2026年师德师风建设工作计划

2026年师德师风建设工作计划为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，全面提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师，结合学校实际情况，现就2026年师德师风建设工作制定如下具体实施方案。一、总体要求与目标定位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，围绕"立德树人"根本任务，聚焦教师职业理想、职业道德、职业行为三大核心维度，通过思想引领、制度规范、文化浸润、实践养成四维联动，着力解决师德领域存在的苗头性、倾向性问题，推动形成"以德育德、以行导行"的良性生态。2026年重点实现三大目标：一是教师政治理论学习参与率达100%，师德规范知晓率达100%，职业行为合格率达100%；二是培育校级师德典型15-20名，形成可推广的师德建设案例3-5个；三是家长、学生对教师师德满意度较2025年提升5个百分点，力争达到98%以上。二、重点任务与实施路径（一）深化思想引领，筑牢师德根基1.构建"三学联动"学习体系。建立"党委领学、支部研学、个人自学"三级学习机制，每月第一周周五定为"师德专题学习日"。党委理论学习中心组每季度至少开展1次师德专题研讨，重点学习《教育法》《教师法》等法律法规及教育部最新发布的师德典型案例；各党支部结合"三会一课"，每学期组织2次师德主题党日活动，通过"案例剖析+情景模拟"形式深化理解；教师个人制定年度学习计划，完成不少于40学时的师德专题学习（其中线上学习16学时、线下研讨24学时），学习笔记需包含"理论摘要+实践反思"双内容，学期末由教研组审核存档。2.开展"双百"典型引领工程。实施"百场师德报告""百名身边榜样"培育计划，邀请省市级师德标兵、最美教师开展巡回宣讲，重点讲述"三尺讲台守初心""特殊学生转化"等真实教育故事；在校内组织"我身边的师德之光"评选活动，通过学生匿名推荐、同事民主评议、学校综合评审的方式，选拔扎根教学一线10年以上、关爱学生事迹突出的教师作为典型，在校园官网、微信公众号开设"师德故事专栏"，每月推送2-3篇原创事迹，制作《2026年XX校师德典型风采录》校本教材。3.强化红色教育浸润。结合重要时间节点开展主题教育，春季学期组织教师赴本地红色教育基地（如革命纪念馆、劳模工作室）开展实践学习，通过参观展览、重温入党誓词、与老教师座谈等形式传承教育初心；秋季学期举办"教育初心·师者使命"主题演讲比赛，要求教师结合自身从教经历，讲述在教育教学中遇到的挑战与成长，比赛设学生代表、家长代表、教师代表三方评委，优秀作品纳入校本师德教育资源库。（二）规范职业行为，划定师德红线1.完善"负面清单+正面引导"双轨制度。在严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》基础上，结合学校实际制定《XX校教师职业行为负面清单（2026版）》，明确"有偿补课、收受礼品、歧视学生、学术不端"等20项禁止行为，每项行为配套具体认定标准和处理流程（如"收受礼品"明确"单次价值超200元或累计超500元"即触发预警）。同时编制《XX校教师职业行为正面指南》，从"关爱学生的10种方式""家校沟通的有效技巧""教育惩戒的合理尺度"等方面提供操作性指导，每学期初组织新教师进行集中培训，在职教师通过专题研讨掌握要点。2.建立"三级预警+闭环管理"监督机制。构建"教师自查-教研组互查-学校督查"三级监督网络，教师每月填写《师德行为自查表》，重点对照负面清单进行自我检视；教研组每季度开展1次交叉检查，通过听课评课、学生座谈等方式收集师德行为线索；学校成立由纪委、工会、家长代表组成的师德监督委员会，每学期开展2次专项督查，通过匿名问卷、电话随访等方式收集家长反馈。对查实的师德失范行为，严格按照"谈话提醒-书面检查-通报批评-岗位调整-解聘"五级处理程序执行，处理结果记入教师个人师德档案，并与年度考核、职称晋升、评优评先直接挂钩。3.畅通"多渠道+快响应"反馈平台。在校园官网、微信公众号设置"师德监督信箱"，公布专门受理电话（由学校办公室专人负责），建立"接诉即办"机制，确保家长、学生反映的问题24小时内响应，3个工作日内初步核查，7个工作日内反馈处理结果。每学期末召开师德建设座谈会，邀请家长委员会代表、学生代表参与，当面听取对教师师德表现的意见建议，相关记录整理后提交校党委作为改进工作的重要依据。