小学英语语法重点讲义沪教版

亲爱的同学们，英语语法就像我们建造房屋时的“砖瓦”和“框架”，学好了语法，我们才能更准确、更流利地用英语表达自己的想法，看懂有趣的英文故事。这份讲义将陪伴大家梳理沪教版小学英语学习中的核心语法点，希望能帮助大家打下坚实的英语基础。让我们一起探索吧！一、名词(Nouns)名词，简单来说，就是表示人、事物、地点或抽象概念的词。比如我们身边的“book”（书）、“teacher”（老师）、“school”（学校）都是名词。1.1可数名词与不可数名词*可数名词：指可以一个一个数出来的人或事物。它们有单数和复数两种形式。*单数：表示一个。例如：apen(一支钢笔),anapple(一个苹果)。（注意：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。）*复数：表示两个或两个以上。*规则变化：*一般情况下，在词尾加-s。例如：book→books,cat→cats。*以s,x,ch,sh结尾的词，加-es。例如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。*以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i再加-es。例如：baby→babies,family→families。*以“元音字母+y”结尾的词，直接加-s。例如：boy→boys,toy→toys。*以f或fe结尾的词，有些变f/fe为v再加-es。例如：leaf→leaves,knife→knives。（这部分特殊变化需要多积累哦！）*不规则变化：这些名词的复数形式没有统一规则，需要我们记住。例如：child→children(孩子),mouse→mice(老鼠),foot→feet(脚),tooth→teeth(牙齿),man→men(男人),woman→women(女人)。*不可数名词：指无法直接数出数量的名词，通常是液体、气体、粉末状物品或抽象概念等。它们没有复数形式，前面也不能直接用a/an修饰。*例如：water(水),milk(牛奶),rice(米饭),bread(面包),juice(果汁),money(钱),time(时间),happiness(快乐)。*如何表示不可数名词的数量呢？我们可以用“数词+量词+of+不可数名词”的结构。例如：aglassofwater(一杯水),twocupsoftea(两杯茶),abowlofrice(一碗米饭)。1.2名词所有格名词所有格表示“……的”，用来表示所属关系。*单数名词：在词尾加’s。例如：Tom’sbag(汤姆的书包),thegirl’spen(那个女孩的钢笔)。*以s结尾的复数名词：在词尾直接加’。例如：thestudents’books(学生们的书),theteachers’office(老师们的办公室)。*不以s结尾的复数名词：在词尾加’s。例如：children’stoys(孩子们的玩具),men’sroom(男厕所)。*表示两者或多者共有时：只在最后一个名词后加’s。例如：LucyandLily’smother(露西和莉莉的妈妈)——她们是同一个妈妈。*表示两者或多者分别拥有时：每个名词后都加’s。例如：Lucy’sandLily’sdesks(露西的书桌和莉莉的书桌)——她们各自的书桌。二、代词(Pronouns)代词是用来代替名词的词，这样可以避免重复，让句子更简洁。2.1人称代词人称代词有主格和宾格之分，主格用作句子的主语，宾格用作句子的宾语（动作的承受者）或介词的宾语。人称主格(作主语)宾格(作宾语):---:------------:------------第一人称单数I(我)me(我)第一人称复数we(我们)us(我们)第二人称单/复数you(你/你们)you(你/你们)第三人称单数he(他),she(她),it(它)him(他),her(她),it(它)第三人称复数they(他们/她们/它们)them(他们/她们/它们)例如：*Iamastudent.(我是一名学生。)——I是主格，作主语。*Mymotherlovesme.(我的妈妈爱我。)——me是宾格，作宾语。*Shegivesthebooktohim.(她把书给了他。)——him是宾格，作介词to的宾语。2.2物主代词物主代词表示“谁的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。人称形容词性物主代词(后接名词)名词性物主代词(单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”):---:-------------------------:-------------------------------------------------------第一人称单数my(我的)mine(我的)第一人称复数our(我们的)ours(我们的)第二人称单/复数your(你的/你们的)yours(你的/你们的)第三人称单数his(他的),her(她的),its(它的)his(他的),hers(她的),its(它的)第三人称复数their(他们的/她们的/它们的)theirs(他们的/她们的/它们的)例如：*Thisismypen.(这是我的钢笔。)——my是形容词性物主代词，后面接名词pen。*Thatpenismine.(那支钢笔是我的。)——mine是名词性物主代词，单独使用，相当于“mypen”。*Ourclassroomisbig.Theirsissmall.(我们的教室大。他们的（教室）小。)2.3指示代词指示代词用来指示或标识人或事物。*this(这个)：指近处的单数人或事物。*that(那个)：指远处的单数人或事物。*these(这些)：指近处的复数人或事物。*those(那些)：指远处的复数人或事物。例如：*Thisisadog.(这是一只狗。)*Thatisacat.(那是一只猫。)*Theseareapples.(这些是苹果。)*Thosearebananas.(那些是香蕉。)*What’sthis/that?(这/那是什么？)——回答用It’sa/an...*Whatarethese/those?(这些/那些是什么？)——回答用Theyare...三、动词(Verbs)动词是表示动作或状态的词，是句子的“心脏”。3.1be动词(am,is,are)be动词是最基础也最常用的动词，表示“是”或“在”。它的形式会根据主语的人称和数发生变化。*am：只和第一人称单数I连用。例如：Iamaboy.(我是一个男孩。)Iamhappy.(我很高兴。)*is：用于第三人称单数主语，如he,she,it，以及单个的人名、事物名称等。例如：Heisastudent.(他是一名学生。)Sheismysister.(她是我的妹妹。)Itisabook.(它是一本书。)Tomistall.(汤姆很高。)Thecatisblack.(这只猫是黑色的。)