2024-2025学年度深圳职业技术大学单招《语文》考试综合练习及答案详解一套

深圳职业技术大学单招《语文》考试综合练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列成语中有错别字的是()A．万马齐喑B．不骄不躁C．按步就班D．变本加厉答案:C解析:这道题考查对成语正确写法的掌握。“按步就班”应为“按部就班”。在成语中，每个字都有其固定的用法和含义。A选项“万马齐喑”、B选项“不骄不躁”、D选项“变本加厉”均书写正确。所以这道题应选C。2、下列诗句与作者,对应错误的一项是（)A．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——白居易答案:D解析:这道题考查对诗句作者的掌握。在古代诗词中，李商隐以深情的笔触写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；杜牧描绘秋景有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；王之涣借羌笛表达戍边之情“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。而“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的作者是苏轼，不是白居易。3、下列有关文学文化常识的解说，有误的一项是（）A．“青衿”，周代读书人的服装，《短歌行》中代指有学问的人。B．词大致可分为三类：小令、中词、长调。词从结构上看多数是分段的，一段在音乐上叫“一阕”或“一片”。C．以“曹操、曹丕、曹植”三曹为代表的建安文学，史称“建安风骨”。D．“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。答案:B解析:这道题考查文学文化常识。词大致可分为小令、中调、长调三类，而非选项B中的“中词”。在词的结构上，多数分段，一段称为“一阕”或“一片”。了解这些基本的词学知识，就能判断出B选项有误。4、下列各组词语中[]的读音，全都正确的一项是（）A．[症]状（zhēng）[筵]席（yán）[醴]酪（lí）[龟]裂（jūn）B．躯[壳]（ké）浸[渍]（zì）[贮]藏（zhù）熟[稔]（rěn）C．粗[糙]（cāo）[伺]机（sì）[螫]针（chì）乳[媪]（ǎo）D．船[坞]（wù）[强]迫（qiǎng）险[衅]（xìn）[悄]无声息（qiǎo）答案:D解析:这道题考查汉字读音。A项中“醴酪”的“醴”应读“lǐ”；B项中“躯壳”的“壳”应读“qiào”；C项中“螫针”的“螫”应读“shì”。D选项中读音均正确。平时要注重积累常见字的正确读音，才能准确判断。5、选择合适的句子填到下面的括号里，最恰当的一组是?（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，（）。A．往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。B．不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。C．都是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。D．都是耐得住寂寞和最有才华的人。答案:B解析:这道题考查对句子逻辑的理解。有成就的人，才华并非是必然因素，而能忍受寂寞往往是关键。A选项强调才华和寂寞同等重要，C、D选项“都是”表述绝对。B选项“不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人”更符合客观实际，突出了寂寞对于成就的重要性。所以选B。6、下列句子中标点符号的解说不正确的一项是（）A．他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”（省略号表示引文的省略）B．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（省略号表示说话的中断）C．钟杨也渴望成为那样的“英雄”。（引号表示特殊含义）D．为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。（引号表示强调）答案:B解析:这道题考查标点符号的用法。A选项中省略号表示引文的省略，符合常见用法。C选项引号表示特殊含义，正确。D选项引号表示强调，合理。B选项中省略号表示说话时的犹豫，而非说话的中断。所以这道题应选B。7、下列有关文学常识，连线有误的一项是（）A．莫泊桑——法国——《羊脂球》——短篇小说B．冯梦龙——明代——三言二拍——话本小说C．曹雪芹——清代——《石头记》——章回小说D．柳宗元——唐代——《黔之驴》——寓言答案:B解析:这道题考查文学常识的掌握。在我国文学史上，冯梦龙是明代著名文学家，其作品是“三言”而非“三言二拍”。“二拍”是凌濛初的作品。了解这些基本的文学知识，就能判断出B选项连线有误。8、下列句子中，表达得体的一项是()A．校学生会经过详细地调查，写出了一份调查报告，提出了不少提高食堂服务质量的意见，并且责成学校领导认真落实。