职业技术学院数字媒体技术专业《高级建模与动画制作新技术》课程标准

XXXX职业技术学院

数字媒体应用技术

专业

课程标准

（202X修订）

信息工程学院

二。二X年八

月

《高级角色建模与动画制作技术》课程标准

1课程概述

1.1课程名称

课程名称：《高级角色建模与动画制作技术》

1.2学时与适用对象

课程总计至少6()学时，理论课时2()。实践课时40。本标准适用于数字媒体应用技

术专业虚拟现实应用开发方向。

1.3课程定位

《高级角色建模与动画制作技术》课程是多媒体技术专业虚拟现实应用开发方向的

一门专业主修模块课程。本课程融入1+X虚拟现实应用开发认证技能要求，以VR设计

行业职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，

模拟岗位工作过程实施教学工作过程。

与其他课程的衔接：预修课程为《3DSmax应用基础》、《三维建模与材质》等；主

修完本门课程后，提升3dsmax建模和动画制作技能达到中高级水平，为Umiy3d和

IdeaVR软件提供带动画的高级角色模型资源。学生可胜任三维建模师、虚拟现实内容制

作等相关岗位、VR应用制作方面的工作。

2课程目标

2.1总体目标

本专业的虚拟现实开发应用方向培养服务IT及相关行业，面向虚拟现实应用开发

工作第一线，培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水

平、掌握必备的专业理论知识，具备虚拟现实应用能力，能够胜任三维建模、场景制作、

交互设计、虚拟现实内容制作、影视策划与拍摄、影视剪辑与特效制作工作，具有良好

职业道德、工匠精神、创新意识和较强法律意识的高素质技术技能人才。

选取具有针对性与实用性的工程案例，精心选择实际工作中由浅及深的多个工程案

例，让学生完成学习型项目，分别是“卡通鹦鹉，‘CG男孩'、"写实人头”、"兔女郎'’等建模项

目和约束动画、骨骼动画、角色动画、正反IK动画等动画制作。

2.2分项目标

根据《高级角色建模与动画制作技术》课程所面对的工作任务和职业能力要求，本

课程的教学目标为：

(1)知识目标

1)基础艺用解剖学和高级建模：

—1—

2）3dsmax的约束及动画制作方法；

3）骨骼系统及角色动画的建模、蒙皮、刷权重等调试方法

4）IK动画系统；

（2）技能目标

1）掌握高级建模技巧；

2）掌握利用3dsmax约束制作动画技巧；

3）掌握骨骼系统及角色动画的建模、蒙皮、刷权重等调试技巧；

4）掌握正反IK动画制作技巧；

（3）方法目标

1）理解打包与发布系统，以及一键适配的方法；

2）掌握动画和交互联动及事件触发约束和循环激活的方法；

（4）素质目标

1）培养对学习认真负责、对工作激情投入的心态；

2）锻炼面对挫折百折不挠、坚持到底的韧劲；

3）培养遇到灵感和疑问，及时记录的好习惯；

4）培养逆向思维、发散思维、创新思维；

5）客户服务意识和沟通能力。

3教学内容与要求

《高级角色建模与动画制作技术》课程教学内容全面体现了工作过程结构的完整性

和要素的全面性。在各项目中，包含了若干工作任务，并为每个任务设计了训练内容。

全部教学均在教学一体化实训室进行，采用边讲边练、学做合一的方式开展。其具体的

学习项目教学内容与能力要求如下：

教学内容与要求安排表

序号教学内容知识内容与要求技能内容与要求课时

高级角色1.学习基础艺用解剖学和高级建模原

11.掌握布线规则、高级建模技巧24

建模则

L了解各种约束1.利用各种约束制作动画

2.了解骨骼系统和角色动画蒙皮、刷2.利用骨骼系统和角色动画蒙皮、

2动画制作36

权重等技巧刷权重等技巧制作角色动画

3.了解IK系统与正反IK动画的原理3.利用IK系统制作正反IK动画

总计60

4教学设计

《高级角色建模与动画制作技术》课程根据工作任务与职业能力分析，精心选择实

2-

际工作中由浅及深的四个的项目：“党史展览馆”VR项目、“桃花苑”VR项目、“室内设计表

现“VR项目、“垃圾分类”VR项目。通过深入探讨和剖析，并不断练习各个案例的制作方

法，从中学会VR项目的制作过程。

教学设计表

项目编号项目名称学习型工作任务学时

卡通鹦鹉4

1高级角色建模艺用解剖学与写实人头824

CG男孩或兔女郎12

约束与动画8

骨骼与动画12

2动画制作36

角色动画8

正反IK系统8

总计60

5教学方法与手段

5.1教学方法

《高级角色建模与动画制作技术》课程实行信息化教学、启发式教学、研讨式教学、

案例式教学和任务式教学等多种教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，

培养学生的科学精神和创新意识。理论教学在讲清概念的基础上，强化应用训练。

（1）信息化教学

结合云班课和教学空间、FTP等信息化手段，仝面开展、仝程开展信息化教学，实

现形成性过程化考核评价模式。

（2）启发式教学

对于设计类课程有意识地应用启发式教学。例如：通过分析具体的范例，启发学生

