部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第1课时教学设计

部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第1课时教学设计课题致敬劳动者单元劳动最光荣课时2教材分析本课是第二单元“劳动最光荣”的第三课第一课时，聚焦“走近劳动者”。教材通过果农、交警、医生、工程人员等不同行业劳动者的案例，结合阿里木江・哈力克等模范劳动者的故事，引导学生认识劳动者的多样性与重要性，感知平凡岗位上的不平凡价值，为后续“尊重劳动者”“践行劳动精神”奠定情感基础，契合三年级学生“从认知他人到价值认同”的成长逻辑。学情分析三年级学生对医生、教师、农民等常见劳动者有初步认知，但对劳动者的具体工作内容、付出的辛劳了解不深，且存在“职业有高低”的潜在误区。他们好奇心强，对真实案例、视频故事兴趣浓厚，适合通过具象化素材和互动分享，深化对劳动者价值的理解。核心素养目标政治认同：认识不同行业劳动者对社会的贡献，认同“劳动创造价值”的社会导向，增强对劳动者的社会认同。道德修养：萌发尊重劳动者、感恩劳动者的情感，初步养成珍视劳动的品质。法治观念：知晓劳动者的合法劳动受尊重与保护，树立“劳动光荣”的规则意识。健全人格：拓宽对职业的认知视野，培养对劳动者的共情能力与包容心态。责任意识：明确尊重劳动者是自身责任，主动关注身边劳动者的付出。学习目标.认识不同行业劳动者对社会运转的重要作用，认同“劳动创造价值、劳动无高低”的理念，增强对劳动者的社会认同。2.感知劳动者的艰辛付出，萌发尊重、感恩劳动者的真挚情感，初步养成珍视他人劳动成果的品质。 3.知晓劳动者的合法劳动受法律保护与社会尊重，树立“劳动光荣”的规则意识。 4.拓宽职业认知视野，培养对劳动者的共情能力与包容心态，学会用心发现身边劳动者的温暖。5.明确尊重劳动者是自身责任，主动关注身边劳动者的付出，愿意用实际行动表达敬意。达成评价1.能列举5种以上不同行业劳动者的工作内容，准确说出其对社会的贡献；能清晰表达“所有劳动都值得尊重”的观点。2.能结合案例说出劳动者的辛苦之处，主动分享对身边劳动者的感恩话语；能判断轻视普通劳动者的错误行为。3.能说出尊重劳动者的具体行为方式，了解劳动模范受国家表彰的相关常识。4.能主动分享身边劳动者的暖心故事，与同伴友好交流对不同职业的看法，无“职业高低”的偏见表述。5.能制定1-2条尊重劳动者的具体行动计划，课堂上能积极参与致敬劳动者的相关活动。教学重点了解不同行业劳动者的工作内容，知道劳动者是社会运转的重要力量。教学难点体会平凡劳动者的不平凡价值，从内心产生对劳动者的敬佩之情。教学准备课件、《2025追光劳动者》，《认识全国劳动模范叶德奕》视频素材等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们！请大家闭上眼睛想一想：每天早上，是谁把热乎乎的早餐端到桌上？上学路上，是谁穿着反光背心，在路口举着小手指挥交通，让咱们安全过马路？周末去公园玩，是谁蹲在草坪里修剪杂草，让公园漂漂亮亮的？分享自己观察到的劳动者工作片段，激发探究兴趣。从生活场景切入，贴近学生认知，通过分享快速聚焦主题，为后续学习铺垫情感基础。讲授新课走近劳动者这些在我们身边忙碌的人，有一个共同的名字——他们都叫“劳动者”！果园里的“丰收守护者”咱们吃的每一颗水果，都是果农用汗水换来的。没有他们的辛苦采摘，超市里就没有新鲜的水果，我们也尝不到那股甜甜的“阳光味道”。雪天里的“守护者”在这样的天气下，他们的警帽会积雪，衣服会潮湿，他们缺从没停下脚步。因为他们知道，自己多站一会儿，大家出行就多一分安全。平时过马路遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，就是对他们劳动最好的尊重～大桥建设里的“守护者”看看这幅施工现场图：工程人员正盯着大桥仔细观察，他们会反复测量、调整，直到完全符合要求。