2024-2025学年度上饶职业技术学院单招《语文》考试彩蛋押题带答案详解（基础题）

上饶职业技术学院单招《语文》考试彩蛋押题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、“得”有通假现象的一项是（）A．今为所识穷乏者得我欤B．得无教我猎虫所耶C．某亦守法，与公甚相得D．吾得兄事之答案:A解析:这道题考查“得”字的通假现象。在古代汉语中，通假字较为常见。A选项中“得”通“德”，意思是感激。B选项“得无”意为莫非。C选项“相得”指相处融洽。D选项“得兄事之”表示要像对待兄长一样对待。综合比较，只有A选项中的“得”有通假现象。2、下列各句中，没有语病的一项是()A．安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。B．为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。C．我们要注意改正并找出作文中的错别字。D．社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。答案:D解析:这道题考查对病句的判断。A选项中“安定团结的政治局面”不能是“成败的关键”，两面对一面；B选项“避免”和“不再”表意矛盾；C选项应是先“找出”再“改正”，语序不当。D选项表述正确，社会主义国家发展生产力就是为了提高人民生活水平。所以答案是D选项。3、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是（）A．赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。B．联合国教科文组织21世纪教育委员第一次提出教育与社会相结合，提倡教育革新。C．胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会。D．兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。答案:B解析:这道题考查对文中关于学习型社会相关内容的理解。A选项，赫钦斯的观点及批判回应表述正确。C选项，胡森应对社会挑战的看法无误。D选项，兰森对学习型社会的认识符合原文。B选项错误，文中未提及联合国教科文组织21世纪教育委员“第一次提出教育与社会相结合，提倡教育革新”。4、下列各句中，没有语病的一项是（）A．教育部近日下发《关于做好2017年普通高校招生工作的通知》，要求进一步落实和完善随迁子女在流入地方参加高考。B．习近平总书记强调，要全面贯彻依法治国方针，依法规划、建设、治理城市。C．他做事认真，待人真挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。D．新的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。答案:D解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项缺少宾语，应在“高考”后加上“的政策”；B选项表述无误；C选项“塑造”与“人格力量”搭配不当；D选项没有语病，语句通顺，逻辑合理。综上所述，答案选D。5、下列语句中，【】词语使用最恰当的一项是（）。A．草场【蜕化】，主要表现为优良牧草种类减少，各类牧草质量变劣，单位面积产草量下降等，大多是人为活动造成的，包括过度放牧、滥垦和滥采等。B．近代中国积贫积弱，发展举步维艰，而西方国家却发展迅速，成为全球国家的标杆，真是【东方不亮西方亮】啊！C．生活在现代都市的钢筋水泥中，人们特别怀念老重庆的悠闲惬意。那时的人们，夏天吃过晚饭后，常常聚坐在黄葛树下，摇着蒲扇，吹着凉风，【侃侃而谈】，不时传来阵阵欢笑声。D．8月17日晚，新浪微博里开始流传“柯震东吸毒被抓”的传闻，很多粉丝不愿相信，怀疑不过是【三人成虎】而已，没想到8月18日北京警方证实了这一消息。答案:D解析:这道题考查词语的正确运用。“蜕化”指事物变质，用在“草场”不恰当。“东方不亮西方亮”指这边不行那边行，不符合语境。“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话，与语境不符。“三人成虎”指谣言多人重复就会使人信以为真，用在此处恰当，形容粉丝最初对传闻的怀疑，所以选D。6、下列句子中，【】中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：女子【之】嫁也A．丈夫【之】冠也B．山川【之】美，古来共谈C．往【之】女家D．与民由【之】答案:A解析:这道题考查“之”字的用法。例句“女子之嫁也”中“之”的意思是“用于主谓之间，取消句子独立性”。A选项“丈夫之冠也”中“之”用法相同。B选项“山川之美”中“之”是“的”的意思。C选项“往之女家”中“之”是“到”的意思。D选项“与民由之”中“之”是代词。所以答案选A。7、她喜欢这座___在历史和信仰中的圣城。填入横线处的词语，最恰当的是（）A．沉醉B．沉溺C．沉浸D．