2025-2026学年帮妈妈做事教案

2025-2026学年帮妈妈做事教案课题XXX课时1教学内容一、教学内容本节课对应统编版《道德与法治》二年级下册第三单元“我爱我家”中的“干点家务活”主题。内容包括：认识家务劳动的种类（整理房间、洗碗、扫地等）；理解帮妈妈做事是家庭责任；学习简单的家务方法；体会父母辛劳，培养感恩意识与主动分担家务的习惯。核心素养目标二、核心素养目标通过帮妈妈做事的活动，培养家庭责任意识，主动承担力所能及的家务；体会父母日常辛劳，形成感恩之心和爱劳动的道德品质；在动手实践中学会简单家务方法，养成主动分担家务的好习惯，增强对家庭的责任感和归属感。重点难点及解决办法重点：理解帮妈妈做事是家庭责任，掌握简单家务方法。难点：将认知转化为持续行动，克服畏难情绪。

解决办法：通过情景模拟（如“家务小能手”角色扮演）突破方法难点；设计“家务打卡表”将责任意识转化为具体行动，教师定期反馈强化；利用绘本故事（如《妈妈，我来帮你》）体会父母辛劳，激发内在动力；家校联动，家长及时肯定学生进步，形成教育合力。教学方法与策略四、教学方法与策略采用情境教学法、体验式学习与讨论法相结合。设计“家务小剧场”角色扮演活动，模拟整理房间、洗碗等场景；组织“家务小能手”竞赛游戏，分组完成简单任务；开展“我能帮妈妈做什么”小组讨论，分享家务经验。教学媒体使用课本插图、家务步骤图卡及轻音乐，直观呈现家务内容，营造轻松氛围，引导学生主动参与。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对家务劳动的兴趣，体会妈妈日常辛劳。

过程：

（1）播放短视频：妈妈早晨做饭、送孩子上学、整理房间的忙碌片段。

（2）提问："视频中妈妈做了哪些事？你平时看到妈妈做家务时有什么感受？"

（3）展示绘本《妈妈，我来帮你》封面图，引出课题："今天我们就来学习如何帮妈妈做事。"

**2.家务责任认知讲解（10分钟）**

目标：理解家务劳动的意义，掌握基本分类。

过程：

（1）结合课本插图，定义家务劳动："家务是家庭中需要大家一起完成的劳动，包括整理、清洁、照顾家人等。"

（2）用"家务责任树"图示讲解分类：

-树干：家庭责任

-树枝：整理类（叠衣服、收拾玩具）、清洁类（扫地、擦桌子）、照顾类（给妈妈倒水）

（3）实例分析：小明主动扫地后，妈妈笑了，说明家务能带来家庭温暖。

**3.典型案例分析（20分钟）**

目标：通过具体场景，理解家务行动方法与情感价值。

过程：

（1）案例1：《小红的洗碗日记》

-背景：小红看到妈妈洗碗腰酸背痛。

-行动：主动学习洗碗步骤（课本P38步骤图：冲→洗→冲→放）。

-意义：妈妈夸赞"你长大了"，体会分担的快乐。

（2）案例2：《小明的整理魔法》

-背景：房间玩具乱糟糟，妈妈总找不到东西。

-行动：按课本"玩具分类法"（P39）整理，贴标签。

-意义：妈妈说"房间变漂亮了"，培养条理性。

（3）案例3：《小丽的爱心行动》

-背景：妈妈感冒咳嗽。

-行动：倒温水、递药片（课本P40"照顾小贴士"）。

-意义：妈妈感动流泪，理解关爱的重要性。

（4）小组任务：每组选择一个案例，讨论"如果是我，还能做什么？"

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作设计家务行动方案，强化责任意识。

过程：

（1）分组：4人一组，分发"家务任务卡"（如：整理书桌、浇花、摆碗筷）。

（2）讨论要求：

-任务卡上的家务怎么做？

-如何安全完成？

-完成后如何向妈妈表达？

（3）记录员填写《家务行动表》，标注"安全提示"（如：擦桌子不用湿抹布碰插座）。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，深化行动认知。

过程：

（1）各组代表展示行动表，用动作演示步骤（如：模拟浇花姿势）。

（2）师生点评：

-表扬具体行动："浇花前先检查壶盖是否拧紧，考虑真周到！"

-指出改进："摆碗筷时轻拿轻放，避免打碎。"

（3）教师总结：家务行动要"三心"——细心（安全）、耐心（步骤）、爱心（表达）。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：升华责任意识，布置实践任务。

过程：

（1）回顾核心：帮妈妈做事是爱的表达，用行动减轻妈妈负担。

（2）情感升华：齐诵《家庭责任歌》（课本P41改编版）。

（3）课后任务：

-完成一项家务，用照片或绘画记录过程。

-写一句想对妈妈说的话（如："妈妈，您辛苦了，我来扫地！"）。教学资源拓展**拓展资源：**

1.**绘本故事类**：推荐《妈妈，我来帮你》《小熊宝宝绘本·收起来》《我爸爸我妈妈》，通过生动情节展现孩子分担家务的场景，呼应教材中“体会父母辛劳”的情感目标；《家务小能手》系列绘本，图文结合演示整理玩具、叠衣服等具体方法，与课本“家务步骤图”形成互补。

