语文四年级上册统编版第七单元知识点梳理

语文四年级上册统编版第七单元知识点梳理第七单元知识点梳理

21古诗三首

易错读音

出塞sài秦国qín

征战zhēng项羽xiàng琵琶pípá（也作pípa）

二、生字组词

塞sài

出塞比赛塞翁失马

秦qín秦岭秦朝

秦晋之好

征zhēng征讨远征旁征博引

词cí词曲词语

强词夺理

催cuī

催促催眠催人泪下

醉zuì喝醉醉酒

醉生梦死

杰jié

杰出杰作人杰地灵

亦yì

人云亦云

反之亦然

雄xióng鬼雄雄伟雄才大略

项xiàng项目

事项项链

秦：禾字的最后一笔要写成点。

催：右半部分四个横画长短不一，第四横最长。

醉：左边是“酉”，右边的“卒”的下半部分，竖要出一点头。

项：“工"字的横要变成提。

三、形近字组词

塞（出塞塞外）泰（泰国欢泰）征（出征征战）催（催促催眠）

赛（比赛赛事）秦（秦朝秦国）证（证书证据）摧（摧毁摧残）

醉（喝醉醉酒）项（项目事项）雄（雄伟英雄）

碎（打碎破碎）顶（屋顶顶尖）锥（锥子圆锥）

四、同音字

sài

出（塞）

比（赛）

xióng

鬼（雄）（熊）猫

五、多音字

将

jiàng将领将士

jiāng将来

将要

还

hái还有还要

huán还书

还给

为

wéi以为

认为

wèi

因为

为什么

六、重点词语解释

但使：只要。___人杰：人中的豪杰。

思：怀念。___鬼雄：鬼中的英雄。

教：令，使。___沙场：战场。

万里：形容路途遥遥。

胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。

七、课文积累

（一）出塞

1.《出塞》的作者是王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。

2.诗意理解

（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

【诗意】依旧是从秦汉时期延续至今的明月与边关，万里出征的将士们至今还没有归来。

（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【诗意】要是有李广那样的将领在，绝不会让胡人的骑兵度过阴山。

3.《出塞》是一首边塞诗。诗的前两句叙事，后两句议论，借对前朝名将的怀念，表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。

（二）凉州词

1.《凉州词》的作者是唐代的边塞诗人——王翰，字子羽。其诗最负盛名的是《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

2.诗意理解

（1）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

【诗意】精致的酒杯里盛满了香甜的葡萄酒，正想开怀畅饮，却听到马上弹起琵琶的声音，催人出发了。

（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

【诗意】如果醉倒在战场上，请不要笑话我，从古至今外出征战又有几人能回？

3.《凉州词》又名“凉州歌”，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。这首诗描写了守边将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。诗的后两句抒发了将士即将奔赴沙场，为国献身，无所畏惧的豪迈感情。

（三）夏日绝句

1.《夏日绝句》的作者是宋代女词人——李清照，号易安居士，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

2.诗意理解

（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。

【诗意】活着的时候，应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。

至今思项羽，不肯过江东。

【诗意】到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。

3.《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表达了个人与国家民族共存亡的精神气概。

八、课后题

结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？（诗意见课文积累）

（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

答：这句话表达了诗人希望朝廷任用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。

（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

答：这句话中我体会到了将士们视死如归的英雄气概。

（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。

答：这句诗表达了诗人的人生观：不论是生是死，都应有浩然正气、铮铮铁骨，体现了诗人的爱国精神。

22为中华之崛起而读书

一、易错读音

崛起jué

清晰xī

奉天fèng

疑惑huò

门楣méi

肇事zhào

轧死了yà训斥chì劝慰wèi

淮安huái

屈辱qūrǔ

二、生字组词

肃sù

严肃肃立肃然起敬

默mò

沉默默许默默无闻

晰xī

清晰明晰晰辨

振zhèn振奋振动振振有词

胸xiōng胸怀心胸胸有成竹

怀huái胸怀怀抱难以忘怀

赞zàn

赞扬赞叹赞不绝口

效xiào效果效劳上行下效

凡fán

平凡凡人不同凡响

顾gù

照顾环顾顾此失彼

训xùn

训练教训不足为训

斥chì

斥责怒斥排斥

赞：左边“先"的竖弯钩要变成竖提。

疑：右边的“矢”最后的捺要写成点。

顾：左边部分的笔顺为：横、撇、横折钩、竖提。

三、听写词语（词组）

严肃清晰抱负胸怀追问赞叹总理疑惑表情忘怀果真

非凡正当哭诉亲人原本指望撑腰训斥围观不幸体会

分量响亮光耀门楣若有所思疑惑不解难以忘怀热闹非凡左顾右盼

为中华之崛起，有志者当效此生。

四、形近字组词

肃（严肃肃立）晰（清晰明晰）胸（胸怀、心胸）怀（怀表怀抱）

萧（萧条萧瑟）淅（淅淅沥沥）匈（匈奴

）坏（坏蛋破坏）

效（效果效力）疑（疑问怀疑）惑（迷惑疑惑）顾（照顾环顾）

校（学校校园）凝（凝视凝望）感（感觉感情）硕（硕大硕果累累）

训（训练教训）斥（斥责排斥）租（房租租金）沈（沈阳姓沈）

驯（驯服驯养）拆（拆开拆散）组（小组组织）枕（枕头玉枕）

五、同音字

zhèn（振）作

地（震）小（镇）对（阵）

xiōng（胸）怀（匈）奴（凶）手（兄）弟

xùn

（训）斥（驯）服（迅）速（汛）期

通（讯）亚马（逊）

六、多音字

干

gān干着急

gàn干事

解

jiě解释

jiè押解

xiè浑身解数

处

chù四处

chǔ处理

分

fèn过分

fēn分寸

七、重点词语解释

抱负：远大的志向。

光耀门楣：指为家族争光。光耀，使显耀，光大。门楣，指门第。

难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。

若有所思：好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。

崛起：①（山峰等）突起。②兴起。本文中是第二种意思。

左顾右盼：向左右两边看。

课文积累

1.《为中华之崛起而读书》是一篇记叙文，主要写了少年时代的周恩来耳闻目睹“中华不振"的两件事后，立志要为振兴中华而读书的经历，表现了少年周恩来的博大胸怀的远大志向。课题中“崛起”的意思是“兴起"；中华不振的“振”是“振兴"的意思。