沉迷答案:C解析:这道题考查词语的辨析与运用。“沉醉”多侧重于陶醉；“沉溺”常指陷入不良境地；“沉迷”指深深地迷恋。“沉浸”指处于某种境界或思想活动中。圣城蕴含着丰富的历史和信仰元素，“沉浸”更能体现她融入其中的状态。综合比较，“沉浸”最能准确表达她与圣城的关系，所以选C。8、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．青睐桑梓喧宾夺主B．松驰落拓额首称庆C．瞭望震憾再接再励D．弦律推敲美仑美奂答案:A解析:这道题考查对常见词语中错别字的辨别能力。A选项“青睐、桑梓、喧宾夺主”均无错别字。B选项“松驰”应为“松弛”，“额首称庆”应为“额手称庆”。C选项“震憾”应为“震撼”，“再接再励”应为“再接再厉”。D选项“弦律”应为“旋律”，“美仑美奂”应为“美轮美奂”。综上所述，正确答案是A选项。9、李明同学说话喜欢引经据典，在下面的几种情景讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A．同学张华要到外地去上学，李明与他道别时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。张华，你一个人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘洋作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去郊游，面对着满目盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”D．李明的同学马通学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”答案:D解析:这道题考查对古诗文引用场景的恰当性。A选项诗句用于在外为官之人，不适合送别同学；B选项诗句说的是交往之人，并非读书乐趣；C选项诗句形容雪像梨花，不是真的梨花；D选项“学而不思则罔”强调学习要思考，用来劝诫学习态度不端正的同学很恰当。所以答案是D。10、下面诗句，不是描写思乡之情的一项是（）A．举头望明月，低头思故乡。B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C．故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。D．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。答案:B解析:这道题考查对诗句所表达情感的理解。A句通过“举头”“低头”的动作，生动体现思乡之情。C句“故乡今夜思千里”直接表明思乡。D句“何人不起故园情”也明确表达了对故乡的思念。而B句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”主要是表达送别时的惜别之情，并非思乡。所以答案选B。11、下列诗词名句的作者，不正确的一项是（）A．读书破万卷，下笔如有神。－－杜甫B．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。－－诗经C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。－－陶渊明D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。－－李白答案:C解析:这道题考查诗词名句作者的知识。“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的作者是苏轼，不是陶渊明；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白的诗句。所以答案选C。12、下列句中，没有语病的一项是（）A．春节后，家电产品的价格战愈演愈烈，有的品牌的价格甚至下降了1-2倍。B．我们肩负着早日把中国建设成为一个富强民主的现代化国家的责任。C．我们大家都被这种敲锣打鼓的热烈场面愣住了，啊，原来他们是在欢迎我们。D．当前，我们应该采取各种办法，提高和培养中小学教师尤其是青年教师的水平。答案:B解析:这道题考查对病句的辨析能力。A选项中，下降不能用倍数，应改为“下降了一半”；C选项“被……愣住”搭配不当，应是“被……吸引”；D选项“提高和培养”语序不当，应是“培养和提高”。B选项表述正确，我们肩负建设现代化国家的责任，语句通顺合理。13、下列对病句修改不正确的一项是（）A．最近韶关的天气真让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。（把“切忌”删掉）B．龙归粮仓已成为韶关地区很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”）C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要体现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”）D．