固、口沿不整齐等）（针对学生提出的问题，结合教材内容，逐一解答，强化重点和难点：1.泥条搓不均匀：调整力度，匀速搓动，多练习几次，必要时用压泥板辅助；2.泥条断裂：彩泥太硬就重新揉搓软化，搓动时力度不要太大，避免用力过猛；3.花瓶歪斜：盘筑时一边盘一边观察，及时调整力度和位置，确保每一圈泥条都平整、直立；4.衔接不牢固：在接口处涂抹少量清水，轻轻按压，让泥条融合在一起；5.口沿不整齐：用塑料小刀轻轻修整，去除毛刺，让口沿变得光滑、整齐。）师：大家总结得非常好！其实，制作泥条盘筑花瓶并不难，只要我们按照教材上的方法，掌握“均匀搓泥条、牢固盘筑、耐心修饰”的核心技巧，遇到问题不放弃，及时调整，就能做好。同时，我们还要记住，泥条盘筑是我国传统的泥工工艺，我