第6课 防范网络陷阱与计算机病毒教学设计小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版

第6课防范网络陷阱与计算机病毒教学设计小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一、教学内容本课选自粤教版小学信息技术（信息科技）第二册上第6课，主要内容包括：认识常见的网络陷阱（如虚假中奖信息、陌生链接诈骗、不良信息诱惑）；了解计算机病毒的概念及危害（如文件丢失、系统运行缓慢）；学习基本的防范方法（不随意点击不明链接、不下载未知文件、安装杀毒软件并定期更新、设置复杂密码）。核心素养目标二、核心素养目标信息意识：识别常见网络陷阱与计算机病毒的特征；计算思维：运用逻辑分析网络风险，形成防范策略；数字化学习与创新：掌握安全防护工具的基本使用方法；信息社会责任：树立网络安全意识，养成健康、安全的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：识别网络陷阱的特征，如虚假中奖信息要求提供个人敏感信息；理解计算机病毒的危害，如文件丢失导致数据损坏；掌握防范方法的具体步骤，如安装杀毒软件并定期更新、设置复杂密码。

2.教学难点：区分不同类型的网络陷阱，例如学生可能误信陌生链接诈骗而泄露隐私；理解病毒传播机制，如通过邮件附件快速扩散；应用防范方法到实际情境，如避免点击不明链接时难以判断风险。教学资源软硬件资源：计算机教室（每台电脑安装杀毒软件）、投影仪、白板、情景模拟卡片（网络陷阱案例）。

课程平台：班级学习通（发布安全任务）、学校内部教学平台（共享案例资源）。

信息化资源：网络安全短视频（虚假中奖信息演示）、互动游戏（“火眼金睛”判断链接安全）、PPT课件（病毒危害图解）。

教学手段：案例分析教学法、小组讨论法、角色扮演法（模拟“陌生人发链接”应对场景）。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，上课前我想先问大家一个问题：上周老师收到一条短信，说“恭喜您成为本店第1000位幸运顾客，点击链接领取价值500元的手机一部”，你们觉得这条短信可信吗？（停顿，观察学生反应）有同学说“不可信”，因为天上不会掉馅饼；也有同学说“可能要看链接”，你们的想法都很对！其实啊，这样的短信就是网络陷阱的一种。今天我们就一起来学习第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》，学会保护自己，让网络世界更安全。

（二）探究新知：认识网络陷阱（15分钟）

1.案例分析，识别陷阱特征

我这里有几个真实的网络陷阱案例，我们一起来看看。（展示情景模拟卡片1：陌生号码发来“孩子在校表现”链接，要求输入家长身份证号）同学们，如果你们收到这样的消息，会点开链接吗？（引导学生回答）对，不能点！因为骗子会通过这种链接窃取我们的个人信息，比如身份证号、银行卡密码，甚至盗取我们的财产。这个案例告诉我们：陌生链接不随意点，个人信息不轻易给。

再看第二个案例（展示情景模拟卡片2：微信群弹出“免费领游戏皮肤，点击下载安装包”）。你们平时玩游戏吗？有没有遇到过类似“免费领装备”的消息？（学生举手分享）其实，这些安装包可能藏着木马病毒，一旦下载，我们的游戏账号就可能被盗，甚至电脑里的文件被锁。所以啊，“免费”的东西背后往往藏着陷阱，不明软件不下载。

2.小组讨论，总结防范方法

现在请前后桌4人一组，结合刚才的两个案例，讨论一下：网络陷阱通常有哪些特征？我们应该如何防范？（小组讨论3分钟，每组推选代表发言）

第一组代表说：“我们发现这些陷阱都会让我们‘点链接’‘填信息’‘下软件’。”第二组补充：“还会用‘中奖’‘免费’‘紧急’这些词吸引我们。”说得非常好！网络陷阱的常见特征就是“利诱”（比如中奖、免费）、“伪装”（比如冒充老师、客服）、“紧急”（比如账号异常需立即处理）。防范方法可以总结为三不：不轻易点击不明链接，不随意填写个人信息，不下载未知来源的软件。

（三）探究新知：了解计算机病毒（15分钟）

1.直观感知，认识病毒危害

刚才我们提到了“木马病毒”，那到底什么是计算机病毒呢？（播放短视频：模拟病毒入侵电脑的过程——用户点击不明邮件附件，电脑突然变慢，桌面弹出勒索信息，文件图标变成问号）看完视频，你们发现病毒对电脑造成了哪些危害？（学生回答：电脑变慢、文件丢失、系统崩溃）对，计算机病毒就像电脑的“病毒”，它会破坏文件、占用内存、窃取数据，让电脑无法正常工作。