能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（把“制定”前的“能否”删掉）答案:C解析:这道题考查病句修改知识。A选项中“切忌不要”表意错误，删掉“切忌”可使句子通顺。B选项“旅游观光”后缺少成分，改为“旅游观光地”正确。C选项关联词使用不当，应把“而是”改为“而且”。D选项两面对一面，删掉“能否”使句子逻辑合理。综上，答案选C。14、下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（）A．籍何以至此B．若属皆且为所虏C．客何为者D．大王来何操答案:B解析:这道题考查文言句式。A项“籍何以至此”、C项“客何为者”、D项“大王来何操”均为宾语前置句，疑问代词作宾语前置。B项“若属皆且为所虏”是被动句。所以答案是B选项。15、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．苏轼是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。B．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想；“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。C．契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。D．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部编年体史书，记录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的史实。《曹刿论战》就选自《战国策》。答案:D解析:这道题考查文学、文化常识。A选项苏轼的典故运用准确。B选项对“表”“说”“铭”的解释无误。C选项对契诃夫的介绍正确。D选项错误，《战国策》是国别体史书，《曹刿论战》选自《左传》。所以这道题选D。16、下列文字读音全都正确的一项是（）A．譬如（pì）黜恶（chù）睥睨（bì）不怿（yì）B．蹩进（bié）钳制（qián）攻讦（jié）孱头（càn）C．鲰生（zōu）脑髓（suí）瞋目（chēnɡ）命运多舛（chuǎn）D．玉玦（quē）参乘（shènɡ）残垣（huán）犬豕鸡豚（shǐ）答案:B解析:这道题考查对汉字读音的掌握。A项中“睥睨（bì）”应读“pìnì”；C项中“脑髓（suí）”应读“suǐ”，“瞋目（chēnɡ）”应读“chēn”；D项中“玉玦（quē）”应读“jué”，“残垣（huán）”应读“yuán”。B项读音全部正确，所以答案是B。17、下列各句使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）A．在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。B．走上山岗，扑人眼帘的是那满园怒放的绚丽夺目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐着阳光，陆续走进了那片泛着红光的海洋。C．春风和煦，轻轻地抚摸脸庞，温和深情，与家人一起行走在春风里，沐浴在阳光中，春风和我们一起欢笑，笑声让生活变得更美了。D．宁静的湖水，将蓝天白云尽收眼底，颀长的苇草，将自己美妙的影子，深深地浸入清凉的水中，轻歌曼舞，倾吐着柔情缱绻的心事。答案:B解析:这道题考查修辞手法的辨别。A句“太阳又露出脸来了”，C句“春风和煦，轻轻地抚摸脸庞”，D句“苇草轻歌曼舞，倾吐着柔情缱绻的心事”，均运用了拟人的修辞手法。B句把“满园桃花”比作“海洋”，运用的是比喻的修辞手法。所以与其他三句不同的是B选项。18、大量创作“无题”诗，并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是()A．王昌龄B．王维C．李白D．李商隐答案:D解析:这道题考查对古代诗人及其诗作特点的了解。李商隐大量创作“无题”诗，其诗作风格独特、情感细腻。宋初西昆派诗人在创作上受其影响较大。王昌龄、王维、李白虽也是著名诗人，但并非以“无题”诗著称，所以答案是D李商隐。19、下列诗句与作者,对应错误的一项是（)A．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——白居易答案:D解析:这道题考查对诗句作者的掌握。在古代诗词中，李商隐以深情的笔触写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；杜牧描绘秋景有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；王之涣借羌笛表达戍边之情“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。而“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的作者是苏轼，不是白居易。