部编版七年级语文上册古诗词默写

部编版七年级语文上册古诗词默写古诗词默写，是初中语文学习中的基础工程，亦是培养语感、传承文化的重要途径。它不仅考察同学们的记忆能力，更考验对字词精准把握和对诗句意境的初步感知。对于部编版七年级语文上册的古诗词，我们不仅要熟背，更要力求默写准确无误。下面，我们就对本册教材中的古诗词默写要点进行一番梳理与提示，希望能助同学们一臂之力。第一单元：四季如歌，诗意栖居本单元的古诗词，多描绘自然风光，抒发对四季景物的喜爱之情。默写时，需注意景物描写的准确性及作者情感的初步流露。《观沧海》（曹操）*易错字提示：*“水何澹澹”的“澹澹”（dàndàn），形容水波荡漾，注意是三点水旁，不要误写为“淡淡”。*“山岛竦峙”的“竦峙”（sǒngzhì），“竦”是立字旁，表示高耸；“峙”是山字旁，意为挺立。不要将“竦”写成“耸”（虽然意思相近，但此处为固定用字）。*“洪波涌起”的“涌”，右边是“甬”，不要多加一点或写成“勇”。*“星汉灿烂”的“汉”，指银河，不要写成“汗”。*重点默写句：*日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（展现大海的宏伟气魄与诗人的博大胸襟）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）*易错字提示：*“杨花落尽子规啼”的“杨花”（柳絮），不要写成“扬花”；“子规”（杜鹃鸟），不要写成“子归”。*“闻道龙标过五溪”的“道”，是“听说”之意，不要写成“到”；“溪”是水旁。*“我寄愁心与明月”的“与”，此处是“给”的意思，不要写成“于”。*重点默写句：*我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（将抽象的愁思具象化，意境高远）《次北固山下》（王湾）*易错字提示：*“客路青山外”的“客路”，指旅人前行的路，不要写成“行路”。*“潮平两岸阔”的“阔”，广阔，不要写成“括”或“扩”。*“风正一帆悬”的“悬”，悬挂，上面是“县”字出头。*“海日生残夜”的“生”，“产生、升起”之意，不要误写为“升”。此字用“生”更显生动，有新旧交替之感。*“乡书何处达”的“达”，送达，不要写成“答”。*重点默写句：*海日生残夜，江春入旧年。（蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，历来为人称道）*乡书何处达？归雁洛阳边。（直抒胸臆，点明思乡主旨）《天净沙·秋思》（马致远）*易错字提示：*“枯藤老树昏鸦”的“藤”，草字头，与植物有关；“昏鸦”，黄昏时的乌鸦，“昏”不要写成“浑”。*“小桥流水人家”的“桥”，木字旁。*“古道西风瘦马”的“瘦”，注意中间是“叟”。*“断肠人在天涯”的“涯”，水边，泛指边际，不要写成“崖”（山崖）。*重点默写句：*夕阳西下，断肠人在天涯。（情景交融，点明主旨，堪称“秋思之祖”的点睛之笔）第二单元：学习生活，人生感悟本单元的诗词，或谈论学习方法，或抒发对人生的初步感悟，语言朴素却蕴含哲理。《论语》十二章（节选）《论语》作为语录体散文，文字精炼，含义深刻。默写时需特别注意文言虚词及通假字的规范书写。*易错字提示：*“学而时习之，不亦说乎？”的“说”，通“悦”，愉快。不要直接写成“悦”，也不要将“说”误读或误写。*“人不知而不愠”的“愠”（yùn），生气，恼怒，竖心旁，右边是“昷”（wēn）。不要写成“温”或“蕴”。*“吾日三省吾身”的“省”（xǐng），反省，检查自己。不要写成“醒”。*“为人谋而不忠乎”的“谋”，谋划，不要写成“某”。*“与朋友交而不信乎”的“信”，诚信。*“传不习乎”的“传”（chuán），老师传授的知识，不要写成“转”。*“学而不思则罔，思而不学则殆”的“罔”（wǎng），迷惑而无所得，不要写成“惘”；“殆”（dài），疑惑不安或危险，不要写成“怠”（dài，懈怠）。*“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的“好”（hào），喜爱；“乐”（lè），以……为乐。*“逝者如斯夫，不舍昼夜”的“逝”，流逝；“斯”，这，指河水；“夫”（fú），语气词。*“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的“帅”，主帅；“匹夫”，普通人。*重点默写句：*学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学习的三重境界与君子品格）*学而不思则罔，思而不学则殆。（强调学思结合的重要性）*知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（阐明学习兴趣的重要性）*三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（强调坚守志向的重要性）第三单元：写景状物，寄情于景本单元的诗词，以描绘自然景物为主，借景抒情是其主要特点。