《长江流域》优教学案（第2课时）

1/3《长江流域》优教学案（第2课时）【学习目标】1．认识长江流域的位置、范围。了解长江流域丰富的自然资源，明确长江流域水能资源的综合开发及意义。2．了解长江流域人口和城市城市的分布特点，尤其是上海作为长江三角洲城市群的核心城市的辐射和带动作用。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、中国的“黄金腰带”1．原因：长江流域优越的___________、___________和___________，为流域内工农业生产的发展提供了坚实的基础，使之成为我国经济发展的“黄金腰带”。2．农业：长江流域大部分地区位于亚热带湿润区，___________、___________、___________、___________、___________、物产丰富，是我国重要的农业区。3．工业：（1）特点：长江沿江地带工业基础雄厚，工业门类齐全，轻重工业都比较发达，是我国最具活力的高新技术产业开发带。（2）长江三角洲：长江出海口的长江三角洲，临江___________，集“___________”和“___________”的位置优势于一体，成为我国城市最密集的地区之一，是长江流域的经济龙头，带动了整个长江流域的经济发展，其辐射影响力遍及全国。三、沿江分布的人口和城市1．城市特点：长江流域___________、___________、___________，形成了沿江分布的，以_____、_____、______和_____为中心城市的城市群。这些中心城市都是本区域的经济文化中心和交通中心，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。2．上海市：①上海位于长江“黄金水道”的出海口，我国沿海航运的中点，_____、_____铁路交会，地理位置十分优越。②特点：我国最大的____________________，最重要的综合性工业城市；上海市还是我国最大的商业和金融中心。③对经济发展的作用：不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。【合作探究】小组合作完成下列问题1．读上海与杭州的“同城效益”图与资料，回答问题：此图反映了长江三角洲间的联系日益密切，借助发达的和，地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“”，认识区域发展对生活方式的影响。【达标检测】1．有关长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因，叙述不正确的是()A．地势低平，以平原为主，是我国重要的稻米产区B．河网密布、湖泊星罗，是我国重要的淡水鱼产区C．临近海洋，海水鱼产量大D．淡水鱼种类繁多，水稻产量大2．下列区域城市密度最高的是()A．长江上游B．长江中游C．长江下游D．长江三角洲3．我国经济实力最强大的地区是()A．珠江三角洲地区B．长江三角洲地区C．长江中游地区D．渤海地区4．有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是()A．上海B．南京C．扬州D．苏州5．上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是()A．是我国最重要的综合性工业城市B．是我国最大的商业中心C．它拥有浦东国家级经济开发区D．它的煤炭资源丰富6．与长江流域地区城市带发育不相关的自然因素是()A．气候温和湿润B．河湖密布C．矿产资源丰富D．临江面海的地理位置【拓展阅读】长江三角洲经济圈长江三角洲经济圈简称长三角经济圈，其地域范围比较模糊，不过远远超出了自然地理上的长江三角洲。一般把上海视为长三角经济圈的中心，南京、杭州为长三角经济圈的两个副中心。2010年3月在浙江嘉兴召开的长三角城市经济协调会第十次市长联席会议宣布，协调会成员由此前16个增至22个，即长三角核心城市群扩容，不仅吸收盐城、淮安、金华、衢州