20、与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀答案:D解析:这道题考查对偶知识。对偶要求句式相同、词性相对、平仄协调。“竹深村路远”中“竹深”是主谓结构，“村路远”是主谓短语。D选项“月出钓船稀”，“月出”是主谓结构，“钓船稀”是主谓短语，与题干在结构上相对应。A选项“月照窗前竹”，B选项“白鹭忽飞来”，C选项“聊寄一枝春”，在结构和词性上与题干不符。所以选D。21、下列关于《短歌行》的表述正确的一项是（）A．“青青子衿，悠悠我心”一句语出《诗经》，运用了“青衿”的典故，表达了作者思贤若渴的心情。B．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”一句中暗含“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，为天下贤士不愿归顺自己而感到遗憾。C．诗歌起笔“对酒当歌，人生几何”和“慨当以慷，忧思难忘”，总领整首诗悲伤哀婉的消极情调。D．“忧从中来，不可断绝”一句从全文看，虽蕴含作者感慨人生苦短之意，但又有渴望一统天下，招揽贤才的自得。答案:A解析:这道题考查对《短歌行》的理解。A选项，“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》，用“青衿”典故体现作者求贤之心，准确恰当。B选项，诗句应是表达对贤才归来的期待。C选项，诗歌情调并非完全消极。D选项，“忧从中来，不可断绝”主要是求贤之忧。综合来看，A选项表述正确。22、依次填入下列各句【】处的词语，最恰当的一组是（）①受疫情影响，部分生活【】品价格出现了波动，但属于正常范围。②在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效【】环境恶化的正确选择。③坚持和努力会让一个普通人在平凡的岗位中充满自信，散发魅力，同时在“【】为客户服务”中实现自己的价值。A．必需遏制全心全意B．必须遏制一心一意C．必须遏止全心全意D．必需遏止一心一意答案:A解析:这道题考查词语的辨析运用。“必需”指一定要有，“必须”指事理上和情理上必要。生活“必需品”更恰当。“遏制”着重于控制，“遏止”着重于使停止。控制环境恶化用“遏制”合适。“全心全意”强调全身心投入，“一心一意”侧重心思专一。“全心全意为客户服务”更能体现服务的全面和用心。综上，答案选A。23、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的______的水银。

②60年前的威风与耻辱，在锈铁残骸的缝隙中一波一波地______开去。

③等到月升中天，清光从树间______而下，地上阴影斑，此时尤为幽绝。

④西边天际，一片片火烧云似凝固了一般，给小院里______出一派热烈的红光!A．荡漾跳荡泼洒筛洒B．跳荡荡漾筛洒泼洒C．激荡荡漾筛洒泼洒D．跳荡激荡漏酒筛洒答案:B解析:这道题考查词语的运用。“荡漾”形容水面等起伏波动；“跳荡”强调动作活泼。水像水银，用“荡漾”合适。威风与耻辱“一波一波”散去，“荡漾”不符，“跳荡”更能体现动态。月光从树间应是“筛洒”。火烧云给小院“泼洒”红光更形象。综合来看，B选项的词语最能准确描绘各情境。24、下列历史人物语言论对应正确的是（）A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐--王安石B．民为贵，社稷次之，君为轻--孔子C．天下兴亡，匹夫有责--顾炎武D．君子和而不同--老子答案:C解析:这道题考查对历史人物名言的了解。“天下兴亡，匹夫有责”确为顾炎武所言。王安石未曾说过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；孔子主张“仁”，“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的观点；“君子和而不同”出自孔子。综上，答案选C。25、下列文化文学常识表述正确的一项是（）A．莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并列世界三大长篇小说巨匠，对后世产生极大影响。B．二十四节气是我国古代历法的重要组成部分，月首叫“节气”，月中叫“中气”，比如七月的“节气”是立秋，“中气”是中秋。C．孟子，名轲，战国时期思想家，继孔子之后的儒家代表人物，提出“民贵君轻”“有教无类”的主张，宣扬“仁政”，反对战争。D．科举制度是指古代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，共分为童生试、乡试、会试、殿试这四级，考试内容基本是儒家经义。答案:D解析:这道题考查文化文学常识。A项，莫泊桑与契诃夫、欧·亨利是世界三大短篇小说巨匠，不是长篇。B项，七月的“中气”是处暑，不是中秋。C项，“有教无类”是孔子的主张。D项，科举制度分童生试、乡试、会试、殿试四级，考试内容多为儒家经义，表述正确。