这些建筑都是工程人员用汗水换来的。手术台上的“生命守护者”你们知道6小时有多久吗？差不多是咱们从早上第一节课到下午放学的时间！这6个小时里，他们不能喝水、不能上厕所，连眼睛都要紧紧盯着手术台，手不能抖一下。哪怕肩膀酸了、腿麻了，也要保持专注，因为他们知道，自己的每一个动作都连着病人的生命。生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察......他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼——“劳动者”。认识劳动者阅读角：有许许多多的劳动者，用自己的辛勤劳动、合法经营得到的收入回报社会。2001年，维吾尔族青年阿里木江·哈力克到贵州毕节落脚，以卖烤羊肉串为生。在贵州生活期间，他以微薄的收入资助了上百名贫困学生。他认为，不能让想读书的孩子上不起学，要尽力帮助他们。一年春天，他从镇远县经过，附近发生山火，他想都没想就冲向火场帮忙救火。山火扑灭后，当地林业部门发给他三百元奖金，他又加了两百元，捐给了一名贫困学生。2010年玉树地震发生后，他毅然背上行囊直奔玉树，买了救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了许多天。当地居民和部队官兵都对这位维吾尔族兄弟竖起了大拇指。你身边有这样的劳动者吗?了解一下他们的故事，谈谈你的感受。社区里的志愿者叔叔阿姨：他们可能是退休的爷爷奶奶，也可能是上班族，会在周末免费给独居老人送菜、陪他们聊天，用自己的时间和劳动温暖身边的人。学校门口的保安叔叔：每天早上他会帮小朋友拎起重重的书包，下雨时还会把伞借给没带雨具的同学，虽然他的工作是守护校园安全，却悄悄用额外的关心温暖着大家。小区里的保洁阿姨：她不仅把楼道打扫得干干净净，看到小朋友掉在地上的文具会捡起来放在保安室，看到独居奶奶拎着菜篮子会主动帮忙提上楼，用自己的劳动让小区变得更有爱。这些身边的劳动者，都在平凡的岗位上，用自己的双手创造美好，还把善意传递给了别人。每一位劳动者都值得我们尊敬，而这些“藏在身边的温暖”，更需要我们用心去发现。观看视频：了解我们身边的这些劳动者在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。观看视频：认识全国劳动模范叶德奕。看完这个视频，相信大家和老师一样深受感动。平凡的岗位，能做出不平凡的成绩；小小的善举，也能汇聚成大大的爱。愿大家以此为榜样，把劳模精神记在心里，落实在行动中，用自己的力量温暖身边人，让爱心一直传递下去！观察图片，了解不同行业劳动者的工作，拓宽对职业的认知。交流身边劳动者的辛苦，深化共情。认真倾听阿里木江的故事，被其爱心与担当打动，萌发敬佩之情。观看劳模视频，理解“平凡岗位也能创造不平凡价值”。认同“劳动无高低，付出皆光荣”的共识。分行业探究+身边案例分享，让学生直观了解劳动者的多样性与重要性，突破“了解不同行业劳动内容”的重点。模范事迹+视频学习，用真实故事打动学生，帮助其体会平凡劳动者的不平凡，突破“产生敬佩之情”的难点。课堂总结这节课我们一起“认识了生活里的守护者”，其实这些劳动者就藏在我们身边，希望生活里，同学们都能当个小小观察员，向这些劳动者学习。课堂练习【判断题】1.生活中只有医生、教师这种是劳动者。（×）2.我们身边没有劳动者。（×）3.只有科学家、医生这样的职业才值得我们尊重，清洁工的工作不重要。（×）【选择题】4.阿里木江·哈力克通过卖羊肉串资助贫困学生，他的行为告诉我们（B）。A.只有赚很多钱才能帮助别人B.平凡的劳动者也能传递爱心和温暖C.没必要帮助不认识的人5.医生在手术室里争分夺秒做手术，这体现了医生（B）。A.对工作的不负责B.对生命的尊重和担当C.只是在完成自己的任务作业