春日暖阳·健康童行幼儿园春季健康绘本故事分享

汇报人:XXXX2026.03.19春日暖阳·健康童行幼儿园春季健康绘本故事分享CONTENTS目录01

春季主题绘本推荐02

健康习惯养成绘本推荐03

情绪与社交绘本推荐04

绘本教学活动设计05

家园共育与阅读延伸06

绘本阅读的教育价值春季主题绘本推荐01《种一个春天》：沙漠变绿洲的生命奇迹故事简介：花儿的治沙梦想小女孩花儿生活在黄沙弥漫的沙漠小镇，一张展现绿意盎然景象的幻灯片让她萌生了“种出春天”的梦想。尽管面临树苗被风沙掩埋、水源匮乏等重重困难，花儿和镇上的居民坚持数十年，最终让荒漠变成绿洲。视觉对比：金黄沙丘与嫩绿希望绘本中金黄的沙丘与嫩绿的树苗形成鲜明对比，小树苗像跳舞的小精灵，沙漠风暴则化作张牙舞爪的怪兽，将环保主题以生动有趣的方式呈现给小朋友。推荐理由：坚韧与行动的力量绘本用诗意的文字和充满生命力的插画，展现了治沙人的坚韧，悄悄在小朋友心里种下保护自然需要每个人行动的种子。当看到满眼翠绿时，仿佛连风都带着甜甜的花香。馆藏信息作者：梁慧贤/著，王祖民/绘；出版社：江苏凤凰少年儿童出版社；索书号：I892/2245。《二十四节气旅行绘本春分采春茶》：节气里的春日生活