*are：用于第二人称单/复数(you)、第一人称复数(we)和第三人称复数(they)。例如：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)WeareinClassOne.(我们在一班。)Theyarebirds.(它们是鸟。)Youarestudents.(你们是学生。)be动词的否定形式：在be动词后加not。*amnot,isnot(isn’t),arenot(aren’t)。例如：Iamnotsad.(我不难过。)Heisn’tateacher.(他不是老师。)Theyaren’tdogs.(它们不是狗。)be动词的一般疑问句形式：将be动词提到主语前面，句末用问号。*AmI...?Ishe/she/it...?Areyou/we/they...?*肯定回答：Yes,主语+be动词.否定回答：No,主语+be动词+not.*例如：AreyouLucy?Yes,Iam./No,I’mnot.Isthisapen?Yes,itis./No,itisn’t.3.2情态动词can,may,must情态动词本身有一定的意义，表示说话人的语气或态度（如能力、许可、必须等），它不能单独作谓语，后面必须跟动词原形。*can：表示“能，会，可以”（能力或许可）。*否定形式：cannot→can’t/cannot。*一般疑问句：Can+主语+动词原形...?*例句：Icanswim.(我会游泳。)Canyourideabike?(你会骑自行车吗？)Yes,Ican./No,Ican’t.Youcan’tparkhere.(你不能在这里停车。)*may：表示“可以，可能”（许可或推测）。*否定形式：maynot(语气较委婉)。*一般疑问句：May+主语+动词原形...?(请求许可，语气比Can...?更正式)*must：表示“必须，一定”（义务或肯定推测）。*否定形式：mustnot→mustn’t(表示“禁止，不允许”)。*一般疑问句：Must+主语+动词原形...?*例句：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)Wemustn’ttalkloudlyinthelibrary.(我们禁止在图书馆大声说话。)MustIgonow?(我现在必须走吗？)3.3实义动词(行为动词)实义动词表示具体的动作或状态，能独立作谓语。我们平时学的很多动词都是实义动词，如run,eat,play,study,like,have等。实义动词有原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词等多种形式。在小学阶段，我们重点掌握原形和第三人称单数形式（用于一般现在时）以及动词的过去式（用于一般过去时）。3.3.1动词的第三人称单数形式(简称“三单”)当句子的主语是第三人称单数（he,she,it,单个的人名、事物名等），且句子时态是一般现在时的时候，谓语动词要用第三人称单数形式。*规则变化：*一般情况下，在动词词尾加-s。例如：like→likes,play→plays,eat→eats。*以s,x,ch,sh,o结尾的动词，加-es。例如：pass→passes,fix→fixes,watch→watches,wash→washes,go→goes,do→does。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-es。例如：study→studies,fly→flies,cry→cries。*以“元音字母+y”结尾的动词，直接加-s。例如：play→plays,stay→stays。*不规则变化：have→has。3.3.2动词的过去式动词的过去式表示过去发生的动作或存在的状态，用于一般过去时。*规则变化：*一般情况下，在动词词尾加-ed。例如：play→played,walk→walked,look→looked。*以不发音的e结尾的动词，加-d。例如：like→liked,live→lived,dance→danced。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-ed。例如：study→studied,cry→cried,worry→worried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed。例如：stop→stopped,skip→skipped,plan→planned。*不规则变化：这部分动词的过去式变化没有统一规律，需要我们重点记忆和积累。小学阶段常见的不规则动词过去式有：3.4常见的动词短语英语中，很多动词会和其他词搭配，形成固定的动词短语，它们的意思往往不是单个词意思的简单相加。我们要像记忆单词一样记忆它们。例如：getup(起床),gotoschool(去上学),havebreakfast(吃早饭),playbasketball(打篮球),lookat(看),listento(听),talkwith/to(和……交谈),readbooks(看书),watchTV(看电视),dohomework(做作业),cleantheroom(打扫房间),gohome(回家),gotobed(睡觉)。四、形容词(Adjectives)和副词(Adverbs)4.1形容词形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征或状态。它通常放在名词前面作定语，或放在be动词、感官动词（如look,sound,smell,taste,feel）后面作表语。*作定语：aredapple(一个红苹果),atallboy(一个高个子男孩),beautifulflowers(漂亮的花)。*作表语：Theappleisred.(苹果是红色的。)Helookshappy.(他看起来很高兴。)Themusicsoundsnice.(这音乐听起来不错。)Thecaketastessweet.(这蛋糕尝起来很甜。)4.2副词副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。*修饰动词：Herunsfast.(他跑得快。)Shesingsbeautifully.(她唱歌唱得美。)Theystudyhard.(他们努力学习。)*修饰形容词：Itisveryhottoday.(今天非常热。)Sheisquitetall.(她相当高。)*修饰副词：Herunsveryfast.(他跑得非常快。)形容词变副词的规则：*一般情况下，在形容词后加-ly。例如：quick→quickly,slow→slowly,happy→happily(注意：以辅音字母+y结尾的形容词，变y为i再加-ly)。*以le结尾的形容词，去e加-y。例如：simple→simply,gentle→gently。*少数形容词和副词同形。例如：fa