2026年云南高考语文考试试卷及答案

2026年云南高考语文考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：

《中国教育现代化2035》指出，教育现代化必须以提升人的核心素养为核心目标。核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其中，文化基础强调对中华优秀传统文化的理解和认同，道德修养、法治意识和人文情怀是其核心内容；自主发展强调学生个体的全面发展，包括自主学习、自我管理、创新实践等能力；社会参与则强调学生在社会中的责任担当与合作能力。提升核心素养不仅是应对时代发展的需要，也是实现中华民族伟大复兴的重要基础。材料二：

随着人工智能技术的迅速发展，教育领域面临着前所未有的变革。智能教育不仅改变了教学手段和学习方式，还深刻影响着教育评价体系。传统以考试成绩为核心的评价方式正在被多元化评价所取代。这种评价方式更加关注学生的个性发展、实践能力和综合素质，为每个学生提供了更公平、更全面的评价空间。材料三：

教育的终极目的不是培养“标准化”的人才，而是激发学生的创造力与批判性思维。这种思维能力的培养，需要教师在教学中充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题。同时，学校应创造多元化的学习环境，使学生在不同的情境中获得成长。下列对材料内容概括最准确的一项是（3分）

答案：A

解析：材料一主要论述教育现代化的目标是提升人的核心素养，材料二说明人工智能对教育评价的影响，材料三强调激发学生思维能力的重要性。A项概括了材料一的核心内容，最准确。下列对材料一中“核心素养”内涵的理解，不正确的一项是（3分）

答案：D

解析：“文化基础”、“自主发展”、“社会参与”是核心素养的三个维度，D项错误地将“社会实践”归为“文化基础”，不符合材料原意。根据材料二，下列说法不符合文意的一项是（3分）

答案：C

解析：材料二指出智能教育影响了教育评价体系，C项说法过于绝对，不符合原文信息。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的散文，完成4～6题。田埂上的黄昏田埂上，晚风轻轻拂过，带着稻谷的清香。夕阳西下，天边染上一层淡淡的橘红，犹如一幅水墨画。耕牛缓缓地走在前面，脚步沉稳，仿佛也感受到了这一份宁静。远处的山峦在暮色中若隐若现，像是在诉说着古老的故事。老农站在田边，望着这片熟悉的土地，脸上浮现出满足的微笑。他曾在这片田野上挥洒汗水，如今已是白发苍苍，但每一次回来看到这片土地，心里便有一种莫名的安心。风吹过他的脸颊，带来一丝凉意，也带起他岁月的记忆。这光阴仿佛被黄昏拉长了，一切都变得慢了下来。鸟归巢，人归家，牛缓缓归栏，整个村庄在夕阳的余晖中沉入梦乡。文中“田埂上的黄昏”这一意象的作用是什么？（4分）

答案：D

解析：文中“田埂上的黄昏”作为开头意象，概括了文章的描写对象，奠定了宁静淡雅的氛围，具有总起全文的作用。对“老农站在田边，望着这片熟悉的土地，脸上浮现出满足的微笑”这句话的分析，不正确的一项是（4分）

答案：B

解析：这句话表现了老农对土地的深厚感情，B项“满足”一词曲解了老农的情感，应为“欣慰”更贴切。下列对文中“黄昏”象征意义的分析，正确的一项是（4分）

答案：A

解析：黄昏象征着一天的结束，也象征着时间的沉淀与自然的静谧，是文中情感和氛围的重要体现。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7～10题。《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及韩信军围之。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？如彼妇人之口，今人有之。”乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。下列加点字解释不正确的一项是（3分）

答案：C

解析：“壁”意为“驻扎”，C项将“壁”解释为“墙”，明显错误。下列句中加点词与“莫能仰视”中“莫”意义和用法相同的一项是（3分）

答案：B

解析：“莫”在此处是“没有人”的意思，B项“莫”也是“没有人”的意思，意义和用法相同。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（3分）

答案：A

解析：项王听到楚歌而“大惊”是因为误以为楚地已被汉军占领，A项错误地判断为“士气低落”导致惊慌，不符合文意。下列对项王形象的概括，最准确的一项是（3分）

答案：C

解析：这段文字展现出项王在困境中的悲壮与无奈，C项“英雄末路的悲凉”准确概括了他的形象。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面这首诗，完成11～12题。《望庐山瀑布》李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（4分）

答案：D

解析：本诗运用夸张与想象手法，展现庐山瀑布的壮丽景象，D项说“表达思乡之情”不符合诗意。诗中“飞流直下三千尺”运用了哪种修辞手法？（3分）

答案：A

解析：“三千尺”是夸张的数字表达，A项“夸张”正确；B项“设问”、“比喻”不符合诗句实际。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）___________________，水光潋滟晴方好。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

答案：欲把西湖比西子

解析：诗句出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，正确答案为“欲把西湖比西子”。人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

答案：多情应笑我

解析：该句诗前句是“人生如梦，一尊还酹江月”，后句应为“多情应笑我”。问君能有几多愁？_________。（李煜《虞美人》）

答案：恰似一江春水向东流

解析：此句出自李煜《虞美人》，正确填空为“恰似一江春水向东流”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

16.下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）

答案：C

解析：C项“蔚然成风”用于描述某种风气形成，符合语境；A项“拾人牙慧”是贬义，B项“不刊之论”指不可修改的言论，应用不当；D项“心有灵犀”用于人与人默契，语境不符。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

答案：B

解析：B项语句通顺，无语病；A项主语不一致；C项成分残缺，缺少“是”；D项搭配不当，“导致”与“原因”不搭配。下列句子中，语意连贯的一项是（3分）

答案：A

解析：A项句子之间逻辑清晰，衔接自然；B项存在逻辑断层；C项转折不自然；D项前后不一致。下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）

答案：B

解析：B项“疑是银河落九天”是比喻；A项是夸张；C项是排比；D项是设问。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

20.请根据上下文，补写出横线处的句子。（3分）

题目内容：小明在学习上总是得过且过，_________，所以成绩一直不理想。

答案：缺乏主动性和坚持

解析：空白处应填入与“得过且过”形成因果关系的内容，体现其成绩不理想的原因。压缩下面的语段，保留主要信息。（3分）

题目内容：随着社会的发展，人们的生活方式发生了巨大变化。现代社会节奏加快，人们对效率的要求不断提高，因此，越来越多的人选择快节奏、高效率的工作方式。

答案：现代社会节奏加快，人们对效率要求提高，促使更多人选择快节奏、高效率的工作方式。

解析：压缩后的句子保留了原文的主要信息，语言简洁。依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

题目内容：他不仅学习认真，而且_________，生活中也_________，深受同学喜爱。

答案：勤奋刻苦、乐于助人

解析：前句体现学习态度，“勤奋刻苦”贴合；后句体现人格品质，“乐于助人”符合语境。四、写作（60分）题目内容：

23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有人说，人生最美好