《江上渔者》课件

江上渔者宋·范仲淹课前导入先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！——范仲淹今天，我们要来学习范仲淹的《江上渔者》。助学资料主要作品：《渔家傲•秋思》《岳阳楼记》等。

作者介绍生平介绍：范仲淹（989－1052），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。这首诗约作于宋景祐元年（1034年）。当时范仲淹为治水患，正在苏州、常州一带察看水情。他目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作出《江上渔者》。写作背景江上/往来人，但爱/鲈鱼美。君看/一叶舟，出没/风波里。江上渔者【宋】范仲淹初读感知读课文，读出节奏。理解词语渔者：捕鱼的人。但：单单，只是。鲈鱼：体侧扁，背部青灰色，腹部灰白色，背部和背鳍有黑斑，口大，下颌突出。一叶舟：像漂浮在水面上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。风波：波浪。从诗歌的题目来看，范仲淹关心的是谁？

他关心的是江上的渔者，即打鱼的人。品读鉴赏

江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道。你看，渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。结合词语含义，你能理解整首诗的意思吗？江上往来人，但爱鲈鱼美。

首句写江上往来的人很多，第二句点明人们往来江上的原因：想买到味道鲜美的鲈鱼。

吃鱼人和捕鱼人之间形成鲜明对比，表达了作者对渔民的关切和同情，同时也带有对“江上往来人”的规劝。君看一叶舟，出没风波里。板书设计江上渔者往来人捕鱼者一叶舟风波里爱鲈鱼同情、规劝

这首诗描绘了渔民乘着小船在风浪中捕鲈鱼的场景，表现了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对捕鱼人的同情和关切，同时也暗含着对吃鱼人的规劝。主旨提炼一、选择。1.对下列诗句中加点词语的理解错误的一项是(

)ADA.鲜花开得很茂盛 B.鲜花很多,分量很重C.重重叠叠的鲜花 D.花因为饱含雨水而显得沉重3.“昔我往矣,

。”填入横线处的诗句是(

)

A.杨柳依依 B.垂柳依依

C.今我来思 D.雨雪霏霏4.下列能用来形容老师潜移默化的熏陶作用的诗句是(

)A.行道迟迟,载渴载饥。

B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。C.随风潜入夜,润物细无声。

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。AC5.对下面诗句的理解正确的一项是(

)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。A.我要把这杯酒喝尽,要知道西出阳关之后,就再也难见到老朋友了。B.你再干了这杯酒吧,要知道西出阳关之后,就见不到逝去的人了。C.你再干了这杯酒吧,要知道西出阳关之后,就再也难见到老朋友了。D.我自己要把这杯酒喝尽,要知道西出阳关之后,再也见不到你了。6.对《春夜喜雨》理解正确的一项是(

)A.“野径云俱黑,江船火独明”中流露出诗人的孤独、寂寞之情。B.从“晓看红湿处,花重锦官城”中可以看出雨下得很大。C.本诗表达出诗人对春雨的喜爱、赞美之情。D.作者借春雨表达出对朋友的留恋之情。CC二、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。1.《采薇》(节选)选自《诗经·小雅》,这首诗呈现在我们面前的是一幅凄凉的画面。(

)2.《春夜喜雨》是诗人杜甫在南京时写的一首诗,从“晓看红湿处,花重锦官城”中的“锦官城”可以看出来。

(

)3.《送元二使安西》通过描写送别朋友时饮酒的场面,表达出朋友之间的依依惜别之情。

(

)4.“天街小雨润如酥”中的“天街”指的是白天的街道。

(

)5.从“君看一叶舟,出没风波里”中看出诗人范仲淹对渔民充满凶险的捕鱼生活的同情。

(

)√×√×√三、读诗句,完成练习。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。1.这首诗描写的季节是(

)。A.早春 B.仲春 C.晚春2.用自己的话说一说这两句诗的意思。一年之中最美的就是这早春的景色,它远胜过了绿柳满城时的暮春景色。四、根据意思写诗句。1.雨夜中田间小路黑茫茫一片,唯有江边渔船上的一点灯火独自闪烁。诗句:野径云俱黑,江船火独明。2.请您看那一叶小小渔船,时隐时现在滔滔风浪里。诗句:君看一叶舟,出没风波里。A五、课内阅读我最棒。(一)游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。1.题目“游园不值”的意思是(

)A.游园时的事情不值得一提。 B.游园时没有遇到好时节。C.游园时没有遇到要访的人。 D.游园时没有约上好伙伴。C2.下列诗句描写的风景所处时节在“春色满园关不住”之后的是(

)(多选)A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

B.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。C.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

D.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。3.当诗人“小扣柴扉久不开”时,心里想的是(

)A.大概是园主人爱惜园子里的青苔吧。

B.园主人有没有听到我的敲门声呢。C.园子里的春色是谁也关不住的。

D.园子里的红杏该伸到墙外来了吧。4.本诗中诗人的心情由失落到高兴,因为他看到了伸出墙外的一枝杏花。BDA

(二)浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1.解释下列词语。(1)浸:浸润

(2)萧萧:形容雨声

(3)白发:老年2.本词上片描绘的是幽美宁静的山林景致。3.“谁道人生无再少?”这是一个反问句,意思是:

谁说人生不可以重新拥有青春年华呢?

4.苏轼写这首词时,被贬官在偏僻的黄州,原本孤