第12课+近代战争与西方文化的扩张-2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3

课程标准：

1、了解美国独立战争、拉丁美洲独立运动、拿破仑战争的主要史实；2、理解战争与文化的关系以及殖民侵略对文化的影响。选必三

第五单元战争与文化交锋第12课

近代战争与西方文化的扩张背景表现种族、血统和宗教

语言

生活

精神

民族人种多元：北美居民构成--英国及其他欧洲国家的移民、被贩卖为奴的非洲黑人、当地的印第安人文化相融：在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上，在人们开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合。多源性和多样性饮食、艺术融入印第安人和黑人因素；地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神、深受英国清教和启蒙思想影响；美利坚民族形成；白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固受到清教因素影响一、文化融合：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）

独立战争前的美国文化阅读课本，梳理美国独立战争前美国文化的背景、表现？材料一各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因素。在北美严酷的生存条件下，移民和印第安人的战争，使得分散的殖民地由此进行联合。在英国和殖民地关系开始紧张后，对英国的挑战进一步强化了美利坚的民族意识。——颜震《美国早期民族国家与帝国的双重构建》材料二在这近一个半世纪的发展历程中，英属北美殖民地已经由一个荒无人烟土地贫瘠的蛮荒地带发展为一个拥有近200万人口，农、工、商都得到一定程度发展的生机勃勃的新兴经济区。而且在此期间，随着经济的发展，各殖民地经济文化交流日益频繁，北美殖民地不仅形成了一个统一的大市场，并且在这块广阔的大陆上最终形成了一个新的民族－美利坚民族。随着统一民族的形成，民族意识也不断滋长，他们渐渐地对母国的高压掠夺政策产生了不满，一部分先进的人们开始起来进行反抗。……法国借北美独立战争之机大力援助北美人民抗击英军，希望能够重夺霸权。——王晓辉《美国独立战争对英法争霸的影响》探究：概括美国早期民族观念形成的条件①移民后代对北美的认同感与归宿感增强②清教徒思想的影响③在与印第安及英国人的对抗中走向联合④各地区经济文化交流的推动⑤经济发展促进统一市场的形成⑥统一民族形成促进民族意识的滋长⑦国际因素：法国援助客观上助推了北美的反英斗争一、文化融合：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化阅读课本P67，梳理美国独立战争后美国文化的背景、表现？背景表现政治文化精神文化符号存在问题（经济）独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成；1787年联邦宪法，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分自由女神像成为美国文化的重要符号之一种植园经济、奴隶制（与美利坚主流文化相违背，是美国历史上黑暗的一面）美国南方的种植园一、文化融合：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（二）

独立战争后的美国文化

自由女神像（法语：Statuedelaliberté，英语：Statueofliberty），全称自由女神像国家纪念碑，又名自由照耀世界，位于美国纽约自由岛。1865年，爱德华·德·拉布拉耶建议，法国在美国建国100周年之际，赠送一尊代表自由的雕像。1876年开始建造，在1886年10月23日竣工。

自由女神像是美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人争取民主、自由的崇高理想。火炬象征自由冠冕七道光芒象征七大洲手拿《独立宣言》追求自由民主身穿希腊风服饰受欧洲文化影响脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束是战后文化特征：多元文化①政治上权力制衡；②精神上追求自由；③经济上实行发展种植园经济和奴隶制。美国革命（美国独立战争）引起了广泛的反响。在芬兰，某些阴谋反对瑞典国王的贵族谈论的是乔治·华盛顿。在德意志，人们以诗歌、散文、历史著作和学术性小册子抒发对美国人的热情。在英国，改革者指出：“在美国的州和联邦宪法中不同宗教团体的成员在政治上受到的待遇都是一样的”。在爱尔兰，志愿军以美国先驱者为榜样，组织起武装连队，之后，英国不得不赋予爱尔兰部分自治权。欧洲的中产阶级满意地看到那个国家人受到应有的尊敬，真正的功绩得到应得的报酬，人们对他们按照能力和贡献加以评价。

——摘编自【英】C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》战前文化特征:多元文化①深受英国文化清教和启蒙思想影响；②融入印第安与黑人文化因素；③美利坚民族形成但存在种族歧视。①推动了欧洲国家的反封建思想的传播；②促进了自由、平等和民族独立思想在欧洲的传播；③有利于劳动致富和崇尚奋斗观念的传播。阅读课本并结合材料，梳理独立前拉美文化的背景、表现。背景表现政治语言种族经济文化西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区；拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言；欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合，形成等级分明的“混血社会”西班牙语、葡萄牙语是主要语言；种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”；西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治；农奴制、种植园经济欧洲移民活动区域（城市）：①传统印第安文化逐渐消失，西、葡文化成为主体;②天主教成为拉美的主要宗教；③拉丁舞成为拉美文化的重要文化符号之一。偏远内陆地（山区/高原）：印第安人保留他们的生活方式和文化传统（原生文化）一、文化融合：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（三）