B．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有影响，值得大家仔细品读，慢慢回味。”C．在誓师大会上，王校长勉励高三学子:“希望大家惜时如金，拼搏奋进，相信大家定能忝列名牌大学新生队伍中。”D．您送给我的礼物太珍贵了，我不胜感激，这次到贵地出差，如果时间允许我一定亲自登门，到舍下拜访，当面向您致谢。答案:B解析:这道题考查语言表达的得体性。A项“责成”使用不当，学生会无权责成学校领导。C项“忝列”是谦辞，不能用于他人，此处使用错误。D项“舍下”是谦称自己的家，不能用于对方。B项“令尊”用于称呼对方父亲，使用得体。所以答案是B。9、下面选项选自某同学的假期电影《满江红》观后感，其中表述没有语病的一句是（）A．在历史长河中，因为生命是无比短暂的，所以精神力量可以闪烁千年B．九百年后，他九死不悔的爱国情怀，他“收拾旧山河，朝天阙”的碧血丹心，仍然让我们无比动容。C．在电影《满江红》中，岳飞去世四年后仍然是张大这些小兵们信仰的。D．岳飞的浩然之气弥漫在场的每一个人，他精忠报国的爱国精神将会永远激励着每一个国人。答案:B解析:这道题考查对句子语病的判断。A句逻辑不当，“生命短暂”与“精神力量闪烁千年”并非因果关系。C句成分残缺，应在“信仰的”后加“对象”。D句“弥漫”与“每一个人”搭配不当。B句表述准确，没有语病，其清晰地表达了九百年后岳飞的爱国情怀和碧血丹心仍令人动容。10、两篇《狂人日记》的作者分别是（）A．莎士比亚鲁迅B．果戈里鲁迅C．老舍鲁迅D．普希金鲁迅答案:B解析:这道题考查对文学作品作者的了解。在世界文学史上，俄国作家果戈里和中国作家鲁迅都创作过名为《狂人日记》的作品。选项A中莎士比亚、C中的老舍、D中的普希金均未创作过《狂人日记》，所以答案是B。11、判断下列各句修辞手法错误的一项是()A．“我在开花!”它们在笑，“我在开花!”它们嚷嚷。（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?（设问）答案:D解析:这道题考查修辞手法的判断。A句通过“笑”“嚷嚷”将其拟人化，“我在开花”重复出现是反复。B句把自然智慧比作大海，人类智慧比作水滴，是比喻。C句句式相同，是排比。D句是反问，表达“我有应该责备自己的地方，我常常让你们丢下功课替我浇花”的意思，不是设问。所以答案选D。12、选出下列诗句所用修辞手法不同的一项（）A．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。B．槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。答案:C解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项“明月不谙离恨苦”将明月拟人化；B选项“槛菊愁烟兰泣露”把菊和兰拟人化；D选项“白雪却嫌春色晚”把白雪拟人化。而C选项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用了对偶和双关的手法。所以答案选C。13、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的是()A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了，B．—串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。C．每道山岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。D．清风徐来，盛开的月季花笑得合不栊嘴，频频朝人们点头致意。答案:B解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项“入睡”、C选项“温柔”、D选项“笑”“点头致意”都运用了拟人的修辞。B选项把“水珠”比作“宝石”，运用了比喻的修辞。所以B选项的修辞手法不同于其他三项。14、下列诗句书写完全正确的一项是（）A．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。B．羽扇伦巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。C．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。答案:C解析:这道题考查对诗句的正确书写。A项“浪涛尽”应为“浪淘尽”；B项“羽扇伦巾”应为“羽扇纶巾”；D项“也无风雨也无情”应为“也无风雨也无晴”。C项书写完全正确，符合诗词的规范表述。15、选择下列成语意思相近的一项（）A．毛遂自荐自告奋勇B．从容不迫惊惶失措C．高瞻远瞩万众瞩目D．雷厉风行犹豫不决答案:A解析:这道题考查对成语含义的理解。毛遂自荐和自告奋勇都有主动展现自己、积极承担任务的意思。从容不迫表示镇定沉着，惊惶失措则是惊慌害怕，两者意思相反。高瞻远瞩强调目光长远，万众瞩目指受众人关注，含义不同。雷厉风行指行动迅速，犹豫不决指拿不定主意，两者也不同。所以A选项的两个成语意思相近。16、填入文中横线上的句子，与文段衔接恰当的一项是（）

