部编版小学语文五年级下册按课文内容填空专项复习

部编版小学语文五年级下册按课文内容填空专项复习按课文内容填空，是小学语文学习中一项重要的基础能力考查题型。它不仅检验同学们对课文内容的识记程度，更考查对重点字、词、句的理解与运用能力。在五年级下册的学习中，课文篇幅有所增加，知识点更为丰富，对同学们的综合素养提出了更高要求。为了帮助同学们高效复习，扎实掌握这项技能，下面我们将从复习策略、典型例题回顾与点拨等方面进行专项指导。一、复习策略与方法要想在按课文内容填空题型中取得好成绩，死记硬背固然重要，但更需讲究策略与方法，做到理解与记忆并重，精准与灵活结合。（一）夯实基础，理解为先课文是填空的源头。复习时，首先要通读课文，做到读准字音、读通句子、理解课文大意。只有在理解的基础上进行记忆，才能记得牢、记得准，避免出现“张冠李戴”或“答非所问”的情况。例如，对于古诗的背诵，不仅要背熟诗句，更要理解诗句的含义、作者的情感以及相关的背景知识，这样才能在填写时准确无误。（二）抓住关键，精准记忆并非课文所有内容都需要一字不差地记忆。要学会筛选重点：1.课后要求背诵的段落和篇目：这是填空的重中之重，必须滚瓜烂熟，一字不差。2.课文中的重点句、中心句、过渡句：这些句子往往概括了段落或文章的主要内容，是理解课文结构和主旨的关键。3.具有鲜明特色的词语、成语、歇后语、名言警句：这些是语言积累的重要组成部分，也是填空题的常客。4.特殊句式或表达方式：如比喻句、拟人句、排比句等，以及课文中一些具有代表性的人物对话、心理活动描写。在记忆这些内容时，要特别注意其中的关键字、易错字、多音字和形近字。可以准备一个错题本，将练习中出错的地方记录下来，反复强化，避免再次失误。（三）讲究方法，巧记善思1.线索记忆法：根据课文的叙述顺序、事件发展脉络或人物情感变化等线索来帮助记忆。2.联想记忆法：将课文内容与自己的生活经验、已有知识联系起来，加深印象。3.对比记忆法：对于意思相近或相反的词语、结构相似的句子，可以进行对比记忆，区分异同。4.关键词句提示法：在背诵较长段落时，可以先记住每句话的开头词语或核心关键词，再逐步扩展。5.边读边写：俗话说“好记性不如烂笔头”，在背诵的同时，可以动笔默写，手脑并用，记忆效果更佳。二、典型例题回顾与点拨下面结合五年级下册部分重点课文，选取一些典型的按课文内容填空题型进行回顾与点拨，希望能给同学们带来启发。（一）古诗日积月累例题1：“稚子金盆脱晓冰，______。敲成玉磬穿林响，______。”这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。诗中的“稚子”指的是______。点拨：此类题目考查古诗的背诵、默写、题目、作者及对关键词语的理解。复习时，要确保诗句默写准确无误，特别是“彩丝穿取当银钲”中的“钲”，“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”是古今异义词，指的是一种天然玉石，不要写成现代的“玻璃”。作者杨万里是宋代诗人，这些文学常识也需牢记。例题2：“______，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，______。”这首诗出自《______》，描绘了______时节农村生活的繁忙景象。点拨：这道题不仅要默写诗句，还要理解诗歌所描绘的季节和场景。“昼出耘田夜绩麻”描绘了成年男女的辛劳，“也傍桑阴学种瓜”则生动刻画了孩童的天真可爱。（二）课文精彩片段例题3：《草原》一文开头写道：“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么______，天空是那么______，使我总想______，表示我满心的愉快。”点拨：这是对课文开篇重点句的考查。老舍先生用清新的笔触描绘了草原的天空和空气，“清鲜”、“明朗”两个词语准确生动，而“高歌一曲”则表达了作者内心的愉悦。填写时要注意“清鲜”不要写成“清新”，虽然意思相近，但课文原文是“清鲜”。例题4：《威尼斯的小艇》中写道：“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他______，毫不______。不管怎么拥挤，他总能______地挤过去。遇到极窄的地方，他总能______地穿过，而且速度非常快，还能作______。”点拨：这段文字集中体现了船夫驾驶技术的高超。“操纵自如”、“手忙脚乱”、“左拐右拐”、“平稳”、“急转弯”这些词语需要准确记忆，它们之间有着紧密的逻辑联系，展现了船夫的熟练与自信。（三）人物形象与感悟例题5：《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是“______”，父亲的评价常常是“______”。作者长大后明白了，父母两种不同的评价都饱含着______。点拨：此题考查对课文主旨和人物情感的理解。母亲的“精彩极了”是鼓励，父亲的“糟糕透了”是鞭策，两者都是深沉的爱。理解了这一点，填空就会变得简单。例题6：《手指》是丰子恺先生的一篇散文，作者用风趣幽默的语言描绘了五根手指的不同姿态和性格：大拇指______，食指______，中指______，无名指和小指______。文章告诉我们______的道理。点拨：这类题目不仅考查对课文内容的识记，还考查对文章中心思想的概括。需要回忆各手指的特点，并总结出“团结就是力量”或“各有各的用处，要取长补短”等类似的道理。三、强化练习，规范书写在掌握了复习方法和典型例题后，同学们还需要进行适量的专项练习来巩固所学。在练习过程中，要特别注意以下几点：1.认真审题：看清题目要求，是填写课文原句、作者、题目，还是概括内容、理解含义。2.仔细回忆：根据题目所给的上下文或提示，在脑海中快速搜索相关课文内容。3.准确书写：做到字迹工整、笔画清晰，特别注意易错字、同音字、形近字的区分，避免写错别字。例如“的、得、地”的用法，一些字词的正确笔顺等。4.及时检查：完成填空后，要将句子通读一遍，检查是否通顺、是否符合课文原意、是否有错别字。结语按课文内容填空看似简单，实则需要同学们下一番苦功夫。它不仅是对知识