岭南春分的民俗画卷绘本以贝儿一家在广西的春分之旅为主线，展现竖蛋游戏、送春牛图祈福等传统习俗，让孩子感受节气文化的烟火气。

采春茶的农事体验故事中贝儿跟着舅妈采撷春分茶，体验杀青制茶工艺，通过孩子的视角展现春日农事劳作的乐趣与知识。

时令美食的舌尖春味夜晚全家围坐喝鱼丸春汤、吃香甜汤圆，呼应“春菜如金”的时令馈赠，传递饮食与节气的紧密关联。

灵秀山水的视觉呈现插画以清新水彩描绘依山而建的水田、绿意盎然的茶园，以及孩子们奔跑嬉戏的乡野场景，展现广西春日的自然之美。

谚语里的节气智慧书中巧妙融入“春分到，蛋儿俏”等谚语，让孩子在阅读中了解节气特点，感受传统文化的趣味与智慧。《开往春天的列车》：拼贴画里的季节序曲

拼贴艺术：立体春日画卷绘本采用拼贴画形式，通过丰富材质与色彩构建春日场景，如樱花飞舞的雨水时节、惊雷唤醒昆虫的惊蛰画面，让幼儿直观感受季节变化的层次感与生命力。

节气之旅：自然知识启蒙以小火车穿梭节气为主线，展现立春种子发芽、春分昼夜等自然现象，配套24种春季动植物图鉴，帮助3-6岁儿童理解"春生夏长"的自然规律。

互动设计：沉浸式阅读体验书中设置"小火车发现了什么"等互动问答，结合可模仿的"汽笛唱响"动作，激发幼儿观察兴趣，如宝华镇中心幼儿园将其用于自然探索课程实践。《你好，春天》：自然与生命的诗意共鸣01双线叙事：探索与成长的春日之旅绘本通过小鸟欢欢寻找春天的主线与小獾家庭生活的支线，展现春季万物复苏景象。欢欢遇见萌芽的梧桐树、绽放的三色堇花海、破茧的凤蝶，小獾学习觅食、家庭扩建洞穴，最终交汇揭示"每个生命都是春天组成部分"的核心主题。02艺术表达：水彩与蒙太奇的春日画卷插画采用水彩湿画法表现春日光影变化，单页最高使用多种绿色系颜料，跨页设计展现全景式春日图景，最小画面元素达0.3毫米精度。文学表达上运用拟人化修辞，如描述蒲公英种子"撑着白色小伞去旅行"。03教育实践：从阅读到自然观察的延伸2025年宝华镇中心幼儿园开设专项阅读课程，幼儿通过模仿小鸟欢欢飞翔动作、观察森林动植物等实践活动深化理解。杨凌西交康桥绿地小学将其与《小牛的春天》组合使用，学生董译心在活动中写道："原来柳树发芽和弟弟长高都是春天的魔法"。04互动设计：认知季节与生命的关联绘本采用"我们也是春天"的重复句式设计，帮助3-6岁儿童理解季节更迭与生命成长的关联。书末附有24种春季动植物图鉴，每个场景设置互动问答环节，如大树告知"树汁流动就是春天"，蝴蝶解释"我们也是春天"。《春天的奇遇》：小鼹鼠的春日探索之旅

故事缘起：信箱里的春日邀请春天到了，大树长出了嫩芽和新叶。小鼹鼠的爸爸妈妈出门了，留下小鼹鼠兄妹三人在家。门口的信箱发出“啾啾啾”的声音，吸引着他们的注意，一场春日探索由此展开。

探索过程：发现春天的足迹鼹鼠兄妹三人怀着好奇的心走去信箱旁边，慢慢打开信箱的门。他们在探索中可能会发现春天的各种迹象，如发芽的小草、盛开的小花、忙碌的昆虫等，感受春天的生机与变化。

故事意义：引导孩子发现美好这个绘本故事不仅能让孩子感受到春天的美好，还能引导他们主动去发现周围环境在春天发生的变化，培养孩子的观察力和对自然的热爱。健康习惯养成绘本推荐02《牙齿大街的新鲜事》：牙齿里的细菌大战

故事简介：哈克和迪克的“牙齿破坏计划”绘本讲述了哈克和迪克两只细菌在牙齿里“建房子”的故事，它们企图通过挖掘牙齿、制造龋齿来建立自己的“牙齿大街”，最终被牙刷和牙医清理。

教育设计：三层递进式健康知识传播采用“病症呈现—诊断过程—解决方案”结构，通过细菌挖洞、牙齿疼痛等场景引出健康问题，借助听诊器、牙刷等工具强化认知，最终给出“按时刷牙”“少吃甜食”等具体行为指导。

教学应用：幼儿园健康活动的生动载体被多地幼儿园用于健康教育活动，如大连图书馆少年儿童文献借阅区将其列为推荐读物（索书号相关参考），教师可结合牙齿模型、《刷牙歌》开展角色扮演和互动问答，帮助幼儿学习正确刷牙方法。《牙婆婆》：口腔卫生的趣味启蒙故事核心：牙婆婆的“变身”警示绘本通过住在小真嘴里的牙婆婆因小真不刷牙而不堪重负，甚至可能变成“假牙婆婆”的情节，以孩子视角展现不刷牙的后果，让孩子切身体会到保护牙齿的重要性。教育目标：养成良好刷牙习惯帮助幼儿认识到刷牙是重要的事，学会正确使用牙刷清洁牙齿，培养每天刷牙的良好卫生习惯，同时引导幼儿不乱吃零食，爱护自己的牙齿。教学价值：告别说教的习惯养成每个孩子都不喜欢说教，却爱听故事。《牙婆婆》将口腔卫生知识融入趣味故事，孩子在阅读中自己感受到的道理，比父母说好几遍还管用，是好习惯养成的优质绘本。《肚子里有个火车站》：消化系统的奇妙旅程

趣味拟人化的消化场景绘本将食物比作小精灵，肚子里的消化器官化为火车站，食物精灵通过食道、胃、小肠等“站点”，生动展现食物消化的全过程，帮助孩子理解身体如何处理吃进去的食物。

