2021兰州新区幼儿园笔试蒙题技巧及配套练习题答案

2021兰州新区幼儿园笔试蒙题技巧及配套练习题答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散、无系统C.以想象过程为满足D.想象受情绪和兴趣的影响2.3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）。A.90-110次/分钟B.110-130次/分钟C.130-150次/分钟D.150-170次/分钟3.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性4.以下不属于幼儿园教育教学活动特点的是（）。A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.专业性和理论性5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性6.幼儿天生充满好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A.自然成熟的个体B.自主建构的个体C.依赖环境的个体D.人为塑造的个体7.儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆8.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展9.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价10.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设的（）原则。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性二、填空题（每题2分，共10题）1.幼儿的语言能力是在__________和__________的过程中发展起来的。2.幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每__________体检一次。3.幼儿游戏的特点包括自主性、__________、愉悦性和__________。4.幼儿的学习是以__________为基础，在游戏和日常生活中进行的。5.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、__________、__________等五个领域。6.幼儿园教育要尊重幼儿的__________和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。7.幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和__________是幼儿社会学习的主要内容。8.幼儿科学学习的核心是激发__________，体验__________，发展初步的探究能力。9.艺术是人类__________和__________的重要形式。10.幼儿园教育活动组织与实施的基本原则有__________原则、__________原则、__________原则等。三、判断题（每题2分，共10题）1.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）2.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（）3.游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。（）4.幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（）5.幼儿的心理健康是指其心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。（）6.幼儿园环境创设应具有可控性，即教师可以根据教育的要求和幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡。（）7.幼儿的学习品质是幼儿在学习活动中表现出的积极态度和良好行为倾向，它是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质。（）8.幼儿艺术领域的教育必须“重技能、轻表现”。（）9.幼儿园课程以分科课程为主。（）10.幼儿园的一日生活中，生活活动、游戏活动、教学活动各有重要作用，不能相互替代。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述幼儿记忆发展的特点。2.简述幼儿园教育活动设计的基本要素。3.简述幼儿亲社会行为的影响因素。4.简述幼儿园环境创设的意义。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何培养幼儿的语言表达能力。2.论述幼儿园游戏活动与教学活动的关系。3.分析幼儿攻击性行为产生的原因，并提出相应的教育对策。4.如何在幼儿园教育中落实以幼儿为本的理念？答案：一、单项选择题1.A2.C3.A4.D5.D6.B7.C8.D9.B10.B二、填空题1.交流；运用2.半年3.虚构性；非功利性4.直接经验5.科学；艺术6.人格7.社会适应8.探究兴趣；探究过程9.感受美；表现美10.主体性；活动性；整合性（答案不唯一）三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.幼儿记忆发展的特点：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词逻辑记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。2.幼儿园教育活动设计的基本要素：（1）活动目标，是教育活动设计的核心要素；（2）活动内容，要依据目标选择，具有适宜性和趣味性；（3）活动方法，包括教师教的方法和幼儿学的方法；（4）活动的组织形式，有集体、小组、个别等形式；（5）活动的环境和材料，为活动开展提供支持。3.幼儿亲社会行为的影响因素：（1）社会生活环境，包括社会文化、电视媒介等；（2）幼儿日常的生活环境，如家庭的教养方式、幼儿园的教育等；（3）幼儿自身的特点，如个性、认知水平等。4.幼儿园环境创设的意义：（1）提供发展保障，为幼儿提供丰富的刺激，促进其各种能力发展；（2）促进身心健康，良好的环境能让幼儿心情愉悦，有利于身心健康；（3）激发创造潜能，幼儿在与环境互动中能发挥创造力和想象力。五、讨论题1.培养幼儿语言表达能力可从以下方面入手：（1）创造丰富的语言环境，如多与幼儿交流、讲故事、读儿歌等；（2）鼓励幼儿表达，耐心倾听并给予积极回应；（3）开展语言活动，如谈话活动、讲述活动等；（4）提供阅读机会，培养阅读兴趣和习惯；（5）利用游戏，如角色扮演游戏，让幼儿在情境中运用语言。2.幼儿园游戏活动与教学活动的关系：（1）联系：两者都为实现幼儿园教育目标服务，在促进幼儿发展上相互补充；游戏可用于教学，教学也可融入游戏元素。（2）区别：游戏活动强调幼儿自主性，教学活动有较强的目的性和计划性；游戏活动中幼儿更多是自发学习，教学活动中幼儿是在教师引导下学习。在实践中，应将两者有机结合，以达到更好的教育效果。3.幼儿攻击性行为产生的原因：（1）生理因素，如激素水平等；（2）家庭因素，如不良的教养方式、家庭氛围等；（3）社会环境因素，如电视中的暴力内容、同伴影响等；（4）幼儿自身因素，如情绪调节能力差、认知偏差等。教育对策：（1）改善家庭教养方式，给予关爱和正确引导；（2）营造良好的社会环境，减少不良影响；（3）培养幼儿的情绪调节能力和社交技能；（4）对攻击性行为及时干预和引导。4.在幼儿园教育