独立运动前的拉美文化（1）政治文化：①追求法治、自由：颁布宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，

及印第安人人头税和强制劳役；②形成独裁权力：考迪罗独裁权力的形成(拉丁美洲)独立的经济意义限于摆脱衰落中的宗主国的野蛮掠夺和落后统治，但独立后却缺乏独立迅速建立民族经济的能力，经济依附性的状况没有改变……拉美独立运动是在资产阶级革命和资产阶级民族独立运动的有利国际环境中出现的由落后的地主阶级占有成果的革命。——张伟伟《美国独立战争与拉美独立运动比校研究》考迪罗（制度）：产生于19世纪初拉美人民为争取独立而进行斗争时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。

考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主（庄园主）和教会三位一体的独裁制度。（2）存在问题：对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在一、文化融合：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（四）

独立运动后的拉美文化1、背景：18世纪末、19世纪初的拉美独立运动，进一步传播了自由、独立、平等的观念。

2、表现：比较项美国拉丁美洲相同点背景构成因素共同缺陷不同点主导文化语言宗教重要文化符号民族政治文化都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易影响;欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏;都受启蒙思想影响；（独立运动）欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，种族、血统、宗教具有多元性。实行黑人奴隶制；对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在欧洲文化为主美式英语自由女神民主、法治西、葡文化为主，又保留了一部分原生文化传统拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语拉丁舞独立后具有“考迪罗”独裁政治特点多种信仰天主教为主要宗教黑白印等种族融合较少；但美利坚统一民族形成黑白印等种族融合普遍，形成“混血社会”，但未形成统一民族；【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?合作探究一拿破仑战争是指1803年—1815年爆发的各场战争，这些战事可说是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。拿破仑战胜第五次反法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区。欧洲大陆主要国家奥地利、普鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉迎以求自保。但在1812年侵俄惨败后，国势一落千丈，拿破仑建立的帝国最终战败。——谢国良《

拿破仑战争

》

1985一代雄狮拿破仑（1769-1821）二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构（一）

拿破仑战争（1804-1815）【思考】如何评价拿破仑战争？

拿破仑希望建立一个帝国，把这些理念传播到欧洲和全世界。他在一定程度上实现了这一目标，因为在他倒台之后，欧洲大陆破旧立新，旧世界在革命群众和拿破仑的军队面前倾覆瓦解，一去不回。——【西】胡里奥·克雷斯波·麦克伦南《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》保护了法国大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治；促进了法国大革命思想在欧洲的传播；冲击了欧洲封建势力，推动了欧洲社会变革；引起欧洲人民反抗，促进欧洲民族主义兴起；推动了《拿破仑法典》的传播，其立法精神和原则为其他国家所借鉴；给人们带来深重的灾难，严重破坏被征服地区的社会经济与发展。二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构（一）

拿破仑战争（1804-1815）拿破仑战争在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命成果向这些地区传播。①废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。②拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。③拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。拿破仑战争之前拿破仑战争之后欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。拿破仑:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但有一样东西是不会被人们忘记的,它将永垂不朽——那就是我的《法典》。”二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构（二）