（三）提升育人能力，厚植师德情怀1.推进"师德融入"教学改革。将师德要求有机融入教育教学全过程，各学科组制定《学科教学中的师德渗透指南》，例如语文组结合经典文本开展"品格教育"，数学组通过合作学习培养"团队精神"，艺体组在活动中渗透"公平竞争"理念。每学期组织"师德与教学融合"优质课评选，要求参赛教师在教学设计中明确标注师德教育目标，课堂实施中体现对学生情感、态度、价值观的引导，评选结果与教师教学考核挂钩。2.实施"青蓝工程"师德传承。完善师徒结对机制，明确"师傅"除传授教学技能外，需重点指导"徒弟"掌握师德规范、处理师生关系、开展家校沟通等方面的技巧。结对期间，师傅每月至少听徒弟2节课，重点观察课堂中的师德表现（如是否尊重学生差异、是否耐心解答问题）；徒弟每月提交1篇"师德成长日记"，记录与学生、家长互动中的感悟，师徒共同撰写《师徒师德成长案例集》，学期末组织结队成果展示，优秀案例在全校推广。3.开展"关爱学生"专项行动。针对不同学段学生特点，制定《分层关爱实施方案》：小学部重点关注低龄学生的情绪适应，组织教师学习儿童心理发展知识，开展"每日一句暖心话""每周一次个别辅导"活动；初中部聚焦青春期学生的心理疏导，邀请心理专家对教师进行专项培训，建立"教师-学生-家长"三方沟通台账；高中部注重学业压力下的价值引领，组织教师与学生开展"生涯规划一对一"指导，帮助学生树立正确的成才观。每学期末评选"学生最喜爱的教师"，评选标准中"关爱学生"占比不低于40%，结果在全校范围内表彰。（四）健全评价机制，强化结果运用1.构建"四维一体"评价体系。建立"教师自评、同事互评、学生评教、家长评议"相结合的师德评价机制，各项权重分别为20%、20%、30%、30%。评价指标细化为"政治立场、职业操守、关爱学生、廉洁从教、团队协作"5个一级指标，下设15个二级指标（如"关爱学生"包含"关注学生个体差异""及时回应学生需求""保护学生隐私"等），每个指标采用1-5分量化评分，确保评价结果客观可量化。2.建立"一人一档"动态管理。为每位教师建立电子师德档案，内容包括师德学习记录、奖惩情况、评价结果、投诉处理记录等，档案实行年度更新、长期留存。师德档案作为教师职称评审、岗位晋升、评优评先的必备材料，对近3年师德评价连续优秀的教师，在职称评审中予以优先推荐；对师德评价不合格的教师，实行"一票否决"，取消当年所有评优资格，并进行专项整改。3.完善"正向激励+反向约束"机制。设立"师德建设专项奖励基金"，每年评选"师德标兵""师德建设先进教研组"，标兵教师给予物质奖励（奖金不低于5000元）并颁发荣誉证书，先进教研组给予教学设备购置专项经费（不低于2万元）。对师德失范行为实行"零容忍"，对因师德问题被处理的教师，取消其3年内参与各类评优评先、课题申报的资格；对造成严重社会影响的，依法依规解除聘用合同，并报教育行政部门备案。三、保障措施与进度安排（一）组织保障成立以党委书记为组长、校长为副组长、各部门负责人为成员的师德师风建设领导小组，统筹协调各项工作；设立师德建设办公室（挂靠教师发展中心），负责具体实施、督导检查和资料归档；各教研组明确1名师德联络人，负责本部门师德信息收集与上传下达，形成"校级-部门-教研组"三级责任体系。（二）制度保障修订《XX校师德师风建设考核办法》《XX校教师职业道德规范实施细则》等制度文件，明确各部门、各岗位在师德建设中的职责分工；建立师德建设工作例会制度，每月召开1次专题会议，汇报工作进展，研究解决突出问题；将师德师风建设纳入学校年度重点工作考核，考核结果与部门绩效、责任人评优直接挂钩。（三）文化保障打造"师德文化长廊"，通过图片、文字、视频等形式展示学校师德传统、典型人物和优秀案例；在教师办公室、教室等场所设置师德标语牌，营造"时时讲师德、处处重师德"的文化氛围；开展"师德主题月"活动，3月为"师德学习月"、9月为"师德实践月"、12月为"师德总结月"，通过主题活动深化师德认知、强化师德践行。（四）进度安排-第一季度（1-3月）：制定年度计划，召开动员大会；组织教师签订《师德承诺书》；开展春季师德专题学习，完成红色教育实践活动。-第二季度（4-6月）：推进"师德融入"教学改革，组织优质课评选；实施"青蓝工程"师徒结对；开展第一次师德专项督查，完成家长、学生评议。-第三季度（7-9月）：组织暑期师德培训（不少于3天）；开展"关爱学生"专项行动；启动"百场师德报告"活动，邀请校外专家到校宣讲。-第四季度（10-12月）