思考其后的设计思想；通过介绍教师自己构思的经验和体会，启发学生思考如何拓宽自

己的思维空间等。在讲述某些方案后，启发学生去思考与之互补的方案以及折中方案。

（3）研讨式教学

对于知识性的课程往往采用研讨式教学方法。在讲述后提出一定的问题，让学生上

网自己寻找资料，进行研讨式组内发言和小组代表发言，通过讨论、辩论、相互评价和

教师总结等形式，使学生在过程中加深对知识的理解和认识，提高对实际问题的分析判

断能力，增强对技术的运用能力和口头表达能力。

（4）案例式教学

在前期制作类课程多使用案例式教学方法。由老师在介绍了必须的预备知识之后，

拿出一个典型案例进行分析，介绍构思形成过程，同时演示制作技巧，最后让学生作模

仿性设计练习。

3

（5）任务式教学

在制作类课程多使用任务式教学方法。由于学生己经掌握一定的分析方法，具备一

定的设计基础，所以由老师提出任务，帮助同学分析解决任务的要点，提供大致思路，

以学生为主进行创作性设计练习。

5.2教学手段

教学中突出领目教笠、，实景教学’、嗦例教学「作品展W、”竞赛展示等教学方法。高

等职业教育应该培养具有大量专业技术知识和操作技能兼备的高级应用型人才。为此,

改变传统的教学方法，引入先进的教学理念，强化技能训练，实现了与专业岗位的无

缝连接。

一、项目驱动模式

在全面跟踪VR应用设计制作的基础上，进行课程设计，将教学内容分解为2个模

块和5个项目，教学内容与企业的要求接轨，实现了与企业岗位的顺利对接。

二、实行“工学结合”，采用实际“工作情景”教学模式

1）确定课程设计的工作领域与工作任务：课程沮通过与国内有名的专业机构和企

业专家交流，了解虚拟现实应用开发技能要求中高级角色建模、动画制作的要求；依据

职业岗位对应的工作任务，分解出职业卤位技能要求。

2）课程项目的选取与分解：本课程依据涉及的工作领域及工作任务，选取具有综

合性、可扩展性。

3）项目递进学习：项目的学习情景由易到难，从单一到复杂逐层递进。对于每一

个情景又都进行知识学习、能力目标、工作任务、教学形式的设计。针对每一个情景又

进一步的设计对应的任务，对每一项任务设计能力目标、相关知识、训练方法等。

4）任务的完成过程：学生拿到任务后首先对任务内容进行分析；在教师的指导下

制定完成计划；确认工作方法和工具；开始实施任务；任务完成后根据任务标准检查任

务完成情况；最后，依据检查结果对任务内容进行改进。整个过程中教师进行相关知识

讲解与辅导作用。

三、案例教学

这门课因为技术性、应用性强，在课程教学中，一直坚持让学生从事实际项目。选

取具有针对性与由浅及深的案例，精心选择实际工作中具有代表性的多个项目，老师在

讲解每种项目都时拿出一个案例进行分析，同时演示制作技巧，最后让学生作模仿性练

习。

6考核与评价

6.1考核与评价方法

《高级角色建模与动画制作技术》核心技能课程考核方式采用形成性课内过程考核。

4

在平时的训练中，学生必须完成每个项目设定的任务，完成全部项目任务后方可参

与成绩评定。

课程考核成绩分为优秀、合格和不合格三个档次。形成性课内过程考核情况占100%,

如果不合格要求重修。

课程整体成绩表

考核类型成绩权重课程整体成绩

形成性课内过程考核1001

100

职业技能认证00

形成性课内过程考核按照每个项目的学习和完成情况进行考核，考核成绩则是项目

考核成绩的累计。专业核心技能课程不再安排期末集中考试。在每个项目进行考核时从

知技能和态度三个方面进行考核。

态度方面考核关注学生的学习状态、出勤、日常整理等方面。占10%。

知识方面考核根据课堂问答和小组讨论发言等情况，以及理论研究报告的完成情况,

占30%。

技能方面考核主要根据教师要求的单元授课的作业完成情况，主要是实际作品制作,

占60%。

课程考核成绩表

项目/模块项目项目成绩课内考核

成绩权重

名称成绩权重成绩

知识1000.31(X1

高级角色建

模技能1000.61000.45

态度1000.1100

100

知识1000.31(X1

动画制作技能1000.61000.55

态度1000.1100

6.2考核实施方案

对《高级角色建模与动画制作技术》课程的考核主要是通过对基于工作过程的5个

项目模块的考核实施的，而各个分项模块的考核是在各个项目理论学习过程中随堂进行。

其具体课程考核内容及评分标准见下表：

课程考核内容

项

目考核内容

名

称考核方式备注

课堂讨论

知识.学习基础艺用解剖学和高级建模原则

第一1课堂提问

5■

次课

技能1.掌握布线规则、高级建模技巧随堂测试

1.是否明确学习任务，培养学习兴趣。

态度学习过程

2.培养认真深入探究的科学精神。

1.了解各种约束

课堂讨论

知识2.了解骨骼系统和角色动画蒙皮、刷权重等技巧

课堂提问

3.了解IK系统与正反IK动画的原理

ea

Id的1.利用各种约束制作动画

VR

基

本

操

作技能2.利用骨骼系统和角色动画蒙皮、刷权重等技巧制作角色动画项目成果

3.利