欧洲文化的重构1、俄国“十二月党人”（1825年）

2、波兰民族起义（1830年）

3、德意志1848年革命3、欧洲文化重构的表现：（二）

欧洲文化的重构反对封建专制和农奴制争取民族独立争取统一的独立国家实质：反封建，建立资产阶级民主制度二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构3、具体表现：项目俄国波兰德意志（普鲁士）背景领导者内容结局一批贵族青年军官参加1812年卫国战争，受到启蒙思想影响贵族青年组成“十二月党人”组织秘密革命组织，1825年武装起义，试图推翻沙皇专制和农奴制失败，但宣传了革命的主张俄国控制波兰，民族矛盾激化分裂的德意志，普鲁士战争失败；改革与统一呼声高涨贵族青年军官和学生（改革）普鲁士首相与政府（革命）普鲁士资产阶级在华沙发动争取民族独立的起义进行改革，颁布《普鲁士改革赦令》废除农奴制；后爆发1848年革命被镇压，但进一步推动了波兰的民族解放斗争改革成功废除农奴制；而1848年革命失败，但德意志统一之势已不可阻拦一方面，说明拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍的政治诉求；另一方面，这些运动大都以失败告终，说明欧洲封建守旧势力仍很强大。二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构学思之窗：谈谈你对列宁这个评价的看法？十二月革命党人起义的情景学思之窗列宁曾评价十二月党人：这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。-----[苏]列宁《纪念赫尔岑》,《列宁选集》第二卷“事业”：“十二月党人”能接触启蒙思想，成立秘密革命组织，推翻沙皇专制和农奴制度的武装起义。“没有落空”：起义虽然失败，但传播了革命的主张。冲击沙皇专制制度和农奴制，对后世农奴制改革和资产阶级革命产生深远影响。布尔什维克党领导的1905年革命是十二月党人革命精神和革命目标的继续。1917年二月革命，推翻了沙皇专制制度。列宁的观点是正确的。“十二月党人”是贵族，与人民的社会地位悬殊，缺乏群众基础，因此起义最终失败。【思考点】拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？拿破仑战争后:欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的。民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍的政治诉求。1.俄国“十二月党人”（1825年）

2.波兰民族起义（1830年）

3.德意志1848年革命

——反对封建专制和农奴制——争取民族独立——争取统一的独立国家1.政治制度：冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命：欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。2.政治观念：（1）对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传传播；（2）对外：民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。3.阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。二、文化重构：拿破仑战争后欧洲文化的重构三、文化侵略：欧洲殖民者的文化侵略（一）

文化侵略概况1、概念：文化侵略指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己传统文化。2、结果：①被侵略民族不同程度的接受外来文化；②努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。文化侵略与文化交流、文化融合的不同文化侵略是与经济、政治侵略相平行的一种侵略方式，其与文化交流和文化融合的根本区别在于，文化侵略的实施者“唯我独尊”，有预谋地迫使对方接受自己的核心价值观念；而文化交流和文化融合的双方，则是在平等自愿的基础上行使文化选择权，各自以我为主，借鉴和吸收对方的文化精华。文化侵略文化交流有预谋自愿自主强迫平等同化吸收借鉴保留的传统文化接受外来文化中国印度埃及家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化①印度教、伊斯兰教；②种姓制度扮演重要角色伊斯兰教；阿拉伯民族的传统生活方式①林则徐、魏源开眼看世界；②洋务运动和戊戌变法，向西方学习新器物、新制度。③新文化运动后，西方新思想传入中国。①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。埃及独立后实行君主立宪制。三、文化侵略：欧洲殖民者的文化侵略（二）亚非拉的文化重构的表现总结：学习完本课，你对战争与文化的关系有了怎样的理解？有何认识？理解：①战争不仅带给人类深重灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。②战争使不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。认识：①西方文化扩张往往伴随着侵略战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平！②文化扩张具有双重性，要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，发展完善自身文化！③文化侵略会给危害被侵略者的传统民族文化，要注意保护传统文化的保护；④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！课程总结【问题探究】欧洲殖民者的文化侵略有哪些表现形式？如何认识？表现形式：①通过教育等文化活动向被殖民地区输出“西方价值观”；

②传播基督教，企图用宗教麻醉殖民地人民的思想；③用武力强行改造被殖民地区的社会政治结构正确认识西方殖民文化侵略的影响1.文化扩张伴随侵略战争，要坚决反对侵略战争，维护和平。2.文化扩张具有双重性，是一把双刃剑。3.梳理开放包容意识，加强文化交流，吸收外来先进文化、完善自身文化，加持文化自信，反对文化侵略。三、文化侵略：欧洲殖民者的文化侵略(1)具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。(2)侵略途径具有多样性。由于文化涵盖的面极广，殖民国家通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。(3)具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。(4)具有广泛性和全球性。西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。(5)影响具有两面性。西方的文化侵略对被侵略国家的传统民族文化是一场灾难，但同时为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了近代化的发展。难点突破：西方文化侵略的特点？三、文化侵略：欧洲殖民者的文化侵略近代战争与西方文化的扩张独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化欧洲殖民者的文化侵略拿破仑战争后欧洲文化的重构文化融合的多样性文化重构的时代性文化侵略的双重性美国文化：战争前后的文化表现拉丁美洲文化：战争前后的文化表现拿破仑战争前后文化的变化俄国十二月党人起义

波兰1830年起义

德国1848年革命

文化侵略：主观目的、客观作用文化侵略：主要表现(中国

印度

埃及）文化重构表现文化相同点与不同点本课小结【课堂小结】1．（2023·全国高考新课标卷）图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”