娇生惯养是低能儿的摇篮，高山上的寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁身受宫刑，

文章字字珠玑；李后主被禁，词境为之一变；清兵入关，八旗子弟养尊处优，终成一群

废物；刘青山进城后生活腐化，蜕变为人民的死敌。_______。A．成功和失败就是这么简单B．失败是成功之母C．“生于忧患，死于安乐”就是至理名言D．逆境出人才答案:C解析:这道题考查句子衔接。文段列举了多个因逆境而成就或因顺境而失败的例子。A选项未体现文段主旨；B选项重点在成功与失败的关系，不符；D选项较宽泛。C选项“生于忧患，死于安乐”准确概括了文段中逆境造就人才、顺境使人堕落的道理，与文段衔接最为恰当。17、下列各句中，【】的词语使用恰当的一句是（）。A．在文艺工作座谈会上，习主席强调文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气，这一言论可谓【空谷足音】。B．语文教师大多非常感性，尤其是遇到自己喜欢的文章，总是爱不释手，很想与学生一起分享，在授课时也总是能上得得心应手，【行云流水】。C．新赛季，新教练恩里克的上任和乌拉圭射手苏亚雷斯的加盟，对巴塞罗那足球队来说简直是【为虎傅翼】，这让梅西对再次冲击欧冠充满信心。D．2015成都跨年烟火晚会结束后，清洁工人一直忙碌到清晨，才将街头的垃圾清扫完毕，对此，一位负责人表示，他们已经感到【习以为常了】。答案:A解析:这道题考查成语的正确运用。“空谷足音”指在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到的音信、言论或来访，用在此处恰当。“行云流水”形容文章自然不受约束，不能形容授课。“为虎傅翼”指帮助坏人，是贬义，不合语境。“习以为常”后不能加“了”。综上，A选项中【空谷足音】的使用是恰当的。18、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①中央、教育部在京举行新闻发布会，全面_______2004年大学生志愿服务西部计划。消息_______发布，全国各地大学生反响强烈。

