9.4全民守法 教案 2025-2026学年统编版高中政治必修三 政治与法治

9.4全面守法教案【设计思路】面对汹涌的网络浪潮，面对接二连三的网络暴力案例，到底该怎么办？本节课从公民角度谈该如何面对网络暴力。首先以近几年的典型网暴事件导入，再以入围“新时代推动法治进程2025年度十大案件”候选案例的刘学州案讲述第一个议题，学习什么是全民守法；以网暴公诉第一案学习如何推进全民守法。以案说法，学生一方面学习全民守法内容，另一方面也是普法课，让学生树立正确网络言论观念。【课标要求】阐述全民守法的基本要求【核心素养】政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。科学精神：明白全民守法是—个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。法治意识：通过学习，培养守法意识，树立法治观念。公共参与：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。【教学重点】什么是全民守法为什么要全民守法如何推进全民守法【教学难点】如何推进全民守法【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：【第一页——第二页】复习与预习【第三页】本节课标题【第四页】同学们“有时候，一条评论、一句嘲讽，能让一个人崩溃，也能够摧毁一个人。”一名高三学生在百日誓师大会上因为慷慨激昂、激情澎湃的发言点爆全场但视频发到网上后却被网暴。【第五页】2025年全国跳水冠军赛，陈芋汐与搭档双人10米台夺冠后，网络平台上出现大量针对陈芋汐的攻击、侮辱言论。【第六页】除此之外，还有网络谣言、网络开盒等多例网暴事件发生。【第七页】今天我们将学习第九课第四框《全民守法》，一起从网络暴力现象来看公民责任与法律边界。【第八页】首先我们要讲讲寻亲少年刘学州案。（可以简要介绍该案）【第九页】那从刘学州案来看，网络言论的法律红线是什么，一起进入第一个议题活动。【第十页】刘学州去世后，他的家人决定对“网暴者”提起诉讼，一起来看相关材料议学情境：【案情相关视频1分19秒】案情补充：北京互联网法院对这起案件作出一审判决：两名起主要作用的网暴者侵害了刘学州的名誉，要向原告公开道歉，并赔偿原告精神损害抚慰金5.5万元，以及律师费2000元，共计5.7万元。二审判决再次确认维持原判。议学问题：结合上述材料与“全民守法的内涵”知识思考网友对刘学州的评论是正常的舆论监督吗？答案：不是，是诽谤性言论，已远超舆论监督范畴从法院判决来看，应该如何正确发表网络言论？答案：公民具有发表网络言论的权利，但要依法行使，不能侵害他人合法权益；同时也要履行义务，遵守相关法律规定。3.从该案来看，遇到网暴情况该怎么办？答案：当自己的合法权益遭受侵害时,应通过合法的手段，运用法律武器维护自身合法权益。师：网络言论有自由，但是同样有界限，作为公民，在网络世界同样要遵守法律法规。一起总结相关知识。知识点：全民守法的内涵【第十五页】此案判决不仅是对逝者的告慰，更是向全社会发出的强烈警示：网络空间绝非法外之地，任何对未成年人实施的恶意伤害，都将受到法律的制裁。如何合理发表网络言论？如何推进全民守法？一起进入第二个议题。议题二；如何做“守法”网民【第十七页】网暴者需要承担哪些法律责任？一起来看法律如何规定。刑法规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，可以追究侮辱罪、诽谤罪。非法收集、传播他人个人信息，情节严重的，可以追究侵犯公民个人信息罪民法典也同样规定可以追究民事责任，如名誉权、隐私权等了解相关法律之后，一起来看网暴公诉第一案的材料。【第十八页】在“人人都是自媒体”的时代，网络侵权时常发生，一起来看具体案情。议学情境:小谷和往常一样去快递站取快递，却被隔壁的便利店店主郎某拍了一段9秒钟的视频。随后，郎某和朋友何某一起，捏造了一个出轨故事安在小谷头上。当小谷发现时，这个谣言已经传播全国各地。还有许多网友对她网暴，这些事情对小谷都造成了巨大的影响。那段时间，她被医院诊断为抑郁状态，还被公司劝退。而造谣者郎某的家人却回应只是开玩笑。议学问题：根据上述材料与“推进全民守法”知识思考1.面对无端泼来的污水，小谷该怎么办？答案：用法律武器维护自身合法权益，可到公安机关报案或起诉造谣者。2.造谣者是否需要承担法律责任？答案：已对小谷生活造成严重影响，谣言传播范围广，造成严重恶劣的社会影响，必须承担法律责任。