健康饮食的生动引导故事中，不健康的食物会让食物精灵“工作困难”，引发肚子不适，从而引导孩子认识到暴饮暴食、挑食等不良饮食习惯的危害，鼓励多吃健康食物，让肚子里的“火车站”顺畅运行。

培养良好饮食习惯的好帮手通过有趣的故事情节，孩子能在轻松的氛围中了解消化知识，意识到保护肠胃的重要性，进而主动养成细嚼慢咽、合理饮食等好习惯，为身体健康打下基础。《小肚子保卫战》：健康食物vs垃圾食品

01趣味故事：食物小分队的奇妙对战绘本讲述小朋友小肚子里，健康食物小分队（玉米、青菜、蓝莓、牛奶）与垃圾食物军团（奶茶、棒棒糖、炸鸡腿、辣条）展开趣味对战的故事，垃圾食物们试图攻占小肚子搞破坏，健康食物们则奋力守护。

02健康食物：小肚子的“保护神”玉米、牛奶、青菜、蓝莓等天然健康食物，能为身体提供营养和活力，是肚子的“保护神”，帮助小朋友保持身体健康，不生病。

03垃圾食品：肚子的“小麻烦”奶茶、辣条、炸鸡腿、糖果这类零食吃多了，会变成肚子的“小麻烦”，让肚子不舒服，影响身体健康。

04行动启示：主动选择，守护健康故事让孩子们明白吃东西不能只看好不好吃，还要考虑对身体好不好，要主动选择健康食物，少碰伤害身体的垃圾食品，养成健康饮食习惯，拥有棒棒的身体。《大狗医生》：家庭健康小卫士养成记

趣味角色：阿甘家的双重身份医生英国作家芭贝·柯尔创作的《大狗医生》，以阿甘家庭为背景，塑造了兼具宠物与家庭医生双重身份的大狗医生形象，用拟人化动物角色降低医学知识理解门槛，深受3-6岁儿童喜爱。

生活化剧情：常见健康问题情景再现故事中家庭成员接连出现健康问题：妹妹淋雨咳嗽、弟弟共用梳子头皮痒、妈妈细菌感染腹痛、爷爷高空作业眩晕，每个场景均源于儿童生活化行为，如不穿雨靴踩水坑等，贴近幼儿生活经验。

三层教育：从认知到行为的健康引导绘本采用病症呈现（行为偏差引出问题）、诊断过程（医疗器械强化职业认知）、解决方案（按时吃药、勤洗手等具体指导）的三层教育结构，将卫生习惯养成教育融入趣味叙事。

实践延伸：从绘本到课堂的健康教育2020年起该书被多地幼儿园用于健康教育活动，如上海满天星幼儿园将其改编为情景剧，通过亲子演绎诊疗场景、互动问答“生病了该怎么办”等形式，强化卫生习惯养成与抗疫知识结合。《攸攸熊：细菌、病毒我不怕》：疾病预防小知识

流感预防：强健身体是关键幼儿园小朋友面对流感不用怕，大白医生告诉大家，积极预防、强健身体能有效免受流感困扰。

体检不慌：提前熟悉流程兜兜体检前有点紧张，妈妈通过医生体检玩具让他提前熟悉流程，原来体检也可以很好玩。

手足口病应对：正确预防是前提幼儿园出现手足口病，攸攸有些害怕，大白医生讲解正确应对和预防方法，帮助打败手足口病。

预防针的意义：隐形保护盾攸攸不理解没生病为何要打预防针，大白医生解释预防针是隐形保护盾，能帮我们远离疾病，做健康宝宝。情绪与社交绘本推荐03《我好担心》：缓解焦虑的情绪管理绘本核心焦虑场景呈现

小莉对日常事物过度担忧，如担心爸妈不见、澡盆里淹死、墙裂出怪兽、大树倒下、暖气片出蛇，甚至担心心爱的布娃娃小花瓣受委屈或丢失，上幼儿园时焦虑加剧，牵引全家人跟着担心。焦虑情绪的具象化表达

