2024-2025学年度北海职业学院单招《语文》通关题库带答案详解

北海职业学院单招《语文》通关题库考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列句子按要求变换句式有错的一项是()A．老师批评了张伟的这种不文明行为。改成被动句：张伟的这种不文明行为被老师批评了。B．请把你的书借给我用一下。改成疑问句：你的书能借给我用一下吗？C．这条小河在夏天特别美丽。改成感叹句：这条小河在夏天太美丽啦！D．这份考卷很容易。改成否定句：这份考卷不好答。答案:D解析:这道题考查句式变换。A选项将主动句成功改被动句；B选项把祈使句改成了疑问句；C选项陈述句改感叹句正确。而D选项中，“这份考卷很容易”的否定句应是“这份考卷不是很容易”，而不是“这份考卷不好答”。所以答案选D。2、下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()A．终日不成章，泣涕零如雨。B．久在樊笼里，复得返自然。C．大漠沙如雪，燕山月似钩。D．朔风如解意，容易莫摧残。答案:D解析:这道题考查对比喻手法的判断。比喻要有本体、喻体和比喻词。A选项把“泣涕”比作“雨”；B选项把“官场”比作“樊笼”；C选项把“沙”比作“雪”，“月”比作“钩”。而D选项“朔风如解意，容易莫摧残”没有明显的本体和喻体，不是比喻手法。所以答案是D选项。3、下列表述错误的一项是（）A．消息讲究时效性和真实性，其标题要准确概括主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。（此句说法正确）B．在词典中，“敝”的含义之一是“谦辞，用于称与自己有关的事物”。据此可推，“敝处”的词义是“谦称自己的房屋、处所”。（“敝处”词义推断正确）C．“旅游业真正卖的不是机票和饭店房间，而是旅途中的经验。”（此句是一个表示转折关系的复句）D．“爸爸，您的箫呢？”我说，“真想听您再吹吹！”父亲笑了，把箫放在了嘴边。（此句标点符号运用正确）答案:C解析:这道题考查语文知识的综合运用。消息的特点、“敝”字的谦辞用法、标点符号的使用都正确。而选项C中所给句子并非转折关系复句，而是一个表示陈述的句子。所以这道题应选C。4、下列各句中【】的关联词语，使用不恰当的一项是（）A．一个卫生城市的标志【不仅】在于环境的洁净，【更】在于广大市民文明意识的增强。B．人们【之所以】喜欢网络小说，【是因为】这些作品感情丰富细腻，人物形象生动。C．【无论】工人们遇到什么样的困难，他们【都能】披荆斩棘，勇往直前。D．我们中学生【如果】缺乏创新精神，【也】不能适应知识经济时代的要求。答案:D解析:这道题考查关联词语的正确使用。A项“不仅……更”表递进，强调卫生城市标志的多方面；B项“之所以……是因为”表因果，解释喜欢网络小说的原因；C项“无论……都”表条件，突出工人克服困难的决心。D项“如果……也”使用不当，应改为“如果……就”，这样才能准确表达假设关系。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A．恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B．宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C．坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D．家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论答案:B解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字使用中，“默守成规”应为“墨守成规”，“震摄力”应为“震慑力”，“家俱”应为“家具”，“凭心而论”应为“平心而论”。而B选项中的词语均无错别字，符合正确的书写规范。6、下列选项中，字的注音完全正确的一项是（）A．铸就zhù棱角léng卑劣beī拾级而上shíB．儒家rú抉择jüé奠基diàn纷至沓来tàC．黧黑lí沉甸甸dian擦拭sì推推搡搡sǎngD．赋予yǔ刀削面xiāo腈纶jīng霓裳羽衣cháng答案:D解析:这道题考查汉字的注音。A项“卑劣”的“劣”应读“liè”，“拾级而上”的“拾”应读“shè”。B项“抉择”的“抉”应读“jué”。C项“沉甸甸”的“甸”应读“diàn”，“擦拭”的“拭”应读“shì”。D项注音完全正确。综上，答案选D。7、下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等……这些在以前一直是不解之谜。