②要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当_______，但集体出资部分不得向农民摊派。

③第二轮北京六方会谈虽然未能使美朝之间的分歧有明显减少，_______确定了6月底前举行第三轮会谈，_______决定成立工作组，六方会谈的解决机制得以确认。A．起动一经扶植但还B．启动一旦扶持但并C．起动一旦扶植并还D．启动一经扶持但并答案:D解析:这道题考查词语的运用。“启动”侧重于开始实施，“起动”侧重于机器等开始运转，①句用“启动”更恰当。“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为，“一旦”表示不确定的时间，②句用“一经”合适。“扶持”侧重于帮助支持，“扶植”侧重培养壮大，③句用“扶持”。综合来看，D选项的词语在各句中使用最恰当。19、有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹。”下面哪一个选项不是上面这句歌词的逻辑推论（）A．只有经历风雨，才能看见彩虹。B．如果经历风雨，就能看见彩虹。C．除非经历风雨，否则不能看见彩虹。D．凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的。答案:B解析:这道题考查对逻辑关系的理解。“不经历风雨，怎能见彩虹”意思是要见彩虹就必须经历风雨。A选项“只有经历风雨，才能看见彩虹”，C选项“除非经历风雨，否则不能看见彩虹”，D选项“凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的”，都与原句逻辑相符。而B选项“如果经历风雨，就能看见彩虹”过于绝对，经历风雨不是看见彩虹的必然条件，所以答案是B选项。20、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没能掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那眩眼的阳光，使我没能看清蛛网！”A．不能只埋头工作，还要抬头看路。B．沉迷游戏常常会陷入危险的境地。C．外部环境往往会影响事物命运。D．遇到问题，要主动从自身找原因。答案:D解析:这道题考查对文段主旨的理解。文段中蝴蝶和蜜蜂遭遇困境，却都把原因归咎于外部因素。但实际上，遇到问题应从自身找原因。A选项未体现从自身找原因；B选项“沉迷游戏”与文段无关；C选项强调外部环境，不符合主旨。所以应选D，遇到问题要主动反思自身。21、下列对《蜀道难》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！A．“连峰去天不盈尺”极言山峰之高，其后三句运用多个意象渲染蜀道艰险。B．选段用“狼与豺”“猛虎”和“长蛇”喻指凭险据守、称霸一方的叛臣逆贼。C．诗人从蜀道之难自然联想到仕途之难，表达出远离尘世、退隐田园的愿望。D．“侧身西望长咨嗟”呼应“嗟尔”句，一叹再叹，抒写诗人内心深长的感慨。答案:C解析:这道题考查对《蜀道难》选段的理解分析。A选项描述准确，通过山峰等意象展现艰险。B选项比喻恰当，形象指出叛臣逆贼。D选项呼应合理，体现诗人感慨。C选项不恰当，选段主要强调蜀道艰险，而非表达诗人远离尘世、退隐田园的愿望。22、下列诗句中，用来比喻自然和社会的发展不以人的意志为转移，新生事物必将战胜旧事物、旧势力的一项是（）A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C．万里悲秋常作客，百年多病独登台。D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案:B解析:这道题考查对诗句含义的理解。在自然和社会发展中，新生事物战胜旧事物是客观规律。B选项中“无边落木萧萧下”喻指旧事物的衰落，“不尽长江滚滚来”象征着新生力量的不可阻挡。A选项主要描绘景色；C选项侧重抒发自身悲秋与漂泊之苦；D选项体现作者的愁苦。综合来看，B选项最能体现新生事物必将战胜旧事物、旧势力。23、下面的词语没有错别字的一项是A．发详地编攥篡改历史酩酊大醉B．睿智瑕疵万姓胪欢吹毛求疵C．僻好邂逅标新立异顶顶大名D．俊巡敷衍韬光养侮直接了当答案:B解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。A项“发详地”应为“发祥地”，“编攥”应为“编纂”；C项“僻好”应为“癖好”，“顶顶大名”应为“鼎鼎大名”；D项“俊巡”应为“逡巡”，“韬光养侮”应为“韬光养晦”，“直接了当”应为“直截了当”。B项没有错别字，符合正确选项要求。24、对下列病句修改不正确的一项是（）A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”）B．朱婷虽然在排球上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”）C．在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”）D．加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”）答案:A解析:这道题考查病句修改知识。A选项中，“是否多读书”包含两种情况，应去掉“是否”，而非去掉“之一”。B选项用“不但……也”更能体现递进关系。C选项“不断”和“层出不穷”语义重复，删掉“不断”正确。D选项句子成分残缺，应在句尾加上“任务”。综上所述，答案选A。25、下列各句中有错别字的一项是（）A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。B．庄生晓梦谜蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C．空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。答案:B解析:这道题考查对汉字字形的掌握。在古代诗词中，字词的准确性很重要。B选项“庄生晓梦谜蝴蝶”中“谜”字错误，应为“迷”。A、C、D选项字形均无误。记住常见易错字，仔细分辨字形差异，才能准确判断对错。26、下列句子中，加【】成语使用正确的一项是()A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，【峰回路转】，悬崖峭壁随处可见。B．王老师不辞辛苦，【三顾茅庐】去看望生病在家的李小明同学。C．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却【忍辱负重】，依然刻苦学习。D．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，是【拔苗助长】。答案:A解析:这道题考查对成语含义的理解与运用。“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回，符合蜀道雄奇险峻的特点。B项“三顾茅庐”指诚心诚意一再邀请，用在此处不恰当。C项“忍辱负重”指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱，不符合语境。D项“拔苗助长”比喻违反事物发展规律，急于求成，用在这种比赛场景不合适。所以A选项成语使用正确。27、诗的上句与下句衔接，顺序完全正确的是（）