【第十九页】小谷到当地派出所报了警，并向人民法院提起诉讼。最终这起案件由刑事自诉转为刑事公诉，检察机关依法对造谣者追究法律责任。最后，法院以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年。“两高一部”也联合发布了《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》，明确了网络暴力案件公诉的标准。每个公民都应自觉遵守法律法规，不制造、不传播违法信息。师：从上述案例来看如何推进全民守法？一起总结相关知识。知识点：推进全民守法1.要着力增强全民法治观念坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。2.调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动3.要不断加强公民道德建设弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。结束语：网络不是法外之地，网络暴力行为必须付出代价。平台应履行监管责任，媒体应坚守客观真实，而我们每一个普通人，用理性与温暖，守护这片共同的空间。【知识总结】【巩固练习】1.（2025.广西）多年来，广西以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族文化中的法治元素，将普法与广西三月三、盘王节、跳坡节等民族传统节庆紧密融合，不断激发群众学法用法的内生动力，推动法治社会建设。这启示我们（）①法治社会是构筑法治国家的基础②增强普法效果需要创新普法内容③全民普法是全面依法治国的长期基础性工作④法治社会建设需要传承中华优秀传统法律文化A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.（2025.天津）天津市某区人民检察院成立志愿服务队，在辖区街道设立“社区检察岗”，围绕防范网络电信诈骗、老年人权益保护等社会热点举办讲座、法律服务等活动，解答居民法律咨询，帮助群众解决切身利益问题。这有利于（）A．落实严格执法，惩处违法违规行为B．坚持良法之治，切实发挥法律效力C．增强法治观念，预防化解社会矛盾D．推进公正司法，构建阳光司法机制3.（2025.四川）为更好地给新行业和新就业形态劳动者提供法律服务，某市委网信办在互联网企业、网络主播聚集地，线下开展大型普法宣传活动，线上开设普法栏目“微夜校”，为辖区450家互联网企业和1200余名网络主播提供精准法律服务。该市委网信办的做法（）①以普法内容的创新增强普法效果②把更多普法对象转变成了普法主体③能增强新就业形态劳动者的法治意识④为新行业健康发展营造良好法治环境A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.（2024.贵州）近年来，某市按照“谁执法谁普法”的工作要求，建立普法责任清单，着力打好普法组合拳，利用短视频等新媒体开展“指尖普法”，打通法治教育“最后一公里”；开展相声曲艺等文艺“套餐普法”，让法治教育更生动。打好普法组合拳（）①构建了完备的法治教育体系②有利于实现普法精准化精细化③可以化解群众的各种矛盾纠纷④有助于公民尊法学法守法用法①② B．①③ C．②④ D．③④答案：DCDC近年来，在不少网络热点事件中，都能看到网络暴力的影子，轻则逾越道德底线，重则践踏法律红线，危害巨大，影响恶劣。国家高度重视人民群众对网暴的治理诉求，在法治轨道上综合施策，持续开展网暴治理工作。民法典、刑法、网络安全法等均对打击和治理网暴作出了规定。2024年6月，国家网信办联合公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局公布《网络暴力信息治理规定》，标志着我国网络暴力治理法规制度体系建设取得新进展。与此同时，公安部、国家网信办等部门多次开展网络暴力专项治理行动，压实平台监管责任，建立健全网暴预警、保护、防扩散治理机制，确保治理工作扎实有效。最高检、最高法联合发布相关司法指导意见，明确严惩网络暴力犯罪的司法标准，公正严格打击相关犯罪行为。同时通过以案释法的方式，增强网民守法意识，引导网民守住指尖上的文明，守住网络表达的底线。结合材料，运用全面依法治国的知识，阐述我国综合施策治理网络暴力的路径。答案：①科学立法，制定和完善相关法律