绘本通过小莉无时无刻、每日每夜的担心，将抽象的焦虑情绪转化为具体可感的生活场景，让幼儿能直观理解焦虑的表现，如对未知危险的恐惧、对心爱事物的过度保护等。情绪管理的潜在启示

故事虽未直接给出解决方法，但通过小莉的经历，为家长和老师提供了引导幼儿认识焦虑情绪的契机，可进一步结合故事讨论担心的事情是否会发生，以及如何用积极方式应对，培养幼儿情绪调节能力。《大卫不可以》：规则意识与爱的平衡规则认知：日常行为的边界引导绘本通过大卫在墙上乱画、玩食物、不按时睡觉等具体行为场景，清晰展现"不可以"的规则边界，帮助幼儿理解日常生活中的行为规范。情感共鸣：调皮行为背后的心理需求故事真实还原儿童活泼好动的天性，如大卫踩水坑、把玩具扔得到处都是，让幼儿在阅读中看到自己的影子，产生情感共鸣，减少对规则的抵触心理。爱的表达：规则与包容的统一尽管妈妈多次说"不可以"，但最后给予大卫温暖拥抱，传递"规则是为了保护你，爱不会因犯错而减少"的理念，帮助幼儿建立安全感与规则意识的平衡。《抱抱》：无文字的情感共鸣

独特的无文字叙事形式绘本《抱抱》采用无文字设计，完全通过画面传递情感与故事，打破语言障碍，让不同年龄段、不同语言背景的孩子都能理解。

小猩猩的寻爱之旅故事围绕小猩猩寻找妈妈的过程展开，它观察到大象、长颈鹿、狮子等不同动物的拥抱方式，在温暖的互动中感受爱的表达。

培养情感共鸣与表达通过小猩猩对拥抱的渴望与最终找到妈妈的温馨场景，引导孩子认识爱、感受爱，学会用拥抱等方式表达情感，建立情感连接。

适合低龄儿童的亲子共读因其画面简洁生动、主题明确，特别适合3-6岁幼儿阅读，家长可引导孩子观察画面细节，模仿动物拥抱，增强亲子互动与情感交流。《大熊的拥抱节》：冲突修复与真诚道歉01绘本核心主题：化解矛盾的温暖旅程《大熊的拥抱节》通过大熊在拥抱节经历的从孤独到被接纳的故事，展现了冲突发生后，真诚道歉与主动和解的重要性，引导幼儿理解友情需要包容与珍惜。02教育实践应用：幼儿园社交情感课程载体该书被多地幼儿园用于“童心有我”心理健康推广实践活动，教师通过引导幼儿复述故事脉络、角色扮演冲突场景，帮助幼儿学会识别情绪、表达歉意，提升社交修复能力。03情感教育价值：从“说教”到“体验”的转化绘本以童话形式诠释“道歉并非软弱，而是勇气的表现”，避免生硬说教。幼儿在大熊的故事中感同身受，理解“温暖和解”能让友谊更牢固，潜移默化中培养同理心与解决冲突的智慧。绘本教学活动设计04《种一个春天》：环保主题角色扮演活动