2.讲解传播途径与防范

那病毒是怎么进入我们的电脑的呢？（展示PPT：病毒传播途径图解——不明邮件附件、盗版软件、盗版U盘、恶意网站）比如，同学用U盘拷贝文件时，如果U盘里有病毒，插入其他电脑就可能传播；或者下载盗版游戏、电影，里面也可能捆绑病毒。所以，防范病毒要做到：安装正规杀毒软件，并定期更新病毒库；不使用盗版软件和U盘；访问正规网站，不浏览不良信息。

现在请大家看老师的电脑（演示：打开已安装的杀毒软件，展示实时监控功能，讲解“全盘扫描”“快速扫描”的区别）。这个杀毒软件就像电脑的“保安”，会时刻监控有没有病毒入侵。我们平时每周至少要扫描一次电脑，确保安全。

（四）巩固练习：实战演练（10分钟）

1.“火眼金睛”判断游戏

2.小组合作：制定安全手册

现在请每组合作，为班级制定一份《网络安全小手册》，包含“网络陷阱防范3不”和“计算机病毒防范3招”，并配上简单的图画。（小组合作5分钟，展示2-3份优秀手册）这份手册写得很清楚，比如“不点不明链接”“安装杀毒软件”，课后我们可以把手册贴在教室墙上，时刻提醒大家。

（五）拓展延伸：家庭网络安全小卫士（5分钟）

同学们，今天我们学会了保护自己的电脑安全，那你们愿意当家庭网络安全小卫士，帮助爸爸妈妈一起保护家里的电脑吗？（学生齐声：愿意！）课后请大家完成两个任务：一是回家检查家里的电脑是否安装了杀毒软件，并提醒爸爸妈妈定期更新；二是和爸爸妈妈一起分享今天学到的网络陷阱防范方法，比如提醒他们不要点击陌生短信里的链接。下节课我们来交流谁是最棒的家庭安全小卫士！

（六）课堂小结，强化意识（5分钟）

同学们，今天我们学习了网络陷阱和计算机病毒的相关知识。谁能说说，这节课你最大的收获是什么？（学生回答：学会了识别陌生链接，知道了要安装杀毒软件……）对，网络世界很精彩，但也藏着危险，只要我们记住“三不”“三招”，就能有效防范风险。希望大家都能成为网络安全小达人，安全上网，快乐学习！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《网络安全小卫士手册》（教材配套延伸读本）

-网络陷阱深度解析：通过漫画案例展示“冒充客服退款”陷阱（骗子以订单异常为由诱导扫码转账）、“游戏账号交易”陷阱（虚假交易平台盗取账号密码），强调“凡是要求转账的都是诈骗”；“免费WiFi”陷阱（连接不明WiFi导致个人信息泄露），提醒“公共WiFi不登录重要账号”。

-计算机病毒分类科普：介绍“木马病毒”（伪装成正常软件窃取信息，如游戏盗号木马）、“勒索病毒”（加密文件索要赎金，如“想看我照片吗？先交100元”）、“蠕虫病毒”（通过U盘或邮件快速传播，如复制自身到所有硬盘），结合教材中“病毒危害图解”说明每种病毒的具体破坏行为。

-防护工具使用指南：以“360安全卫士”为例，演示如何开启“实时防护”（阻止病毒入侵）、“软件管家”（卸载不明软件）、“系统修复”（修复漏洞）；以“金山毒霸”为例，讲解“病毒库更新”步骤（点击“检查更新”按钮，等待下载完成）。

（2）《小学生网络安全故事集》

-《小明的教训》：小明收到“同学群”发来的“班级活动照片”链接，点击后电脑变慢，游戏账号被盗，通过教材中“不随意点击不明链接”原则避免更大损失。

-《奶奶的U盘》：奶奶用U盘从网吧拷贝电影回家，导致全家电脑中毒，文件丢失，引申教材中“不使用盗版U盘”“U盘使用前先杀毒”知识点。

2.课后自主探究

（1）“家庭网络安全大检查”任务

-操作步骤：①对照教材“计算机病毒防范3招”，检查家中电脑是否安装杀毒软件（如未安装，记录品牌和安装日期）；②查看杀毒软件是否开启“实时防护”（在软件设置中查找“防护中心”）；③检查电脑桌面是否有不明图标（如“破解版游戏”“免费电影”软件），若有，按“软件管家”提示卸载；④与家长一起检查家庭WiFi密码（是否符合“大小写字母+数字+符号”8位以上要求），若不符合，协助修改。