默写时要注意景物特征的准确再现。《峨眉山月歌》（李白）*易错字提示：*“峨眉山月半轮秋”的“峨”“眉”，山名，注意字形；“轮”，不要写成“论”。*“影入平羌江水流”的“羌”（qiāng），“平羌江”是水名，不要写成“姜”。*“夜发清溪向三峡”的“溪”，不要写成“奚”。*“思君不见下渝州”的“渝”（yú），“渝州”是地名，不要写成“喻”或“榆”。*重点默写句：*峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（意境空灵，画面感强）《江南逢李龟年》（杜甫）*易错字提示：*“岐王宅里寻常见”的“岐”（qí），地名，不要写成“歧”（分歧）。*“崔九堂前几度闻”的“度”，次数，不要写成“渡”（渡河）。*“正是江南好风景”的“景”，景色。*“落花时节又逢君”的“逢”，遇见，不要写成“缝”。*重点默写句：*正是江南好风景，落花时节又逢君。（以乐景衬哀情，蕴含沧桑之感）第四单元：理想信念，人生咏叹本单元的诗词，多抒发诗人的豪情壮志或对理想的执着追求。《行军九日思长安故园》（岑参）*易错字提示：*“强欲登高去”的“强”（qiǎng），勉强，不要写成“抢”。*“无人送酒来”的“送”，不要写成“宋”。*“遥怜故园菊”的“遥怜”，远远地怜惜；“园”，故园，不要写成“圆”。*“应傍战场开”的“傍”（bàng），靠近，不要写成“旁”或“谤”。*重点默写句：*遥怜故园菊，应傍战场开。（想象奇特，寄托对国事的忧虑和对故园的思念）《夜上受降城闻笛》（李益）*易错字提示：*“回乐烽前沙似雪”的“烽”，烽火台，不要写成“峰”（山峰）。“似”，好像。*“受降城外月如霜”的“降”（xiáng），投降，此处指受降城。“霜”，不要写成“双”。*“不知何处吹芦管”的“芦管”，乐器名，不要写成“庐管”。*“一夜征人尽望乡”的“征人”，出征的士兵；“尽”，全，都；“望”，眺望。*重点默写句：*不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（以声传情，道出征人共同的思乡之情）《秋词（其一）》（刘禹锡）*易错字提示：*“自古逢秋悲寂寥”的“逢”，遇到；“寂寥”（jìliáo），寂静冷落，不要写成“寂廖”。*“我言秋日胜春朝”的“朝”（zhāo），早晨，引申为春天，不要写成“潮”。*“晴空一鹤排云上”的“鹤”，鸟类，不要写成“鹊”；“排”，推开，冲破。*“便引诗情到碧霄”的“霄”，云霄，与天空有关，雨字头；不要写成“宵”（夜晚）。*重点默写句：*自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（一反悲秋常态，格调昂扬）*晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（意境开阔，豪情满怀）《夜雨寄北》（李商隐）*易错字提示：*“君问归期未有期”的“期”，日期，不要写成“欺”。*“巴山夜雨涨秋池”的“涨”（zhǎng），水位升高，不要写成“张”。*“何当共剪西窗烛”的“何当”，何时将要；“剪”，不要写成“箭”。*“却话巴山夜雨时”的“却”，再，还；“话”，谈论。*重点默写句：*何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（虚实相生，情景交融，将思念之情推向极致）《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）*易错字提示：*“僵卧孤村不自哀”的“僵”，僵硬；“哀”，悲哀，不要写成“衰”。*“尚思为国戍轮台”的“戍”（shù），守卫，不要与“戌”（xū）、“戊”（wù）混淆。“轮台”，地名，代指边关。*“夜阑卧听风吹雨”的“阑”（lán），尽，晚；“卧”，躺。*“铁马冰河入梦来”的“铁马”，披着铁甲的战马；“冰”，不要写成“兵”。*重点默写句：*夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（将现实与梦境结合，报国之心至死不渝）默写备考策略1.理解为先，整体把握：在背诵之前，务必理解诗句含义、作者情感及写作背景。理解是记忆的基础，只有理解了，默写时才能准确把握字词，避免机械记忆导致的张冠李戴。2.字字落实，圈点勾画：背诵和默写时，对上述提到的易错字，要格外留心。可以在课本上圈点勾画，反复书写，强化记忆。注意形近字、同音字、通假字的区别。3.勤于动笔，及时纠错：默写不是“看会”的，而是“写会”的。要多做默写练习，写完后对照课本仔细检查，发现错误立即订正，并记录在错题本上，时常翻阅。4.知人论世，联想记忆：将诗句与诗人的生平、时代背景联系起来