角色分配与场景搭建设置“花儿”“沙漠居民”“风沙怪兽”“小树苗精灵”等角色，利用金黄与嫩绿色卡纸制作沙丘、树苗道具，营造沙漠到绿洲的场景对比。

故事情节互动演绎幼儿通过“风沙掩埋树苗”“寻找水源”“共同浇灌”等情节，体验治沙过程的艰辛，感受“再小的努力也能让世界焕然一新”的主题。

环保行动延伸实践活动后组织“班级小绿洲”种植角活动，让幼儿种植小植物，观察生长过程，将绘本中的环保精神转化为实际行动。《牙齿大街的新鲜事》：牙齿模型DIY与刷牙歌牙齿模型DIY：认知牙齿结构结合绘本中哈克和迪克在牙齿里"建房子"的情节，引导幼儿用黏土、牙模等材料制作牙齿模型，观察牙齿的不同部位，了解龋齿形成的空间条件，增强对牙齿结构的直观认知。刷牙歌学唱：掌握正确刷牙方法根据绘本中牙刷清理牙齿的场景，教唱《刷牙歌》，配合"上上下下、左左右右"的歌词和动作，让幼儿在音乐律动中学习巴氏刷牙法，养成早晚刷牙的好习惯。角色扮演：模拟牙齿保卫战设置"牙齿卫士"和"牙菌怪"角色，幼儿分组扮演，通过情景表演再现绘本中牙齿被破坏与保护的过程，加深对口腔卫生重要性的理解，激发主动保护牙齿的意识。《春分采春茶》：节气习俗体验活动竖蛋游戏与春牛图祈福春分这天，贝儿和伙伴们玩竖蛋游戏，体验“春分到，蛋儿俏”的传统习俗；还参与送春牛图祈福活动，感受春分时节的民俗文化。采撷春茶与制茶工艺体验贝儿跟着舅妈走进绿意盎然的茶园，学习采撷鲜嫩的春分茶，并亲身体验杀青等制茶的奇妙工艺，了解春茶的制作过程。品尝春汤与时令美食夜晚，全家人围坐一起喝鱼丸春汤、吃香甜汤圆，用舌尖感受“春菜如金”的时令馈赠，体会春分时节的饮食文化。《肚子里有个火车站》：健康饮食互动游戏食物精灵运输队角色扮演幼儿分组扮演玉米、青菜等健康食物精灵与奶茶、辣条等垃圾食物军团，模拟食物在消化系统中的"运输"过程，理解健康食物如何为身体提供能量，垃圾食品如何造成"交通堵塞"。食物分类小火车设置"健康食物站"和"垃圾食物站"，幼儿将代表不同食物的卡片分类投放至对应的"车厢"，在游戏中识别健康与不健康食物，强化"多吃天然食物，少吃零食"的饮食观念。消化器官拼图大挑战提供胃、小肠、大肠等消化器官拼图，幼儿在合作拼接过程中认识消化系统结构，结合绘本中"火车站"的比喻，理解食物消化的路径和过程，加深对健康饮食重要性的认知。《大狗医生》：情景诊疗模拟活动角色扮演：小医生体验幼儿扮演大狗医生和阿甘家庭成员，模拟咳嗽、头皮痒等病症诊疗场景，使用玩具听诊器、压舌板等道具，在互动中理解就医流程。病症分析：不良习惯识别通过故事中「不穿雨靴踩水坑」「共用梳子」等行为，引导幼儿讨论健康问题成因，如淋雨易感冒、共用物品传播细菌，建立行为与健康的关联认知。解决方案：卫生习惯养成结合大狗医生的建议，设计「勤洗手」「按时吃药」等实操环节，如学习七步洗手法，制作「健康习惯打卡表」，强化日常防护意识。延伸活动：防疫知识拓展参考多地幼儿园抗疫教学经验，开展「制作护士帽」「防疫小剧场」等活动，将故事中的卫生习惯与戴口罩、社交距离等防疫措施结合，提升自我保护能力。家园共育与阅读延伸05春季绘本亲子共读指导

自然观察法：结合绘本探索户外阅读《你好，春天》后，可带孩子观察社区内的梧桐树汁流动、三色堇花海等绘本中出现的春季特征，将书中场景与现实自然连接，如杨凌西交康桥绿地小学将该书作为观察自然的教学素材。

角色扮演法：深化健康习惯认知阅读《牙婆婆》时，家长可扮演牙婆婆，孩子扮演小真，模拟“不刷牙牙婆婆会罢工”的情节，通过互动体验强化刷牙重要性，如幼儿园教学中采用角色扮演帮助孩子养成刷牙习惯。