2.**家务工具与步骤类**：提供《儿童家务图解手册》，收录扫地、擦桌子、浇花等10项基础家务的“三步法”步骤（如扫地：扫→收→倒），配套工具安全提示（如擦桌子需拧干抹布），强化课本“掌握简单家务方法”的重点；设计“家务小任务卡”，包含“整理书桌”“摆放碗筷”等任务及星级评价标准，延伸教材“家务打卡表”的实践功能。

3.**家庭责任实践类**：参考《家庭责任小先锋》活动手册，设计“每日一件家务”计划表，分“基础版”（如自己整理书包）、“进阶版”（如帮妈妈择菜），与教材“主动承担力所能及的家务”内容衔接；制作“家庭责任树”模板，学生可贴上自己完成的家务贴纸，直观感受责任积累过程。

4.**情感共鸣类**：收集《妈妈的一天》短视频片段，展示不同职业妈妈下班后做家务的场景，配合教材“体会父母辛劳”的情感目标；汇编“暖心家务语录”，如“妈妈扫地时我递上拖把，她笑了”，引导学生记录生活中的温暖瞬间。

**拓展建议：**

1.**日常家务技能提升**：学生每周选择1项课本中的家务（如洗碗、整理房间），按“步骤图卡”练习，家长用手机拍摄“进步对比照”（如第一周vs第四周），在班级“家务成长墙”展示，强化“持续行动”的难点突破。

2.**家庭责任行动设计**：与家长共同制定“周末家务小分工”，如孩子负责“浇花+摆碗筷”，家长负责“做饭+洗衣”，完成后互相在“家务积分卡”上盖章，集满5个章可兑换“家庭电影夜”，将教材“家庭责任”转化为家庭互动实践。

3.**情感表达与沟通**：学唱改编版《家庭责任歌》（旋律参考《小星星》），歌词如“帮妈妈，洗碗筷，妈妈夸我好娃娃”，在家庭晚餐时表演，结合教材“感恩意识”培养；制作“爱心家务卡”，写下“妈妈，今天我扫地，您休息吧”，搭配一朵小花，传递情感。

4.**亲子共学活动**：开展“家务小老师”活动，学生向家长教授课本中的“玩具分类法”，家长学习后给予“小老师”评价，双向互动深化对“家务方法”的理解；每月与家长共读1本家务主题绘本，讨论“如果你是小主人公，还会帮妈妈做什么”，拓展教材案例的思考维度。教学反思这节课下来，孩子们对帮妈妈做事的热情比预想的还要高。看到他们讨论"家务小剧场"时眼睛发亮，举着"家务任务卡"争先恐后分享，心里挺欣慰的。不过也有几个小细节得琢磨琢磨——比如讲"洗碗步骤"时，后排两个男生偷偷比划打水仗，看来得把"安全提示"编成顺口溜才行。

最意外的是案例讨论环节。原以为《小丽照顾妈妈》会引发共鸣，结果有个小姑娘突然说："我妈妈总说'别添乱'。"这提醒我，课后得给家长发条温馨提示，强调"让孩子参与"比"做得完美"更重要。

"家务打卡表"的设计效果不错，但有个孩子连续三天都选"摆碗筷"，明显是怕累。下次得悄悄和家长沟通，鼓励适当"加码"，比如"今天试试浇花"，慢慢培养勇气。

最后齐诵《家庭责任歌》时，有个小男孩声音特别响亮，还特意看了眼妈妈的照片。看来情感共鸣这步，比我想象的更扎实。不过"爱心家务卡"的展示环节有点冷清，下次得提前准备些范例，给害羞的孩子搭个台阶。内容逻辑关系①家务劳动认知体系构建

重点知识点：家务分类（整理类、清洁类、照顾类）

核心词句："家务是家庭中需要大家一起完成的劳动"（课本P37定义）

关键概念：家务责任树（树干-家庭责任，树枝-具体家务类型）

②行动能力培养路径

重点知识点：家务步骤方法（如洗碗"冲→洗→冲→放"）

核心词句："安全提示"（擦桌子不用湿抹布碰插座）

关键策略：三心原则（细心、耐心、爱心）

③情感价值升华通道

重点知识点：感恩意识培养

核心词句："妈妈扫地时我递上拖把，她笑了"（暖心语录）

关键活动：《家庭责任歌》齐诵（课本P41改编版）课后作业1.家务分类连线题

整理书桌——清洁类

给妈妈倒水——照顾类

扫地——清洁类

整理玩具——整理类

2.家务步骤排序题

洗碗的正确顺序：

冲（冲洗碗碟）→洗（用洗洁精清洗）→冲（用