上句：落红不是无情物

我寄愁心与明月

商女不知亡国恨

不畏浮云遮望眼

下句：①随君直到夜郎西②休将白发唱黄鸡

③千树万树梨花开④隔江犹唱后庭花

⑤尚思为国戍轮台⑥化作春泥更护花

⑦却话巴山夜雨时⑧只缘身在最高层A．⑥⑦⑧②B．⑥①④⑧C．③①⑤⑦D．③②④⑤答案:B解析:这道题考查诗句的上下句衔接。“落红不是无情物”的下句是“化作春泥更护花”；“我寄愁心与明月”的下句是“随君直到夜郎西”；“商女不知亡国恨”的下句是“隔江犹唱后庭花”；“不畏浮云遮望眼”的下句是“只缘身在最高层”。综合来看，答案选B。熟悉这些诗句的搭配，就能准确做出选择。28、下列选项中，没有语病的一项是（）A．这一回她的变化非常大，第二天，眼睛不但窈陷下去，连精神也更不济了。B．事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲藏现实生活。C．他的房间静卧在四面颇为熟悉的墙壁之间，那是一间略微偏小、却是真正人住的房间。D．她们到了门口，一把推开大门跑了出去。没有人听见把门再关上，她们也许就让门敞着，就像许多人家里出了事，就把门敞在那里一样。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项关联词使用不当，应是“眼睛不但窈陷下去，而且精神也更不济了”。B选项成分残缺，应是“借此躲藏于现实生活”。C选项没有语病，表述清晰准确。D选项“把门再关上”表述不当，应是“再把门关上”。综上，答案选C。29、青藏铁路堪称“世界冻土工程博物馆”

随着冻土路基、冻土区桥梁、涵洞、隧道、房建、管线等工程的顺利施工，世界上海拔最高、穿越高原多年冻土最长的青藏铁路，如今堪称“世界冻土工程博物馆”。专家称，青藏铁路穿越世界上最复杂的冻土区，不少冻土工程措施都是国内外首创，可谓集冻土工程之大全。

于7月1日试通车的青藏铁路格尔木至拉萨段，是目前全球穿越永久性冻土地带最长的高原铁路，这条铁路处于多年冻土区的线路就长达550公里。而冻土

对温度极为敏感，随着温度的变化，它会“发胖”或“变瘦”。

据了解，冻土在寒季就像冰一样冻结，随着温度的降低体积会发生膨胀，建在上面的路基和钢轨就会被“发胖”的冻土顶得凸起；到了夏季，融化的冻土体

积缩小，路基和钢轨又会随之凹下去。冻土的冻结和融化反复交替地出现，路基就会翻浆、冒泥，钢轨会出现波浪形高低起伏，对铁路运营安全造成威胁。

青藏铁路建设总指挥部专家组组长、冻土科学专家张鲁新说，冻土虽然在加拿大、俄罗斯等国家也存在，但他们是属高纬度冻土，比较稳定。青藏铁路纬度低，海拔高，日照强烈，而太阳辐射对冻土有着非同寻常的影响。加上青藏高原年轻，构造运动频繁，并且这里的多年冻土具有地温高、厚度薄、热融发育等特点，其复杂性和独特性举世无双。

据了解，青藏铁路有111公里线路铺有一种特殊的路基，即在土路堤底部填筑一定厚度片石，上面再铺筑土层的路基。这种多孔隙的“片石层通风路基”为国内首创。它是效果较佳的保护冻土措施，好似散热排风扇，冬季从路堤及地基中排除热量，夏季较少吸收热量，起到冷却作用，能降低地基土温度0.5摄氏度以上。

全长11.7公里的青藏铁路清水河特大桥横架在可可西里冻土区，它是一种“以桥代路”的保护冻土措施，铁轨飞架而过可以不惊扰冻土。青藏铁路“以桥代路”桥梁达156.7公里，占多年冻土地段的四分之一。张鲁新说，如此大规模采取“以桥代路”措施，在世界上也是首次。青藏铁路有的冻土路基两旁插有一排排直径约15厘米、高约2米的铁棒，这就是热棒。它是一种高效热导装置，具有独特的单向传热性能：热量只能从地面下端向地面上端传输，反向不能传热，可以说是一种不需动力的天然制冷机，专家称之为冻土病害的“青霉素”。大规模使用热棒可以保持多年冻土处于良好冻结状态。