2.课文采用了先出示结果，再追述原因的写法。

3.重点句子

（1）这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

【理解】：此处用了反衬：别处的冷清与萧条与这里的热闹形成对比，在中国的土地上，外国人过得舒适、富足，而中国人自己却过得悲惨、贫穷。这一切都是因为“中华不振”。

（2）她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

【理解】：从“不但不"反而”能看出中国巡警的可恶。

（3）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

【理解】：从这个比喻句能看出周恩来耳闻目睹了“中华不振”，内心很焦灼，他急切地想拯救处在水深火热中的祖国和人民。

九、课后题

1.默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。

答：课文讲了三件事。先写了周恩来在修身课上表明自己是“为中华之崛起而读书”的。接着写了十二岁的周恩来刚到沈阳，听到伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。最后写周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到欺辱，而围观的中国人却敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父那句话的含义。

2.课文多次出现“中华不振”这个词语，查阅资料了解当时的社会情况，结合下面周恩来写的诗，理解他立下如此志向的原因。

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

答：当时，在东北的租界里，周恩来看到老百姓被外国人欺负而投诉无门、没有抵抗力。中国国力虚弱、百姓涂炭的社会现实对周恩来产生了刺激，从而激发他立志读书、发愤图强，致力于扭转中国落后受欺的局面。

十、小练笔

如果有人问你"为什么而读书”，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

示例：

为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻……

23*梅兰芳蓄须

一、易错读音

蓄须xù被迫pò旦角dàn出租zū纠缠jiūchán邀请yāo

港口gǎng

沦陷lún不堪其扰kān

妄想wàng

抵抗dǐ

侵略qīnlüè

蓄须xù

斩钉截铁zhǎn

不堪其扰kān

课内词组

闻名世界深居简出虚度生命不堪其忧斩钉截铁高超的表演困顿的生活

三、多音字

宁nìng宁死不屈níng宁静

要yào不要

yāo要求

四、重点词语解释

深居简出：平日老在家里待着，很少出门。

困顿：（生计或境遇）艰难窘迫。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。

五、课文积累

1.课文讲述了抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才登台演出。

2.梅兰芳蓄须的原因：因为当时日军侵华，惨无人道，祖国人民生活疾苦，局势动荡不安，日军要他（梅兰芳那时在国际上也享有盛名）表演，以供其娱乐自满。他为表明自己对国家的一片热忱和忠诚，于是蓄须明志，罢台罢演。

3.大家都来看梅兰芳的演出，除了因为梅兰芳高超的表演艺术让人喜爱以外，还因为他的民族气节更令人敬佩，所以大家都来看他的演出。

4.梅兰芳是一个爱国主义者。抗日战争时期，他蓄须明志，坚决拒绝为敌演出，表现了一名艺术家大义凛然的高贵品质。他热爱祖国、热爱人民，不愧为享誉中外的文化名人。

24*延安，我把你追寻

一、易错读音

昔日xī

镢头jué

春笋sǔn

茅屋máo土炕kàng明媚mèi

辉煌huáng

琳琅línláng元旦dàn

二、课内词组

翩翩归来茁壮成长雨后春笋满目琳琅毫不犹豫顶天立地

金色的理想明媚的春光火红的太阳

三、重点词语解释

翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

茁壮成长：通常是指植物成熟得快且健康，现比喻父母长辈们希望青少年儿童健康快乐成长。

雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。

满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。琳琅，精美的玉石。

毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。毫：一点儿；犹豫：迟疑，拿不定主意。

顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。

四、课文积累

1.本文是一首现代诗，以“追寻”为线索，抒发了追寻延安精神的迫切心情，警示人们在现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、为崇高理想献身、全心全意为人民服务"的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

2.整首诗共有6小节，层次清楚，首尾呼应，全诗押“ang”韵。

3.句子积累

（1）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。【比喻】

（2）追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。【排比】

（3）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。【对比】

语文园地七

一、交流平台

把握文章主要内容的方法：

1.题目有时能提示文章的主要内容。

2.弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。

3.有的文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

二、词句段运用

1.想想下面的词语可以用来形容哪些人。（形容、赞扬英雄气概和革命精神）

志存高远：指胸怀远大的志向。

例句：他志存高远，坚持追求自己的人生目标

精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

例句：岳飞一生精忠报国，赤胆忠心，青史留名。

大义凛然：形容坚持正义而不可侵犯的样子。

例句：面对敌人的绞刑架，李大钊大义凛然，毫无惧色。

英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。

例句：要问谁是最可爱的人，当然是英勇无畏的解放军。

视死如归：把死看得好像回家一样。形容不怕牺牲生命。多指为了正义事业，不怕牺牲生命。

例句：敌人的铡刀面前，刘胡兰视死如归，毫不畏惧。

铁面无私：形容不讲情面，不畏权势，公正严明。

例句：他一向公事公办，铁面无私。

秉公执法：根据公正的原则执行法令。

例句：他向