提问引导法：激发情感与思考共读《种一个春天》时，可提问“花儿为什么要坚持在沙漠种树？”“我们能为春天做什么？”，引导孩子理解坚持与环保的意义，培养社会责任感，如绘本推荐中强调故事能在孩子心中种下行动的种子。

延伸活动法：从阅读到实践阅读《二十四节气旅行绘本春分采春茶》后，可和孩子一起尝试竖蛋游戏、制作简单春茶，体验春分民俗，如书中贝儿一家的春分之旅般，将节气知识转化为生活实践。健康习惯家庭养成计划亲子共读健康绘本选择《攸攸熊：细菌、病毒我不怕》《小肚子保卫战》等绘本，通过故事引导孩子了解健康知识，如《流感来了我不怕》教孩子预防流感，《打预防针我不怕》解释预防针的重要性。日常行为习惯培养结合《牙婆婆》《牙齿大街的新鲜事》等绘本，制定刷牙、洗手等日常卫生习惯表，家长示范并与孩子共同执行，如每天早晚刷牙，饭前便后洗手。健康饮食引导参考《我的第一套健康科普书》之《当心！消化危机来了》，教育孩子认识健康食物与垃圾食品，鼓励多吃蔬菜、水果，少吃零食，家长可与孩子一起制作健康餐食。规律作息与运动借鉴《胖国王》《瘦皇后》的故事，培养孩子规律作息，保证充足睡眠，每天进行适量户外运动，如散步、跑步等，增强体质，家长陪伴孩子一起参与。幼儿园春季阅读角创设方案

主题环境营造以"春日自然+健康生活"为核心主题，采用嫩绿色为主色调，搭配花朵、嫩芽、蝴蝶等春季元素装饰墙面与书架。可悬挂《你好，春天》《开往春天的列车》等绘本中的插画，设置"春芽生长观察角"，摆放盆栽与绘本《郁金香》联动，让幼儿直观感受生命成长。

绘本资源配置精选春季主题与健康主题绘本，形成分类阅读区：自然认知区（如《遇见春天》《这就是二十四节气·春》）、健康习惯区（如《牙齿大街的新鲜事》《牙婆婆》）、情绪情感区（如《我好担心》《波西和皮普》）。保证每区绘本数量不少于8本，每月更新30%书目。

互动阅读设计设置"故事小舞台"，提供《种一个春天》《大狗医生》等绘本的角色头饰，鼓励幼儿角色扮演；开辟"春日发现墙"，幼儿可绘画或记录阅读中发现的春季特征与健康知识；开展"亲子共读打卡"活动，配套《攸攸熊：细菌、病毒我不怕》等绘本的延伸手工任务。

空间布局规划划分动静结合的阅读区域：安静阅读区铺设软垫与靠枕，适合自主阅读；互动体验区设置矮桌，用于绘本延伸活动（如《小肚子保卫战》健康食物分类游戏）。整体空间确保采光充足，每平方米容纳幼儿不超过0.5人，配备绘本消毒箱，定期清洁维护。绘本延伸手工：春日自然材料创作

树叶拓印画：复刻《你好，春天》的绿意收集梧桐叶、樱花瓣等春日落叶，参照《你好，春天》中水彩湿画法的光影效果，在白色卡纸上进行拓印创作，感受绘本中"树汁流动就是春天"的生机。

种子拼贴画：再现《种一个春天》的希望利用松果、橡果、豆类等自然种子，模仿《种一个春天》里"金黄沙丘与嫩绿树苗"的对比画面，粘贴出沙漠变绿洲的场景，理解"再小的努力也能改变世界"的主题。

节气风铃：呼应《开往春天的列车》的时光用树枝、彩纸制作春分、清明等节气主题风铃，结合《开往春天的列车》中"在节气中穿梭"的情节，让幼儿在悬挂风铃时感受季节流转的韵律。健康主题绘本资源推荐清单

卫生习惯养成类《攸攸熊：细菌、病毒我不怕》系列，包含《流感来了我不怕》《打预防针我不怕》等8个故事，用简单语言