B．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！D．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。答案:A解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中“等等”与“……”不能同时使用，重复赘余。B选项引用布谷鸟的叫声，标点使用正确。C选项三个“容不得”排比，标点无误。D选项分述杏花、桃花的象征意义，标点恰当。综上所述，A选项标点使用不正确。8、下列每组句子中对字词的解释完全正确的一项是（）A．危乎高哉危：危险开国何茫然茫然：模糊难知的样子B．扪参历井仰胁息参、井：均为星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人把地域与星宿分别对应，称为分野）青泥何盘盘盘盘：盘旋曲折的样子C．使人听此凋朱颜凋：用作使动，使……凋谢不与秦塞通人烟塞：阻塞D．以手抚膺坐长叹抚膺：抚摸着双腿连峰去天不盈尺去：距离答案:B解析:这道题考查对文言字词的理解。A项“危乎高哉”的“危”是“高”的意思，不是“危险”。C项“不与秦塞通人烟”的“塞”是“山川险要的地方”，不是“阻塞”。D项“以手抚膺坐长叹”的“抚膺”是“抚摸胸口”，不是“抚摸着双腿”。B项中对字词的解释均准确无误，参、井为星宿名及分野的解释，“盘盘”形容盘旋曲折，都符合文意。所以答案是B。9、下列四句中有歧义的句子是（）A．必须改变传统的数学方式才能适应当前形势发展的需要。B．这个报告内容丰富，获得一致好评。C．幼儿园的领导采纳了小朋友的意见。D．张应华背着王宏总经理到银行办完了手续。答案:D解析:这道题考查对句子歧义的判断。D选项“张应华背着王宏总经理到银行办完了手续”存在两种理解：一是张应华背着王宏，独自去银行办手续；二是张应华和王宏一起，张应华在王宏不知情的情况下办手续。A、B、C选项意思明确，无歧义。所以选D。10、下面选项选自某同学的假期电影《满江红》观后感，其中表述没有语病的一句是（）A．在历史长河中，因为生命是无比短暂的，所以精神力量可以闪烁千年B．九百年后，他九死不悔的爱国情怀，他“收拾旧山河，朝天阙”的碧血丹心，仍然让我们无比动容。C．在电影《满江红》中，岳飞去世四年后仍然是张大这些小兵们信仰的。D．岳飞的浩然之气弥漫在场的每一个人，他精忠报国的爱国精神将会永远激励着每一个国人。答案:B解析:这道题考查对句子语病的判断。A句逻辑不当，“生命短暂”与“精神力量闪烁千年”并非因果关系。C句成分残缺，应在“信仰的”后加“对象”。D句“弥漫”与“每一个人”搭配不当。B句表述准确，没有语病，其清晰地表达了九百年后岳飞的爱国情怀和碧血丹心仍令人动容。11、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。B．一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。C．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。D．热播的电视剧“觉醒年代”，激发了国人的爱国之情。答案:D解析:这道题考查标点符号的正确使用。D选项中“觉醒年代”是电视剧名称，应加书名号。A选项列举传说，标点使用正确。B选项陈述事实，标点无误。C选项表述清晰，标点恰当。综上，要准确判断标点使用，需熟知各类标点的用法和适用场景。12、下列名句默写正确的一项是（）A．假舆马者，非利足也，而至千里B．人生如梦，一樽还酹江月C．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间D．别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声答案:C解析:这道题考查名句的准确记忆。在古代文学中，名句的准确性至关重要。A项“而至千里”应为“而致千里”；B项“一樽还酹江月”应为“一尊还酹江月”；D项“别有忧愁暗恨生”应为“别有幽愁暗恨生”。C项没有错误，所以答案是C。13、下列加【】词语使用不正确的一项是（）A．圆明园昔日宏伟壮丽的景象已【荡然无存】。B．整个科研过程他都没有参与，最后却【鸠占鹊巢】，把功劳归为己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是【可望而不可即】。D．玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石【俯拾即是】，吸引了许多顾客。答案:D解析:这道题考查对词语的正确运用。