2026新教材部编人教版二年级下册语文 20 青蛙卖泥塘 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

第1课时第2课时谁卖泥塘？第1课时初读课文，走进故事20

青蛙卖泥塘买青蛙卖泥塘卖蛙注意：“卖”最后一笔是点不是捺。蛙卖有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？读了这个课题，你们有什么疑问呢？青蛙卖泥塘自由读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。烂泥塘烂：差，不好。làn他为了把烂泥塘卖出去，是怎么做的呢？于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。竖起一块牌子大声吆喝喝hē（）hè（）喝水吆喝表示“大声喊叫”时读hè。听到青蛙的吆喝声后，谁来了？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”水坑坑舒服水坑坑kēng舒服shū

fu跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝声吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……缺quē“缺”字是形声字，由形旁“缶”（表示瓦器）和声旁“夬（guài）组成，本义为器物破损。听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。给泥塘灌足了水。栽了树，种了花，修了路……有树，有花，有草……在水里尽情游泳。jíbōguànzāiyǒng梳理结构，朗读指导自由读第3～5自然段，青蛙是怎么吆喝的？“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。读青蛙的话时要声音响亮，抓住“喽”，读出吆喝的语气。青蛙第一次卖泥塘时遇到了什么动物？他不买泥塘的原因是什么？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”读老牛的话时，要读出慢条斯理的感觉，抓住“不过”，读出前后意思的转折。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。听了老牛的话，青蛙是怎么做的呢？青蛙吆喝动物来了指出问题改造泥塘按照这一结构，自主学习青蛙第二次卖泥塘的过程。青蛙吆喝动物来了指出问题改造泥塘老牛没有草种草野鸭水太少小鸟蝴蝶小兔缺少树缺少花缺条路引水栽树种花修路小猴缺房子盖房子指导书写，评价提升蛙卖搬倒泉砍破泳找一找，这些字有哪些相同点和不同点。“虫”字第五笔改“横”为“提”。上小下大，要写紧凑。左窄右宽青蛙怎么样野鸭

泉水花丛尽情

游泳词语复习，语言运用烂泥换钱搬家吆喝水坑舒服

采集播撒绿茵茵砍竹子灌满

缺少栽树游泳愣住hè喝水hē第2课时fu说一说：青蛙住的泥塘后来卖出去了吗？精读感悟，重点突破读课文第3～10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……老牛和野鸭说话有什么共同点呢？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”打打滚倒挺舒服这地方好是好要是周围有些草就更好了塘里的水太少了优点不过就是缺点转折除了老牛和野鸭之外，青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？想象一下：当时这些小动物们是怎样说的？仿照老牛、野鸭的话来说，也可以自由说。蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”小动物们都提出了自己的意见，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出相关句子，画上横线。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……种草引水种花栽树修路盖房多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……最后，青蛙的泥塘变成什么样了？比较阅读青蛙的第四次“吆喝”最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们找出泥塘最吸引你的地方。此时青蛙有什么感受？最后的结果是什么？青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。演读课文，体悟情趣小组合作，演读课文。小组内分角色练习。小组展示。为什么青蛙的泥塘变得这么美了？如果你们从现在的这个泥塘边经过，还想给青蛙提什么意见？青蛙现在有这么漂亮的家了，他邀请我们一起去玩呢，我们一起出发吧！听歌曲：《小青蛙回家》同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美