-探究报告：用表格记录检查结果（如“杀毒软件：已安装，品牌XX；实时防护：已开启；不明软件：无；WiFi密码：已修改”），并写下1条发现的问题及解决方法。

（2）“网络陷阱识别挑战”任务

-情境模拟：①收集3条近期网络陷阱案例（如“扫码领红包”“点赞抽奖”“快递理赔”），记录案例特征（如“要求扫码”“索要验证码”“链接为短网址”）；②设计1个“反陷阱”宣传海报，用教材中“网络陷阱防范3不”原则（不点不明链接、不填个人信息、不下未知软件）配上简笔画（如“叉号覆盖陌生链接”“锁住个人信息框”）。

-成果展示：在班级“安全角”张贴海报，向同学介绍自己识别陷阱的“小妙招”（如“短网址可能是陷阱，鼠标悬停查看真实链接”）。

（3）“病毒防护小实验”任务

-实验准备：①在家长指导下，使用“虚拟机”或“旧电脑”进行实验；②下载教材配套的“模拟病毒文件”（harmlessdemofile，仅用于演示）。

-实验步骤：①运行模拟病毒文件，观察电脑反应（如桌面弹出“警告：病毒已入侵”提示）；②打开杀毒软件，点击“全盘扫描”，记录扫描结果（如“发现1个威胁，已隔离”）；③对比“有杀毒软件”和“无杀毒软件”的差异，填写实验记录（如“无杀毒软件时：文件被模拟加密；有杀毒软件时：病毒被清除”）。

-实验结论：结合教材“安装杀毒软件并定期更新”知识点，总结杀毒软件的重要性。板书设计①网络陷阱特征与防范

-特征：利诱（中奖/免费）、伪装（冒充身份）、紧急（催促操作）

-防范：不点不明链接、不填个人信息、不下未知软件

②计算机病毒危害与防护

-危害：文件丢失、系统变慢、账号被盗

-防护：安装杀毒软件、定期更新病毒库、不盗版软件

③安全行为准则

-密码设置：大小写字母+数字+符号

-信息保护：敏感信息不公开、公共WiFi慎用

-习惯养成：每周扫描电脑、警惕“天上掉馅饼”课后作业1.**案例分析题**：小明的微信群收到一条“扫码免费领游戏皮肤”的消息，扫码后要求填写手机号和验证码。请结合教材“网络陷阱防范三不原则”，分析此案例中的风险点并写出正确应对方式。

答案：风险点：诱导填写敏感信息；正确做法：不扫码、不填写信息，立即举报该消息。

2.**简答题**：教材提到“计算机病毒可通过U盘传播”，请举例说明如何预防U盘传播病毒，并写出具体操作步骤。

答案：预防措施：使用前先杀毒；操作步骤：①将U盘插入电脑；②打开杀毒软件；③选择“U盘扫描”；④确认无病毒后再使用文件。

3.**情境判断题**：小华在咖啡店连接了“Free_WiFi”后，直接登录了家长银行卡APP。请根据教材“公共WiFi安全知识”，判断此行为是否正确并说明理由。

答案：不正确；理由：公共WiFi可能存在窃密风险，登录重要账号需使用加密网络。

4.**应用题**：教材要求设置复杂密码，请为你的QQ账号设计一个符合“大小写字母+数字+符号”要求的密码，并解释为何不使用生日等弱密码。

答案示例：Qq2023!；理由：生日等易被猜测，复杂密码需包含多种字符且无规律。

5.**实践题**：结合课堂所学，为家人制定一份《家庭网络安全手册》，需包含“网络陷阱防范”和“病毒防护”各2条具体措施。

答案示例：防范措施：①不点击陌生链接；②安装杀毒软件并每周更新；防护措施：①不下载盗版软件；②公共WiFi不登录重要账号。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化案例教学：用真实网络诈骗案例（如虚假中奖短信）引发学生共鸣，将抽象安全知识转化为生活场景，增强代入感。

2.角色扮演实践：通过“陌生人发链接”模拟对话，让学生在互动中强