第四单元达标测试卷（单元测试）2025-2026学年三年级语文下册统编版（含答案）

第四单元达标测试卷（单元测试）2025-2026学年三年级语文下册统编版(时间:90分钟,满分:100分)活动一：积累传统文化知识1.根据拼音写词语，把内容补充完整。(6分)万里长城wénmíng()世界，凝聚着zǔxiān()的智慧与心血。城墙无比jiāngù()，关卡非常巧妙。更重要的是，它对lìshǐ()文化的传承有着巨大gòngxiàn()，尤其是那些留存至今的烽火台，不仅是极为宝贵的遗产，还能tuòzhǎn()我们对古代军事与建筑的认知边界。2.下列加点字读音不正确的是哪一项?()(3分)A.智慧(zhì) B.龙爪(zhǎo) C.方便(biàn) D.切割(qiè)3.用文字记录传统文化，下列词语中书写完全正确的一组是()。(3分)A.设计投掷伟大 B.拱形保存折分C.径验社会材料 D.满足材干灵魂4.辨析词语，选择合适的词语填在横线上。(3分)(1)劳动人民用勤劳和智慧了辉煌灿烂的华夏文明。(2)卢沟桥采用了“铁柱穿石”的固定方式，这在中国建桥史上是一个。(3)同学们做出了一个很有的机器人模型——京剧武生机器人。5.在文化交流活动中，乐乐向外国小朋友介绍“文房四宝”——()。(3分)A.琴棋书画 B.笔墨纸砚 C.望闻问切 D.梅兰竹菊6.文文准备向大家介绍风筝的制作过程，按要求和她一起完成任务。(9分)(1)扎制风筝骨架时，工匠需要将竹条加热后拗弯。“拗”是形声字，它的意思最有可能是下列哪一项?()(3分)A.用刀切割 B.用力折 C.用胶水粘 D.用脚踩(2)根据图片帮文文把制作过程补充完整。(6分)首先，用竹条扎好架子；然后，；接着,;最后,。7.乐乐领取了一张“中华传统节日”综合实践活动表，请你和他一起填写。(16分)传统节日我知道(1)按时间先后顺序，给下面的传统节日排序。(填序号)(3分)(④)→()→()→()①清明节 ②重阳节 ③端午节 ④春节传统节日我介绍诗人常常把过节时的情感写入诗中。《清明》中的“，”表达了清明时淡淡的哀伤。王维过节时发出“，”的感叹，表达了思亲之情。在《元日》中用“,”描绘了春节时爆竹齐鸣的景象，写出了辞旧迎新的喜悦。(8分)(3)围绕一个意思把图片内容写清楚。(3分)元宵花灯造型各异：有的,有的,还有的。实践成果我展示(4)展示“中华传统节日”专题学习活动成果的形式有很多，可以制作手抄报，可以，还可以。(2分)活动二：“文”里寻文化(一)纸的发明(节选)(11分)在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。8.选段是围绕一个意思来写的，请你用一句话概括选段。(1分)9.蔡伦是怎样造纸的？用“”画出来，并提取动词把流程图补充完整。(4分)剪碎或切断→()→()→()→晾10.蔡伦改进的造纸术之所以能传承下来，原因不包括()。(3分)A.轻便好用 B.造纸原料易得C.生产技术高 D.价格便宜11.如果我能见到蔡伦，我会对他说：“”(3分)(二)筷子(16分)①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。②早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜(jiā)”，后改称“箸(zhù)”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为？④我国的筷子各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。12.文章开头的“话可就长了”指的是()。(3分)A.筷子的长度很长 B.筷子时间久远，要从远古开始说起C.筷子有中国特色 D.筷子历史悠久、作用大，有很多话可说13.“筷子”历来称为“筷”的原因是什么？用“”画出来。(1分)14.读画“”的句子，联系上文，我知道加点词“一举多得”中的“一举”指的是，“多得”指的是、、、。(5分)15.第④段是围绕什么意思来写的？怎么写清楚的？将下图补充完整。(4分)16.如果请你设计筷子上的图案，你会设计什么图案？说明设计寓意。(3分)活动三：书写中华传统节日17.通过探寻传统文化，相信你对传统节日有了更深刻的认识。请以“节的小镜头”为题写一篇习作。想一想：在这个传统节日里，你印象最深的情景是什么？比如奶奶教你包粽子、全家一起踏青等。(30分)注意：请先将题目补充完整，书写端正，语句通顺，不少于300字。参考答案1.闻名祖先坚固历史贡献拓展2.D3.A4.(1)创造(2)创举(3)创新5.B6.(1)B(2)示例：把纸或布糊在架子上在风筝上绘制喜欢的图案就可以放飞风筝啦7.(1)①③②(2)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂重阳示例：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏(3)示例：像灵动可爱的兔子看起来像一只锦鲤好似一朵绽放的莲花(4)示例：制作节日明信片拍摄过节的照片8.蔡伦改进了造纸术。9.他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。浸捣抄10.C11.示例：您用您的聪明才智，改进了造纸术，造出了轻便好用的纸，造福了人类，我要为您点赞！12.D13.早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，