部编版小学道法三年级下册第5课《从小爱劳动》第2课时教学设计

部编版小学道法三年级下册第5课《从小爱劳动》第2课时教学设计课题从小爱劳动单元劳动最光荣课时2教材分析本课时承接第一课时“劳动本领”，聚焦“劳动态度与习惯”，通过“正视不愿劳动的念头—端正劳动态度—掌握养成习惯的方法”展开。教材结合菲菲小组的案例，呈现“嫌枯燥、怕脏累”等常见负面情绪，引导学生认识“劳动有苦有乐”；通过“整理床铺、抢收粮食、社区扫雪”等场景，渗透“从小事做起、主动承担”的习惯养成路径，呼应新课标“劳动习惯和品质”的素养要求，帮助学生将劳动意识转化为长期行动。学情分析三年级学生虽有劳动体验，但易因“累、脏、枯燥”产生逃避心理，且部分家长存在“不让孩子做家务”的情况，导致学生缺乏长期劳动的动力。他们已具备初步的逻辑思维，能理解“劳动与责任”的关联，但需要具体的方法指导（如“如何坚持”“如何说服家长”），且需要情感激励来克服畏难情绪。核心素养目标政治认同：认同劳动对个人、家庭、社会的价值。道德修养：热爱劳动，主动承担，勤俭节约。法治观念：明确劳动是责任，不逃避、不推诿。健全人格：克服畏难情绪，增强坚持性与自制力。责任意识：主动承担班级、家庭、社区中力所能及的劳动。教学重点认识不愿劳动的错误，树立正确劳动态度；掌握养成劳动习惯的方法（从小事做起、坚持不懈等）。教学难点克服畏难情绪，将正确劳动态度转化为长期稳定的劳动习惯。教学准备课件、《养成好的劳动习惯至关重要》视频素材等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天这节课，我们就一起解锁“劳动魔法”，看看怎样把“不想干”变成“主动干”，用正确的态度，发现劳动里藏着的快乐与成长！好奇“劳动魔法”是什么，期待后续内容。用共鸣式提问拉近与学生的距离，承认“不愿劳动”是正常心理，降低学生心理负担，自然引出本节课主题。讲授新课端正劳动态度生活里，并不是每个人都愿意主动走向劳动。我们一起看看小组长菲菲遇到了什么问题？扫地真没意思！我写作业累了，没力气在劳动了。我不想倒垃圾，垃圾太脏了。为什么非要我干活啊！学校就不能让清洁工干吗？有人嫌扫地枯燥无味，总想找借口躲开；有人怕垃圾脏臭，直言“才不要倒”；还有人觉得“有别人做就行”，把劳动推给他人。劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。说一说：你有过不想劳动的念头吗？就像课本里的菲菲，从一开始也不情愿干活，到后来明白“地总得有人扫，自己能做的事不能靠别人”，她慢慢走向劳动，也收获了本领与成长。劳动从不是“麻烦事”，而是藏在日常里的成长课，愿意迈出脚步去做，就会发现其中的意义与快乐。劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。养成劳动习惯我们已经端正了劳动态度，知道要不怕苦、愿意干。我们就来聊聊“怎么把劳动变成习惯”一起找找“养成劳动习惯”的小秘诀！我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积极做，养成热爱劳动的好习惯。同学们看，这位同学早上起床穿好衣服，顺手就把床铺整理得干干净净。这可不是“专门安排的劳动任务”，而是她每天养成的小习惯！这就是把劳动融入生活的小妙招。大家看这张图，天快下雨了，小朋友主动跟着家人一起抢收粮食，这可是帮着护住了一家人的劳动成果呀！生活里像这样“需要搭把手”的劳动时刻不少。大家看，连续下了两天雪，小区道路都被雪盖得严严实实啦，这个小朋友跟着家人一起加入扫雪队伍——这一扫，不光自己出门好走，小区里的爷爷奶奶、邻居们走路也不怕滑了！劳动可不是只干自己的事儿，像这样帮着大家的劳动，更能让我们的生活变温暖。你平时常做的劳动有哪些？把这些劳动项目填到表格里，再数数一周、一个月大概做了多少次。填完之后，思考：这些劳动习惯是怎么慢慢养成的？是每天顺手做，还是跟着家人学的？劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。观看视频：养成好的劳动习惯至关重要。结合自身经历回答：“我扫教室会腰酸”“倒垃圾会沾到手上”。想象“教室满地垃圾”的场景，意识到“自己不做，别人也会累”。讨论后总结：“不能怕累”“要主动帮别人”。观察图片，得出“每天做”“帮别人”“做公益”的妙招。认真填写记录表，分享：“我每天吃完晚饭都擦桌子，是跟妈妈学的”“我每周帮爷爷浇花，他教我怎么浇”。观看视频，养成良好的劳动习惯。通过真实案例呈现负面情绪，让学生产生共鸣。通过“反向想象”和“正面转变”的对比，帮助学生理解“劳动的必要性”，树立正确态度。从具体场景中提炼可操作的方法，让学生知道“习惯养成不难”。通过记录表和视频案例，让“主动、坚持”的方法更具象，降低习惯养成的难度。课堂总结劳动习惯从来不是“突然养成”的，它藏在每天的“顺手做”里、藏在跟着家人学的“模仿练”里、藏在一次次坚持的“小重复”里。而这些不起眼的劳动习惯，不光能把我们自己的生活打理得井井有条，还能帮到身边的人，更能慢慢养出我们的责任感。让我们一起把劳动习惯养成，做一个能打理生活、能帮到他人的劳动小能手！课堂练习【判断题】1.整理书包、叠被子这些小事不需要养成习惯。（×）2.劳动中既能学到本领，又能体会劳动的意义。（√）【选择题】3.下列行为中不符合正确的劳动态度的是（B）A.自己的事情自己做B.劳动太累，能躲就躲C.力所能及的事主动做4.养成劳动习惯的关键是（B）A.只在老师监督下劳动B.自己主动学习和坚持不懈C.让别人代替自己劳动5.下列属于“公益的事情积极做”的是（C）A.帮妈妈洗碗B.打扫自己的房间C.参与社区扫雪作业及拓展设计劳动态度小反思写一写：我以前在劳动中怕______（脏/累/麻烦）