“荡然无存”形容东西完全失去；“鸠占鹊巢”指强占别人的位置；“可望而不可即”指能望见但达不到。而“俯拾即是”指地上的东西随便就能捡到，名贵宝石不可能如此轻易获得。D选项用“俯拾即是”形容名贵宝石不恰当。14、下列各组词语中,没有错别字的一组是（）A．销魂揣摩逆来顺受桀傲不驯B．峥嵘凄惋婉婉动听激浊扬清C．忸怩磅礴黯然神伤书生意气D．慷慨杀戮相濡以沫仁面桃花答案:C解析:这道题考查对词语中错别字的辨别。A项“桀傲不驯”应为“桀骜不驯”；B项“凄惋”应为“凄婉”，“婉婉动听”应为“娓娓动听”；C项没有错别字；D项“仁面桃花”应为“人面桃花”。要准确判断错别字，需熟悉常见汉字的正确写法和用法。15、下列词语中字的字音、字形完全正确的一项是（）A．劝诫（jiè）垦切（kěn）教诲（huǐ）喜出望外（wàng）B．匀称（chèn）喷薄（bó）农谚（yàn）妙手偶得（ǒu）C．弥漫（mí）缭亮（liáo）酷似（kù）气冲斗牛（dòu）D．侍弄（sì）取决（jué）钦佩（qīn）抑扬顿措（cuò）答案:B解析:这道题考查字音字形的掌握。A项中“垦切”应为“恳切”，“教诲”的“诲”应读“huì”；C项“缭亮”应为“嘹亮”，“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”；D项“侍弄”的“侍”应读“shì”，“抑扬顿措”应为“抑扬顿挫”。B项字音字形完全正确。16、列词语中，没有错别字的一项是（）A．斑斓来势凶凶静穆戛然而止B．讪笑进退维谷告罄变幻多姿C．庸肿姗姗来迟吞噬梦寐以求D．赫然妇孺皆知深邃慷概以赴答案:B解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。A项“来势凶凶”应为“来势汹汹”；C项“庸肿”应为“臃肿”；D项“慷概以赴”应为“慷慨以赴”。B项没有错别字。在日常学习中，要准确记忆字词的正确写法，注重积累，才能准确判断对错。17、莎士比亚四大悲剧中哪部又称“王子复仇记”（）A．《奥赛罗》B．《哈姆雷特》C．《麦克白斯》D．《李尔王》答案:B解析:这道题考查对莎士比亚四大悲剧的了解。在莎士比亚的作品中，《哈姆雷特》讲述了王子哈姆雷特为父复仇的故事，因此被称为“王子复仇记”。A选项《奥赛罗》、C选项《麦克白斯》、D选项《李尔王》均不符合“王子复仇记”这一特点，所以答案是B选项。18、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。B．盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。C．我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。D．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。答案:B解析:这道题考查文学常识。B选项错误，以王维、孟浩然为代表的是山水田园诗派，不是谢灵运。A选项对先秦两汉历史散文的表述准确；C选项列举的我国现当代优秀诗作无误；D选项对三大短篇小说家及代表作的说明正确。综上所述，答案选B。19、下列字的读音全部正确的一项是（）A．惬意（jiè）眷顾（juàn）训诫（jiè）头晕目眩（yūn）B．贮藏（zhù）挑衅（xìn）慰藉（jiè）随声附和（hè）C．恶劣（luò）亘古（gèn）庇护（bì）不屈不挠（náo）D．蜷缩（quán）刚劲（jìn）树冠（guān）好逸恶劳（wù）答案:B解析:这道题考查字的读音。A选项中“惬意”应读“qiè”；C选项“恶劣”应读“liè”；D选项“刚劲”应读“jìng”。B选项中“贮藏”“挑衅”“慰藉”“随声附和”的读音均正确。在汉字读音中，要准确区分多音字和易错读音，平时需多积累。20、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是（）A．学习型社会就是一个快速改变的社会，把学习型社会作为一种社会形态来看待。B．每个人都可以当教员，但首先需要当学员。C．学习可以通过各种非传统的教育方式进行。D．现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。答案:B解析:这道题考查对“教育社会”特点的理解。A选项是对学习型社会形态的认识，并非“教育社会”特点。C选项，文中提到要突出现代教育传播手段等的教育潜力，意味着学习可通过多种非传统方式进行。D选项，强调了现代教育传播手段等发挥更大教育作用。B选项中“每个人都可以当教员，但首先需要当学员”并非“教育社会”的特点表述。综上所述，答案选B。21、下列选项中字形全部正确的一项是（）A．