综上，答案选D。26、“信言不美，美言不信”体现出：（）A．怀疑精神B．辩证法思想C．唯物思想D．唯心思想答案:B解析:这道题考查对哲学思想的理解。“信言不美，美言不信”意思是真实的话往往不华丽，华丽的话往往不真实，体现了事物具有两面性且相互对立转化的特点。这正符合辩证法中关于矛盾对立统一的思想。选项A怀疑精神未体现；C唯物思想强调物质第一性，与题干不符；D唯心思想强调意识第一性，也不符合。所以答案选B。27、下列词语中字的注音不完全正确的一项是（）A．憎恶（zēnɡ）亘古（ɡèn）龟裂（jūn）孜孜不倦（zī）B．豢养（huàn）纤维（xiān）倔强（jué）强词夺理（qiánɡ）C．酝酿（niànɡ）庇护（bì）孱头（càn）拈轻怕重（niān）D．愧赧（nǎn）诡谲（jué）聒噪（ɡuō）鸢飞戾天（1ì）答案:B解析:这道题考查对字词注音的掌握。在汉语中，多音字的读音要根据具体语境判断。B选项中“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”。A选项注音均正确，C选项注音无误，D选项也没有错误。所以这道题应选B。28、下列句子中比喻不贴切的一项是（）A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了。C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱。答案:B解析:这道题考查比喻修辞手法的恰当运用。比喻的关键在于本体与喻体要有相似性。A中弯弯的河与玉带相似；C中看众多桥孔的感受与读史诗的满足感有相通之处；D中朦胧的大地与覆盖薄纱相似。而B中小船在开阔的淀里速度快，用“利箭”形容不太贴切，因为箭通常在直线飞行，与小船在水面的行驶方式不同。29、宋代词人李清照是属于哪一个流派?A．豪放派B．婉约派C．雅正派D．闲逸派答案:B解析:这道题考查对宋代词人李清照所属流派的了解。在宋代词坛，流派众多。婉约派作品多侧重儿女风情，结构深细缜密。李清照的词作语言优美，情感细腻，符合婉约派特点。豪放派风格豪迈奔放，雅正派强调纯正高雅，闲逸派则体现闲适安逸。综合来看，李清照属于婉约派。30、王生好学而不得法

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①志（zhì）:同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。

与“河曲智叟亡以应”中“亡”用法不同的一项是A．王生不说。B．盍改之乎。C．吾悉能志之。D．才美不外见。答案:C解析:这道题考查文言文中字词的用法。“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。A项“说”通“悦”；B项“盍”通“何”；D项“见”通“现”。C项“志”意为“记”，不是通假字。所以答案选C。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列文化常识正确的是？（）A．《水浒传》：是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇白话章回体小说，又名《忠义水浒传》。B．《儒林外史》：是我国古代优秀的长篇讽刺小说，吴敬梓著，全书共五十四回，由许多彼此独立的故事连缀而成，主要内容是批判各种类型的封建士大夫的功名利禄观念，着重抨击科举制度，刻画士人的种种丑态，暴露封建社会的黑暗和腐朽。在艺术上，讽刺手法超过了以前任何作品。C．风骚：《诗经》和《楚辞》的并称。《诗经》中的《国风》，《楚辞》中的《离骚》，都是古代作品，对后代文学很有影响。D．《红楼梦》：又名《石头记》，是我国最伟大的长篇小说。共一百二十回，全书以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过贾府的兴衰历史的叙述，揭露了封建家族的荒淫、腐败，揭示了封建制度濒于崩溃和必然灭亡的命运。答案:ACD解析:这道题考查文化常识。《水浒传》是著名的农民革命斗争长篇白话章回体小说。《诗经》和《楚辞》并称风骚，影响深远。《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为主线，揭示封建家族命运。《儒林外史》重点不在文化常识范畴，而是对封建士大夫的批判。2、[多选题]下列应用文的结束语与相关文种的对应，正确的有（）A．以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究执行（呈报性报告）B．是否妥当，请批示（请示）C．如蒙录用，请赐回信（求职信）D．谨向您致以衷心的慰问（慰问信）答案:BCD解析:这道题考查应用文结束语与文种的对应。请示需上级批示，所以“是否妥当，请批示”对应请示。求职信期待回复，“如蒙录用，请赐回信”恰当。慰问信表达慰问，“谨向您致以衷心的慰问”符合。呈报性报告一般不用“以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究