《纸儿站起来》教学课件-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册

《纸儿站起来》教学课件苏少版（新教材）小学美术二年级下册目录情境导入：挑战与尝试探究方法：折叠、卷曲、拼接技法示范：分步学习制作技巧自主创作：动手实践，创意无限课堂小结：回顾与延伸情境导入-挑战与尝试挑战时刻：谁能试着让这张平整的彩纸稳稳地“站”起来？小小发现：平整的纸张很难保持站立，松手后总是会倒下来。深度思考：难道这张纸真的就不能站起来了吗？我们该怎么办？情境导入-教师示范👀教师示范将纸张简单折叠成三角形，轻轻放在桌上，看！纸张像变魔术一样，稳稳地站立起来了。🚀引出课题“只要给纸张变个‘小造型’，它就能站起来。”今天我们一起学习《纸儿站起来》，探索其中的奥秘！动手试一试，让你的纸张也站起来吧！探究方法-折叠法核心方法：折叠改变纸张原本平整的形态，创造出新的结构。站立原理：支撑面折叠后形成稳固的“支撑面”，像双脚一样让纸站立。创意形态示例三角形、长方形、波浪形等都能实现站立效果。折纸作品展示A折纸作品展示B动手试一试：简单的折叠就能创造奇迹！探究方法-卷曲法方法二：卷曲法原理：将纸张卷起来，形成立体的圆柱形或圆锥形，利用立体结构自身形成支撑，让扁平的纸张也能稳稳“站”起来。示例1：卷纸筒鳄鱼（圆柱形）示例2：卷纸筒毛毛虫💡小技巧卷得越紧，柱子越结实，站得越稳哦！试试用不同宽度的纸条卷一卷，看看支撑力有什么变化？探究方法-拼接法示例：立体小房子方法三：拼接法像搭积木一样，把不同的纸部件组合在一起。核心原理将多张纸分别进行折叠、卷曲处理，再通过拼接组合，形成稳固且复杂的立体造型，突破单张纸的限制。应用示例：小房子屋顶、墙壁、门窗分别制作，最后拼接，既美观又能站立。技法示范-折叠法（方形站立纸）步骤1：取一张长方形彩纸，先将纸张对折，压出清晰的折痕。步骤2：再将对折后的纸张，沿着折痕再次对折，形成一个小长方形。步骤3：最后将小长方形的一端，向上折出一个小三角形，作为“支撑脚”。步骤4：轻轻放在桌上，方形站立纸就做好了。制作要点：折痕要清晰，支撑脚大小要适中。图示：折叠法制作过程分解技法示范-折叠法（波浪形）步骤1：反复对折取一张长方形彩纸，像折扇子一样，反复对折、展开，形成连续的波浪纹。步骤2：放置支撑将折好的波浪形纸张放在桌上，波浪的底部就是支撑面，作品就能站立啦。关键要点折叠时力度和间距要均匀，这样才能形成连续、美观的波浪。波浪形折纸成品示例技法示范-卷曲法（圆柱形）步骤1：起卷取一张长方形彩纸，捏住一端，轻轻向另一端卷曲。步骤2：粘牢均匀紧密地卷成圆柱形，用固体胶将接口粘牢固定。步骤3：塑形将圆柱形底部轻轻压平，放在桌上，站立纸就做好啦！制作要点：卷得紧密·粘牢接口·底部压平创意延伸：纸筒鳄鱼技法示范-卷曲法（圆锥形）步骤1：卷纸成型取一张长方形彩纸，将一端卷得细一点，另一端卷得粗一点。步骤2：粘牢接口用胶水粘牢纸张接口，固定形状，形成圆锥形。步骤3：压平站立将圆锥形的底部轻轻压平，放在桌上即可站立。制作要点：注意一端细一端粗，确保形成锥形；底部压平是站立的关键。成品展示：卷曲法制作的圆锥形站立纸技法示范-拼接法（小房子）步骤1：折叠成型折叠出小房子的墙体和屋顶部分。步骤2：拼接组装用固体胶将屋顶和墙体仔细拼接在一起。步骤3：细节装饰添加小窗户、小门等装饰，让房子更生动。制作要点拼接位置要准确，胶水要涂均匀并粘牢，按压固定。拼接法小房子成品与制作过程参考自主创作-创作提示制作方法：选择折叠、卷曲或拼接等方法，制作一件能稳定站立的纸张作品。创意发挥：大胆发挥想象力，可以制作可爱的小动物、漂亮的小房子或有趣的小摆件。作品要求：保持作品表面整洁，造型规整，确保结构稳固，能够独立站立。安全事项：使用剪刀等工具时请注意安全，制作完成后请及时整理好工具和桌面。学生作品展示（一）创意折纸·站立小牛运用折叠技法，造型生动，站立稳固立体纸艺·缤纷花朵色彩搭配鲜艳，结构精巧，充满生机“每一幅作品都充满了创意，为你们点赞！”学生作品展示（二）立体折纸小人创意折纸小屋同学们充分发挥想象力，运用拼接与折叠技巧，创作出了形态各异的立体作品。这些作品不仅造型可爱，更展现了大家对空间结构的巧妙理解。学生作品展示（三）创意手偶：大眼睛青蛙建筑模型：温馨小木屋勇于尝试，大胆想象，每个人都能成为小小艺术家！课堂小结-知识回顾折叠法改变纸张形态，形成稳固的支撑面，让纸张立起来。卷曲法将纸张卷成圆柱或圆锥等立体形状，利用圆柱的支撑力。拼接法将多个纸张部件组合在一起，相互支撑，搭建稳定结构。💡核心秘诀：只要改变纸的形状，就能让它稳稳地站立起来！课堂小结-能力提升动手操作能力学会了使用不同的方法制作站立的纸作品，掌握了基础纸艺技巧。创意实践能力能够大胆发挥想象力，设计并制作出独一无二的个性化纸艺作品。审美感知能力能够欣赏和评价自己及他人的作品，用心感受纸艺创作带来的美感。“每个孩子都是天生的艺术家，继续保持对美的探索吧！”课堂小结-创意延伸课后小挑战：继续探索纸的奥秘，尝试用今