安详弹劾闲情逸致水泻不通B．贤淑番茄绵里藏针明火执仗C．猖獗揩油好高骛远悲欢离和D．谬误盘踞事毕躬亲痛心疾首答案:B解析:这道题考查字形的正确写法。A项“水泻不通”应为“水泄不通”；C项“悲欢离和”应为“悲欢离合”；D项“事毕躬亲”应为“事必躬亲”。B项中“贤淑”“番茄”“绵里藏针”“明火执仗”字形均正确。在汉字书写中，要注意区分形似字和易错字，准确记忆正确字形。22、下列唐诗宋词原文，无误的一项是：（）A．客路青山下，舟行绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。家书何处达，归雁洛阳边。B．国破山河在，城春草木森。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。C．转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。D．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。答案:C解析:这道题考查对唐诗宋词原文的熟悉程度。A选项中“家书何处达，归雁洛阳边”应为“乡书何处达，归雁洛阳边”；B选项中“城春草木森”应为“城春草木深”。C选项原文无误。D选项不完整。综上所述，答案选C。23、下列字的注音，全部正确的一组是（）A．呜咽（yè）地壳（qiào）磕绊（pàn）言简意赅（gāiB．迸溅（bèng）褴褛（lǚ）雄踞（jù）明眸善睐（lài）C．拾级（shè）精髓（suí）恣睢（suī）清新隽永（juàn）D．拮据（jié）藤蔓（màn）惊诧（chà）不屑置辩（xiè）答案:B解析:这道题考查汉字的注音。A选项中“磕绊”的“绊”应读“bàn”；C选项中“精髓”的“髓”应读“suǐ”；D选项中“藤蔓”的“蔓”应读“wàn”。B选项中注音全部正确，“迸溅”“褴褛”“雄踞”“明眸善睐”的读音都符合标准。所以答案是B选项。24、下列对诗句的解说，不正确的一项是()A．“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。B．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。C．“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。答案:A解析:这道题考查对诗句手法的理解。A选项中“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”“斜”是正常的写景，并非拟人手法。B选项“知”“潜”将春雨人格化，C选项“气蒸”“波撼”用夸张突出气势，D选项“羌笛何须怨杨柳”是拟人。综合判断，A选项的解说不正确。25、下列关于外国小说的说法，不正确的一项是（）A．英国——狄更斯——《大卫·科波菲尔》——第一人称叙事B．俄国——列夫·托尔斯泰——《复活》——注重心理描写C．美国——海明威——《老人与海》——着重场景描写D．罗马尼亚——加西亚·马尔克斯——《百年孤独》——浪漫主义答案:D解析:这道题考查外国小说的相关知识。加西亚·马尔克斯是哥伦比亚作家，而非罗马尼亚。《百年孤独》是魔幻现实主义作品，不是浪漫主义。A选项狄更斯的《大卫·科波菲尔》以第一人称叙事正确；B选项托尔斯泰的《复活》注重心理描写无误；C选项海明威的《老人与海》着重场景描写也没错。综上所述，答案选D。26、对下列句子的句式依次判断正确的一项是()

①我来自唐山。

②上课了，快跑！

③你是哪个班的？

④石家庄的天气真热啊！A．陈述句、感叹句、判断句、祈使句B．判断句、感叹句、陈述句、祈使句C．陈述句、祈使句、疑问句、感叹句D．判断句、祈使句、疑问句、感叹句答案:C解析:这道题考查句子句式的判断。陈述句是陈述事实，如“我来自唐山”。祈使句是要求或命令，“上课了，快跑！”就是祈使句。疑问句用于提问，“你是哪个班的？”是典型的疑问句。感叹句表达强烈感情，“石家庄的天气真热啊！”明显是感叹句。所以答案是C选项。27、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）A．我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。B．人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。C．只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”。D．只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。