《军神（第一课时）》课件

第1课时11

军神统编版语文五年级下册课前导入同学们，我们今天的生活是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。他们坚强、勇敢、无所畏惧。今天，我们要学习的，就是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。刘伯承（1892—1986）生平介绍：原名刘明昭，重庆市开州人，中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人之一，现代军事家。加入中国共产党后，组织过泸顺起义、南昌起义。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和中华人民共和国的成立都做出了不朽的贡献。助学资料刘伯承受伤治眼睛1915年12月，刘伯承在涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月，在攻打丰都的战斗中，刘伯承右眼受重伤。因为当时袁世凯政府到处抓他，所以他四处躲藏。由于伤口开始腐烂，他的一个副官就把他从涪陵送到重庆，让沃克医生给他治眼睛。我会读字词乐园沃克wòfěibēng匪土绷带zhōng衷由kān堪称摘桃子沃匪绷衷堪我会写（庆祝）（诊断）（肥沃）（绷带）（土匪）（实施）（审讯）（药剂）（年龄）（吭声）（慈祥）（衷心）（吉祥）（崭新）庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥（头晕）晕点击播放结构：半包围结构部首：广组词：庆贺庆幸校庆普天同庆造句：每到国庆节，大街小巷都挂满了国旗。书写指导：“广”的撇写舒展，“大”的撇捺写舒展。qìng重点字讲解点击播放结构：左右结构部首：讠组词：诊所出诊诊断诊病造句：扁鹊在总结前人经验的基础上，提出了望、闻、问、切的诊病方法。书写指导：左窄右宽，“人”下面的三撇间距均匀，角度一致，末笔撇穿插到“讠”的下方。zhěn点击播放结构：左右结构部首：氵组词：沃土沃野造句：种子只有放到肥沃的土壤里才会生根发芽。书写指导：左窄右宽，三点水呈弧形，第四笔是撇。wò点击播放结构：左右结构部首：齿组词：高龄妙龄党龄学龄造句：爷爷虽然年龄大了，但仍然有一颗童心。书写指导：左右宽窄相当，“止”的左竖比右竖稍短，“齿”中“人”的捺变点。líng点击播放结构：左右结构部首：纟组词：绷带绷子紧绷造句：他的脚受伤了，医生给他缠上了绷带。书写指导：左窄右宽，中间“月”的撇延伸到“纟”的下方。bēng点击播放结构：左右结构部首：方组词：实施措施施工无计可施造句：全国大部分地区都已经开始实施垃圾分类。书写指导：左窄右宽，第七笔横折钩的横由下往上写。shī点击播放结构：上中下结构部首：亠组词：衷心无动于衷莫衷一是由衷之言造句：我们要衷心感谢老师的悉心培育。书写指导：第一笔点写在竖中线上，“中”的竖要短，写在竖中线上，末笔捺写舒展。zhōng点击播放结构：上下结构部首：心组词：仁慈慈爱心慈手软父慈子孝造句：我有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲。书写指导：第一笔点和第二笔撇分居竖中线两侧，第三笔横稍短，“心”稍扁。cí点击播放结构：左右结构部首：礻组词：吉祥不祥祥和遇难成祥造句：要过年了，爸爸在大门口贴上代表吉祥如意的春联。书写指导：左窄右宽，第三笔是竖，“羊”的三横间距均匀，中间一横最短，底横最长。xiáng注意红色部分，不要写错哦衷竖上下都出头古人在祝贺别人喜事的时候，常常送鹿皮表示心意。甲骨文的“庆”字，就是由一只鹿和一颗心组成的，表示在吉日时送鹿皮前往庆贺，本义是祝贺，后引申为“可祝贺的事”，如国庆，校庆等。趣识字——庆甲骨文金文篆书楷书庆多音字（bēng）绷带（běng）绷着脸

绷辨析表示“张紧，拉紧”“粗粗地缝上或用针别上”时，读bēng；表示“板着”“强忍住”时，读běng。（kēng）吭气（

háng）引吭高歌吭辨析表示“出声，发言”时，读kēng；表示“喉咙，嗓子”时，读háng。例句听到他引吭(háng)高歌，大家都不再吭（kēng）声，静静地聆听。①仔细看。

（

）②比喻话说得简短而能切中要害。()

③指一直沉默不语，一句话也没有说过。

（

）④勉强，能力不够，还尽力做。（

）⑤可以称作；称得上。（

）解词义审视一针见血一声不吭勉力堪称⑥神情舒缓，显得若无其事。

（

）⑦指由于受感动而钦佩恭敬。（）⑧客套话，仰慕已久（初次见面时说）。（）肃然起敬从容镇定久仰默读课文，读准生字，读通句子。2.给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。初读感知第一部分(1-11)

写刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘伯承的情况并为他检查伤势，同时发现这个“邮局职员”其实是个军人。第二部分（12-15）写手术前，刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生影响，不顾沃克医生的劝说，坚持拒绝使用麻醉剂。第三部分（16-17）写手术中刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭，这让手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗。第四部分（18-26）手术后沃克医生对刘伯承非常钦佩。1.通读全文，说说整件事是按什么顺序来写的，可以分为哪几个阶段。思考讨论课文是按时间顺序来写的，可以分为问诊时、手术前、手术中、手术后4个阶段。刘伯承眼睛受了伤，来到重庆一个德国人开设的诊所里治疗，在进行手术时，刘伯承拒用麻醉剂，在手术过程中，刘伯承的惊人表现被诊所的沃克医生高度称赞，并被沃克医生称为“军神”。2.通读全文，用自己的话说说本文的主要内容。课堂练习一、填空。1.“堪”的部首是

，再查

画，第九画的笔画名称是

。 2.“匪”是

结构，读音是

，第二画的笔画名称是

。 土九横半包围fěi竖惊疑惊讶疑惑。勉力努力；尽力。比喻话说得简短而能切中要害。一针见血遇到紧急情况不慌不忙。镇定肃然起敬指由于受感动而钦佩恭敬。二、连线。赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。三、有感情地朗读小诗。一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔二、读拼音,写词语。

诊

所

颤

抖

慈

祥

由

衷

肃

然

起

敬

土

匪

麻

醉

剂

三、写出句子中加点词语的近义词。

四、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.“他(沃克医生)重新审视着眼前这个人,冷冷地问:‘你是干什么的?’”从这句话中可以看出医生的冷漠无情。(×)2.“沃克医生惊呆了,大声嚷道:‘你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!’”这句话应读出惊讶、赞叹、敬佩的语气。(✔)3.“从容镇定”“惊疑”“柔和”都是描写神态的词。(✔)4.“病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。”这句话写出了病人正承受着常人无法忍受的痛苦。(✔)五、根据课文内容填空。这篇课文许多地方的描写看似平淡,却引人思考。如“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”,突出了

手术复杂,病人要忍受剧痛

;又如“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”中“一次又一次”从侧面衬托了刘伯承的坚强。

六、课外阅读我能行。丰

碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百多里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。风雪太大了,他步履有些踉跄,眼睛有点儿迷离。一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。

军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。(有改动)1.在文中的横线上填写句子,最恰当的一项是(C

)A.他穿着单薄、破旧的衣服。B.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。C.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

D.看,他的衣服多么单薄、破旧。2.“……前面……有人冻死了……”这里连用了三个省略号,其表达效果是(A)A.表现警卫员的急促和不安。B.暗示警卫员此时身体也很虚弱。C.说明风大,话音断断续续。D.表现警卫员面对军长异乎寻常的问话十分紧张。3.对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是(B)A.表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。B.这“怔”和前边的“怒”形成强