青藏铁路建设总指挥部指挥长黄弟福说，青藏铁路建设中创造性地采取了解决冻土施工难题的相应对策：对于不良冻土现象发育地段，线路尽量绕避；对于高温极不稳定冻土区的高含冰量地质，采取“以桥代路”的办法；在施工中采用热棒、片石通风路基、片石通风护道、通风管路基、铺设保温板、遮阳篷结构等

多项设施，提高冻土路基的稳定性，堪称集世界冻土工程措施于一身。因此，运行在青藏铁路上的列车时速将达120公里。

根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）A．青藏铁路建设虽创造性地采取了解决冻土施工难题的相应对策，但也不可能一劳永逸。B．采取多种措施，提高冻土路基的稳定性，主要是为了提高列车时速。C．青藏铁路建设冻土问题的彻底解决标志着我国铁路建设技术已居世界领先地位。D．虽然冻土对温度极为敏感，但因环境恶化导致的全球变暖不会影响冻土的变化。答案:A解析:这道题考查对青藏铁路冻土相关内容的理解和推断。文中提到青藏铁路采取多种措施应对冻土难题，但冻土问题复杂，即便有对策也难以彻底解决，A选项符合。B选项，采取措施主要是保证路基稳定，而非提高列车时速。C选项，解决冻土问题不能直接表明我国铁路建设技术居世界领先。D选项，全球变暖会影响冻土变化。综上，A选项推断正确。30、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

不同时期对“学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项是（）A．1968年，《学习化社会》一书提出的“学习化社会”的理想，包含着对当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。B．1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》的报告中，把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。C．1986年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继续教育的主题归结为终身学习。D．1996年，联合国教科文组织21世纪教育委员会采用胡森的“教育社会”的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。答案:C解析:这道题考查对不同时期“学习型社会”认识的理解。C选项不正确，1986年胡森是将“终身学习”看成是继续教育的主题，以应对现实挑战，而非从教育理论研究和教育实践等方面进行归结。A选项符合1968年书中观点，B选项符合1972年报告情况，D选项符合1996年委员会的理念。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列诗句中与“送别”相关的有（）A．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人B．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州C．洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶D．今人不见古时月,今月曾经照古人答案:ABC解析:这道题考查对送别相关诗句的掌握。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”饱含不舍；“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是友人辞别；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”有临别嘱托。这些都与送别有关。“今人不见古时月，今月曾经照古人”主要是感慨时光，与送别无关。2、[多选题]下列名句默写正确的两项是()A．匪来贸丝，来即我谋。（《诗经·氓》）B．此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）C．转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓惶北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）答案:AB解析:这道题考查名句默写。A选项出自《诗经·氓》，表述无误。B选项是李商隐《锦瑟》中的名句，正确。C选项应为“转轴拨弦三两声”，“拔”字错误。D选项“赢得仓惶北顾”应为“赢得仓皇北顾”，“惶”字错误。3、[多选题]下列关于唐代诗人及其风格的说法不正确的是（）。A．李贺的长吉体以平白晓畅为最大特点B．白居易的代表作有《长恨歌》和《过华清池》C．岑参是边塞诗人中封侯的一位D．王昌龄被称为“七绝圣手”答案:ABC解析:这道题考查对唐代诗人及其风格的掌握。李贺的长吉体风格诡谲，并非平白晓畅。白居易代表作有《长恨歌》，但《过华清池》并非其作。岑参未封侯。王昌龄七绝成就高，被称“七绝圣手”。前三个选项说法错误。4、[多选题]A．AB．BC．CD．D答案:ABC5、[多选题]下列有关文学、文化常识的表述正确的有（）A．古代帝王、诸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后来的“社稷”代表国家。B．“臣本布衣”“往来无白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民，前者指的是没有官职的人，后者指的是没有功名的人。C．我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“岁寒三友”是指松、菊、梅。D．“说”是古代一