答案:D解析:这道题考查对原文信息的推断理解。湿地资源丰富不意味着淡水资源人均占有量高，A项错误。人类应合理利用湿地资源而非不再利用，B项错误。仅靠种植植物不能充分保持湿地“原型”，C项错误。全面恢复湿地生态系统功能，对湿地生态的恢复和重建才有效，D项符合湿地生态恢复的科学规律。28、下列句子中[]的词语使用不恰当的一项是（）A．李商隐《锦瑟》究竟写的是什么,千百年来,众说纷纭,[莫衷一是]，到现在仍然是一个疑案。B．六国的破灭可能原因很多，但各国互不支持，争相割地贿赂秦国，无异于[搬起石头砸自己的脚]。C．古人写诗文有时也出现轰动效应，常常一篇好作品问世，大家纷纷传抄，大有[洛阳纸贵之势]。D．苏轼探究石钟山得名由来的结论可能不一定完全正确，但他质疑、探疑的精神却是[难能可贵的]。答案:B解析:这道题考查词语的恰当运用。“搬起石头砸自己的脚”常指自作自受，六国割地贿赂秦国并非主观上故意害自己，用在此处不恰当。A项“莫衷一是”形容意见分歧，符合对《锦瑟》解读的状况；C项“洛阳纸贵”体现作品受欢迎，传抄多；D项“难能可贵”突出精神难得。综上，答案选B。29、阅读理解

当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他“鲁迅多疑。”有人还______说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不和他接近好。中国有句成语叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没，我于是相信了，不敢去接近他。

文中横线处应填入的词语是（）A．有声有色B．绘声绘色C．恶言恶语D．指桑骂槐答案:B解析:这道题考查词语的运用。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。文中说有人对鲁迅的描述很具体形象，用“绘声绘色”能体现出这种生动性。“有声有色”强调精彩，“恶言恶语”侧重恶意，“指桑骂槐”指间接骂人，均不符合语境。所以应选B选项。30、2014年，“雾霾”成为年度关键词，“十面霾伏”的环境问题已经非常严重．下列关于雾和霾的认识说法中不正确的是（）A．雾霾天气会加重呼吸道疾病B．雾霾天气应尽量减少户外活动C．戴口罩出行是治理雾霾天气的一项重要举措D．空气中的可吸入颗粒物是引起雾霾天气的主要原因答案:C解析:这道题考查对雾霾相关知识的理解。雾霾中含大量有害物质，会加重呼吸道疾病，所以应减少户外活动。空气中可吸入颗粒物是雾霾主因。而戴口罩出行只是个人防护，不能治理雾霾，治理需要从减少污染源等方面着手。综上所述，答案选C。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列哪些不是成语？（）A．浩如烟海B．观者如云C．云浩止耕D．提灯定损答案:CD解析:这道题考查对成语的辨别。成语是长期习用、结构定型的固定短语。浩如烟海形容文献等丰富，观者如云形容观看的人多，都是成语。云浩止耕和提灯定损并非长期习用、结构定型的固定短语，所以不是成语。2、[多选题]选出下列文学常识表述正确的是（）A．鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自散文集《朝花夕拾》。B．苏轼，字子瞻，号六一居士，北宋文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。C．《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。D．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。新闻特写主要描绘新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。答案:ACD解析:这道题考查文学常识。鲁迅的《藤野先生》确在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奥地利小说家，写过《列夫·托尔斯泰》。新闻特写具新闻和文学特点，更近通讯，描绘精彩瞬间。苏轼号东坡居士，唐宋八大家没有黄庭坚。3、[多选题]下列成语都有“对事物非常清楚”的意思。（）A．理所当然B．洞若观火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:这道题考查对表示“对事物非常清楚”意思成语的掌握。洞若观火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察细微。它们都有此含义。理所当然指按