部编版二年级数学上册知识点

部编版二年级数学上册知识点亲爱的小朋友们，转眼间，我们已经迈入了二年级的数学课堂。二年级的数学知识，就像一座小小的桥梁，连接着我们一年级打下的基础和未来更广阔的数学世界。它既有趣味性，也开始考验我们的逻辑思维啦。下面，我们就一起来梳理一下这个学期我们会学到哪些有趣的数学知识吧，让我们的学习之路更加清晰！一、100以内的加法和减法这部分内容是我们计算能力的重要提升，也是解决很多实际问题的基础。1.两位数加两位数我们会学习两位数加两位数，这里面又分为不进位加法和进位加法。*不进位加：比如23加15，个位上3加5等于8，十位上2加1等于3，结果就是38。计算的时候，要注意相同数位对齐，从个位加起。*进位加：比如28加16，个位上8加6等于14，这时候个位写4，要向十位进1。十位上2加1等于3，再加上进位的1就是4，结果就是44。进位这个小细节可不能忘哦！2.两位数减两位数减法和加法类似，也分为不退位减和退位减。*不退位减：比如56减32，个位6减2等于4，十位5减3等于2，结果就是24。同样要注意相同数位对齐，从个位减起。*退位减：比如50减26，个位0减6不够减，这时候就要从十位退1当10，10减6等于4。十位上的5退1后变成4，4减2等于2，结果就是24。退位的时候，那个小小的“点”标记可别忘了标哦，它能帮我们记住已经退过位了。3.连加、连减和加减混合我们还会学习三个数连续相加，或者连续相减，以及既有加法又有减法的混合运算。*计算这些题目时，要按照从左到右的顺序依次进行计算。如果算式里有小括号，那就要先算小括号里面的。*比如25+18+30，我们先算25加18等于43，再用43加30等于73。*又比如78-24-30，先算78减24等于54，再用54减30等于24。*遇到加减混合，比如60-25+17，就先算60减25等于35，再算35加17等于52。4.解决问题学习了加减法，我们就能解决生活中的很多问题啦！比如“求比一个数多几的数是多少”，或者“求比一个数少几的数是多少”。做这类题目时，关键是要仔细读题，弄清楚谁和谁比，谁多谁少，然后选择合适的方法（加法或减法）来计算。二、表内乘法乘法是这个学期非常非常重要的新朋友，它能让我们的计算变得更简便！1.乘法的初步认识*我们会认识“相同加数”，比如3个5相加，就是5+5+5。像这样加数相同的加法，就可以用乘法来表示：3×5或者5×3。*这里的“×”叫做乘号，读作“乘”。3×5读作“3乘5”，5×3读作“5乘3”。乘法算式的结果叫做“积”。*要理解乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。2.2-6的乘法口诀这可是我们学习乘法的“金钥匙”，必须背得滚瓜烂熟！*我们会学习2的乘法口诀、3的乘法口诀……一直到6的乘法口诀。比如“二三得六”、“四五二十”、“六六三十六”。*背口诀的时候，要理解每一句口诀的含义。比如“三四十二”，就表示3个4相加是12，或者4个3相加是12。*不仅要会顺着背，还要会倒着背，打乱顺序也能很快说出来。口诀熟练了，乘法计算才能又对又快。3.乘加、乘减有时候，我们会遇到一些稍微复杂一点的图形问题，比如几个相同的数相加，还多了一个或者少了一个。这时候就可以用到乘加或者乘减。*比如，有4盘苹果，前3盘每盘有5个，最后1盘有3个。一共有多少个苹果？可以列式：3×5+3=18（个），也可以想成4盘都按5个算，再减去多算的2个：4×5-2=18（个）。*计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。4.用乘法解决问题学会了乘法，我们就能解决“求几个几是多少”的问题了。比如“每个小朋友有2块糖，5个小朋友一共有多少块糖？”这就是求5个2是多少，用乘法2×5=10（块）就很简单。三、长度单位我们要学习认识长度单位，并学会用尺子测量物体的长度。1.认识厘米和米*厘米（cm）：这是一个比较小的长度单位，通常用来测量比较短的物体。我们食指的宽度大约就是1厘米。尺子上，1小格的长度就是1厘米。*米（m）：这是一个比较大的长度单位，通常用来测量比较长的物体，比如教室的长度、我们的身高。1米等于100厘米。我们张开双臂，两手中指之间的距离大约就是1米。2.认识线段*线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。*我们要学会用尺子量线段的长度，也要学会画指定长度的线段。比如画一条5厘米长的线段，从尺子的“0”刻度开始画起，画到5厘米的地方，再标上两个端点。3.解决问题在生活中，我们要根据物体的实际长度，选择合适的长度单位。比如测量铅笔的长度用“厘米”，测量教室的宽度用“米”。四、角的初步认识角也是我们生活中很常见的图形。1.角的认识*一个角有一个顶点和两条边，这两条边是直直的。*我们可以通过摸一摸、看一看、画一画来认识角。比如我们的三角板上就有角。2.角的各部分名称要能指出一个角的顶点和边。3.认识直角、锐角和钝角*直角：我们三角板上最大的那个角就是直角。直角是一个特殊的角，所有的直角大小都一样。*锐角：比直角小的角，叫做锐角。*钝角：比直角大的角，叫做钝角。*我们要能借助三角板上的直角来判断一个角是直角、锐角还是钝角。4.画角我们还会学习用尺子画角，特别是画一个直角。画直角的时候，可以先画一个顶点，再从顶点出发画一条边，然后用三角板的直角顶点对齐这个顶点，一条直角边对齐这条边，再沿着另一条直角边画出另一条边，最后标上直角符号。五、观察物体这个单元会很有趣，我们会学习从不同的方向观察同一个物体。1.从不同位置观察物体*我们可以站在物体的前面、后面、左面、右面来观察它。*同一个物体，从不同的方向看过去，看到的形状可能是不一样的。比如一个小房子，从正面看可能看到门和窗，从侧面看可能只看到一面墙和一个窗。*我们要学会根据看到的形状，判断观察者可能在哪个位置。2.认识立体图形我们会观察一些简单的立体图形，比如长方体、正方体、圆柱和球，看看它们从不同方向看是什么样子的。比如正方体，从任何方向看都是正方形；球呢，无论从哪个方向看都是圆形。六、认识时间时间是我们生活中非常重要的伙伴，我们要学会看钟表，认识时间。1.认识钟面*钟面上有12个数字，代表12个小时。*钟面上有两根针，一根又细又长的是分针，一根又短又粗的是时针。（有些钟还有秒针，我们这个学期主要认识时分。）2.认识整时和半时*整时：当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。比如分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。*半时：当分针指向6的时候，时针走过几就是几时半。比如分针指向6，时针走过3，就是3时半，写作3:30。这里要注意，半时时，时针不是正好指向数字，而是走过了那个数字。3.认识几时几分*我们会学习更精确的时间，比如8时15分，3时40分。*钟面上，分针走一小格是1分，走一大格是5分。我们可以根据分针指向的刻度来确定是多少分。比如分针指向3，就是15分；指向7，就是35分。*认读时间时，先看时针走过几，就是几时多，再看分针指向几，算出是多少分，合起来就是几时几分。*写时间的时候，可以写成“几时几分”的汉字形式，也可以写成电子表形式，比如9时05分可以写成9:05。