2024-2025学年度吉林省经济管理干部学院电视播音主持期末考试考前冲刺练习含答案详解

吉林省经济管理干部学院电视播音主持期末考试考前冲刺练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题25分）一、单选题（5小题，每小题5分，共计25分）1、[单选题]观众对电视社会生活节目的文化含量有非常高的需求。他应当拥有丰富的人文涵养和文化积淀,以满足观众不断增长的文化期待。这体现了电视社会生活节目主持人()的角色定位。A．基础知识传播B．意识分享C．性格D．文化传播者答案:D解析:电视社会生活节目主持人的角色定位需结合其文化职能。题干强调主持人需具备人文涵养、文化积淀以满足观众文化期待，核心指向文化传播属性。传播学理论中，媒介从业者的文化传递功能是重要研究内容（参考《传播学概论》）。选项A侧重基础知识普及，题干更强调文化深度；B强调意识互动，未突出文化内涵；C为个人特质，与题干无关；D直接对应文化积淀与传播需求。2、[单选题]电视新闻评论播音主持工作所需的素养,同时也是准确把握和引导新闻评论与论导向的重要素质是()。A．新闻素质B．政治素质C．文化素质D．语言素质答案:B解析:新闻评论播音主持工作中，导向的把握与引导是核心要求。中国新闻传播理论强调，新闻工作者必须具备高度的政治意识，确保舆论导向正确。政治素质涉及政策理解、立场把握和社会责任，直接影响评论的方向与效果。其他素质如新闻敏感、文化积累、语言表达虽重要，但确保正确导向的基础在于政治素质。（参考《新闻学概论》《播音主持创作基础》等教材）3、[单选题]从节目传播的角度来说,主持人处于传播者的()。A．科普位置B．引领位置C．起始位置D．终端位置答案:D解析:传播学理论中，传播链条包含多个环节。主持人在节目制作完成后，作为直接面向受众的传递者，属于整个传播过程的最终环节。选项D对应这一阶段，其他选项未准确描述主持人在传播流程中的具体定位。参考传播学基础理论中关于传播链的划分。4、[单选题]在采访中,最重要的是()。A．问B．听C．说D．写答案:B解析:采访过程中，倾听是核心环节。新闻学理论强调，有效采访依赖于主动聆听而非单向提问。通过专注接收受访者信息，能捕捉细节、发掘潜在线索，进而调整后续互动策略。例如《新闻采访学》指出，倾听能力直接影响信息获取的深度与真实性。选项分析：A项“问”是基础手段，但需依托倾听来优化问题；C项“说”侧重表达，易偏离访谈目标；D项“写”属后期整理环节。5、[单选题]()是现场信息的重要组成部分,也是最鲜活的元素()A．现场环境B．现场人物C．现场视频D．现场体验答案:B解析:本题考查现场信息要素的核心判断。现场人物作为行为主体和动态要素，其言行举止直接反映事件本质属性，具有不可替代的即时性和互动性特征。相较于环境、视频等客观记录载体，人物活动能产生持续变化的信息流，并通过社会关系网络形成信息辐射效应，这种动态交互特质使其成为现场信息中最具生命力的构成单元。第Ⅱ卷（非选择题75分）二、填空题（3小题，每小题5分，共计15分）1、[填空题]多方协同配合,完善出镜形象要注意以下（）、（）、（）、（）。答案:着装|化妆|演播室照明|音响解析:出镜形象管理涉及多个专业领域，通常包括视觉呈现与听觉效果两大方面。部分媒体制作教材提及，出镜形象的视觉效果需通过服饰搭配、面部修饰和环境光线控制实现，听觉层面则依赖声音采集设备。着装体现职业性与场合适配度，化妆调整面部光线均匀度，演播室照明控制画面层次感，音响设备保障声音清晰度。相关内容在《电视节目制作实务》第四章"出镜准备"有详细阐述。2、[填空题]（）是电视社会生活节目具有标志性的特点之一答案:对象性解析:电视社会生活节目在策划和制作时，明确针对特定受众群体进行内容设计。这种对象性使节目内容更具针对性和贴近性，成为其区别于其他类型节目的显著特征之一。相关理论出自广播电视学中关于节目分类与特性的研究，强调受众定位对节目形态的影响。3、[填空题]（）是一切问题的基本点,当然同时亦要注意导向,这是前提。答案:观众的需要解析:题干中的填空涉及宣传思想工作基本原则，相关内容在党的宣传政策文件中有明确表述。答案"观众的需要"对应工作中坚持群众路线、服务群众需求的基本要求，同时强调正确舆论导向的不可或缺性。这一表述体现了党性和人民性相统一的原则，既强调满足人民群众的文化需求，又必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。三、简答题（2小题，每小题10分，共计20分）1、]电视社会生活节目主持人与新闻节目主持人“听”的不同答案:与新闻节目中记者或主播的“听”有所不同，电视社会生活节目主持人的“听”要给对话者

营造一种氛围，要让对方把主持人当作可以被倾诉的对象，当作可以一起聊天的朋友，

而不是面对一个“采访者”。主持人应用心聆听，因为“听”是为了能够更恰切地“说”；

听进去才能继续引导对话，听明白才能继续问清楚。2、]娱乐资讯节目的特性：答案:（1）节目理念的娱乐性。

（2）节目内容的时效性。

（3）节目形式的多样性。

（4）表达语境的独特性。四、解答题（2小题，每小题10分，共计20分）1、[论述题]电视电视社会生活节目主持的能力诉求：答案:（1）熟知与节目相关的专业知识及蔬能。

（2）精准把握传播对象的特点。

（3）能动串联节目，巧妙处理街接点。

（4）善用道具操作，拓展表达方式。

（5）现场体验，即兴述评。

（6）搭建对话平台，合理调节引导。2、[论述题]在电视社会生活节目中，什么是个性化的表达答案:（1）主持人是以真实的个人身份出现在观众面前，并与之进行直接的、面对面

的交流的，而这种交流更多地是通过主持人的意向、认识、感受和语言来完成

的。

（2）主持人的个性色彩总体上有两大方面：一是观其人，二是听其言。

（3）个性化的语言包括诸多因素，像先天的嗓音条件、音色、音质、发声的部位、气息

的控制、语调的掌握、技巧的运用，以及语速、语言表述能力等等。

（4）电视社会生活节目主持的表达应当真实、朴素、有情，追求“准确、简练、朴实、口语”的表