教育部教师绩效考核制度

PAGE教育部教师绩效考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于教育部直属各级各类学校及相关教育机构的教师。（三）基本原则1.导向性原则：以提高教育教学质量为核心，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，促进学生全面发展。2.科学性原则：遵循教育规律和教师成长发展规律，建立科学合理、符合实际的绩效考核指标体系和评价方法。3.公平公正原则：坚持标准统一、程序规范、结果公开，确保考核结果客观公正，充分体现教师的工作业绩和贡献。4.激励性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作水平。二、考核内容与指标（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加思想政治学习和教育活动，得68分。政治立场基本坚定，能参加思想政治学习和教育活动，得45分。政治立场不够坚定，思想政治学习和教育活动参与度较低，得13分。2.职业道德规范（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得68分。基本遵守教师职业道德规范，偶有轻微违规行为，得45分。违反教师职业道德规范，造成不良影响，得13分。3.廉洁自律情况（4分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无廉洁违纪行为，得34分。廉洁自律意识较强，未发现明显廉洁问题，得2分。存在廉洁风险或有轻微廉洁问题，得1分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）按照学校规定的教学计划和课程安排，满课时量或超课时量完成教学任务，得810分。完成基本课时量，得67分。未完成基本课时量，得15分。2.教学质量（20分）教学效果良好，学生评价高，教学成绩突出，得1620分。教学效果较好，学生评价较好，教学成绩达标，得1115分。教学效果一般，学生评价一般，教学成绩有待提高，得610分。3.教学方法与手段（10分）积极探索创新教学方法，灵活运用现代教育技术手段，教学过程生动有趣，得810分。能运用常规教学方法，适当采用现代教育技术手段，教学过程较流畅，得67分。教学方法单一，现代教育技术手段运用较少，教学过程平淡，得15分。4.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究与改革项目，发表高质量教学研究论文或取得教学改革成果，得810分。参与教学研究与改革活动，有一定的教学研究心得或成果，得67分。较少参与教学研究与改革活动，无明显教学研究成果，得15分。（三）教研科研工作（15分）1.科研项目与成果（8分）主持或参与省部级以上科研项目，发表高水平科研论文或取得重要科研成果，得68分。参与校级科研项目，发表一定数量的科研论文或取得科研成果，得45分。未参与科研项目，无科研论文或成果，得13分。2.学术交流与合作（4分）积极参加学术交流活动，与国内外同行开展合作研究，得34分。参加过学术交流活动，有一定的学术交流经历，得2分。较少参加学术交流活动，学术交流机会少，得1分。3.科研团队建设（3分）带领科研团队开展研究工作，团队凝聚力强，科研成果突出，得23分。参与科研团队建设，为团队发展做出一定贡献，得1分。未参与科研团队建设，与团队协作较少，得0分。（四）社会服务与学生指导（10分）1.社会服务贡献（5分）积极参与社会教育服务活动，为社会提供专业咨询、培训等服务，取得良好社会效益，得45分。参与过社会服务活动，有一定的服务成果，得3分。较少参与社会服务活动，服务贡献不明显，得12分。2.学生指导与培养（5分）认真指导学生参加学科竞赛、社会实践等活动，学生取得优异成绩，得45分。指导学生参加相关活动，学生有一定收获，得3分。对学生指导较少，学生成长发展成效不显著，得12分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校或教育机构根据教师日常工作表现进行记录和评价，包括教学日志、学生反馈、教研活动参与情况等。2.定期考核：每学年或每学期末进行一次全面考核，由教师本人进行工作总结，填写考核表，提交相关证明材料，学校或教育机构组织考核小组进行综合评价。3.专项考核：针对教师承担的重大教学任务、科研项目、社会服务活动等进行专项考核，根据任务完成情况和取得的成效进行评价。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和指标，对自己一学期或一学年的工作进行总结，填写自评表，提交相关证明材料。2.学生评教：学校或教育机构组织学生对教师的教学质量、师德表现等进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。3.同行互评：组织教师之间进行互评，评价内容包括教学方法、科研能力、团队协作等方面，同行互评结果占一定比例。4.领导评价：学校或教育机构领导根据教师的工作表现、业绩成果等进行评价，领导评价结果占一定比例。5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等结果，进行综合评定，确定考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，师德表现突出，教育教学、教研科研、社会服务等工作成绩显著。2.合格：考核总分在6089分之间，各项工作表现符合要求，基本完成工作任务。3.不合格：考核总分在60分以下，存在师德问题或工作业绩较差，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.薪酬待遇：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师给予适当的绩效奖励，不合格等级的教师扣减一定比例的绩效工资。2.职称晋升：在职称评审中，考核结果作为重要参考依据，优秀等级的教师在同等条件下优先晋升职称。3.评优评先：优先推荐考核优秀的教师参加各级各类评优评先活动。4.岗位调整：对考核不合格的教师，学校或教育机构可根据实际情况进行岗位调整或培训，如仍不能胜任工作，可予以解聘。五、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校或教育