10 爱心的传递者教学设计-2025-2026学年小学道德与法治三年级下册统编版（五四学制）

PAGE课题10爱心的传递者教学设计-2025-2026学年小学道德与法治三年级下册统编版（五四学制）课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习“爱心的传递者”，学生将理解关爱他人的重要性，学会表达和传递爱心，培养同理心，增强人际交往能力。同时，引导学生认识到自己在社会中的角色，激发参与社会公益活动的热情，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备了一定的道德认知基础，能够理解基本的道德规范和人际交往的基本原则。他们在日常生活中可能已经有过帮助他人、关心他人的经历，但对“爱心传递”这一概念的理解可能还停留在表面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。学习风格上，他们倾向于通过实践体验来学习，因此参与互动和角色扮演等活动对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“爱心传递”的内涵时可能会遇到困难，因为他们可能难以将抽象的概念与具体的行为联系起来。此外，学生在表达自己的爱心时可能会感到害羞或不自信，需要教师引导和鼓励。同时，学生可能对参与公益活动持观望态度，需要教师激发他们的参与热情和责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：爱心传递相关视频、图片、音频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述教学流程1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体播放一段关于爱心传递的公益广告，让学生直观感受到爱心的重要性。接着，教师引导学生分享自己曾经帮助他人的经历，激发学生对爱心传递的兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）教师通过讲解“爱心传递”的定义和意义，帮助学生理解这一概念。举例说明爱心传递在生活中的具体体现，如帮助他人、关心他人、关爱环境等。用时10分钟。

（2）教师引导学生分析爱心传递的重要性，强调爱心传递对个人成长、社会和谐的作用。通过小组讨论，让学生从不同角度阐述爱心传递的意义。用时10分钟。

（3）教师结合教材内容，讲解爱心传递的方法和技巧，如如何关心他人、如何表达爱心等。通过案例分析和角色扮演，让学生学会在实际生活中运用爱心传递的方法。用时10分钟。

3.实践活动

（1）分组进行“爱心传递”情景模拟，让学生扮演不同角色，体验爱心传递的过程。教师巡视指导，纠正学生行为中的不足。用时10分钟。

（2）组织学生进行“爱心传递”主题演讲，鼓励学生分享自己关于爱心传递的故事和感悟。教师点评，给予学生肯定和鼓励。用时10分钟。

（3）让学生结合所学内容，设计一份“爱心传递”行动计划，包括自己将如何在日常生活中传递爱心。教师指导学生完善计划，并分享给其他同学。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何关心他人？例如，可以主动询问他人的需求，倾听他人的心声，关心他人的身体健康等。

（2）举例回答：如何表达爱心？例如，可以通过实际行动帮助他人，为他人提供帮助，给予他人关心和鼓励等。

（3）举例回答：爱心传递的意义是什么？例如，爱心传递可以增进人际关系的和谐，促进社会进步，培养个人的道德素养等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱心传递的重要性。让学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。教师总结本节课的重点和难点，强调爱心传递在日常生活中的应用。用时5分钟。

教学流程用时总计：35分钟。剩余时间用于课堂作业布置和答疑解惑。知识点梳理1.爱心传递的定义：爱心传递是指通过实际行动、言语表达或思想交流等方式，将自己的关爱、善意和帮助传递给他人，增进人与人之间的感情，促进社会和谐。

2.爱心传递的意义：

-增进人际关系的和谐：通过爱心传递，人们之间的距离得以缩短，相互理解和尊重，形成良好的社会氛围。

-促进社会进步：爱心传递有助于提高社会的整体道德水平，推动社会向着更加文明、进步的方向发展。

-培养个人的道德素养：通过爱心传递，个人可以培养同情心、责任感等优秀品质，促进个人全面发展。

3.爱心传递的方法和技巧：

-关心他人：关注他人的需求，倾听他人的心声，关心他人的身体健康和生活状况。

-表达爱心：通过言语、行动、礼物等方式，表达对他人的关爱和善意。

-帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

-榜样作用：以身作则，用自己的言行影响他人，传递正能量。

4.爱心传递的具体实践：

-参与公益活动：参加志愿者服务、捐款捐物等活动，为社会贡献自己的力量。

-关心弱势群体：关注孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体，给予他们关爱和帮助。

-保护环境：倡导环保意识，积极参与环保行动，共同保护地球家园。

-家庭教育：在家庭中，父母要注重培养孩子的爱心，引导孩子学会关爱他人。

5.爱心传递的教育意义：

-培养学生的社会责任感：通过爱心传递，让学生认识到自己在社会中的角色，激发他们参与社会公益活动的热情。

-增强学生的同理心：引导学生站在他人的角度思考问题，培养他们的同理心。

-提高学生的沟通能力：在爱心传递的过程中，学生需要与他人进行沟通，这有助于提高他们的沟通能力。

-促进学生的人格发展：爱心传递有助于学生形成积极向上的生活态度，促进他们的人格发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、互动性和发言积极性，评价学生对爱心传递的理解和态度。学生是否能够主动分享自己的爱心传递经历，是否能够认真倾听他人的观点，是否能够积极参与讨论和实践活动，这些都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生是否能够将爱心传递的理念应用到实际情境中。例如，评价学生设计的“爱心传递”行动计划是否具体、可行，是否能够体现出对他人需求的关注和帮助。

3.随堂测试：设计简短的随堂测试，包括选择题、判断题和简答题，评价学生对爱心传递概念、方法和技巧的掌握程度。测试内容应与课堂讲授和实践活动紧密相关，以便准确反映学生的学习效果。

4.角色扮演评价：在实践活动中的角色扮演环节，评价学生是否能够准确地扮演不同角色，是否能够通过角色扮演理解不同角色的感受和需求，以及是否能够在角色扮演中展现出爱心传递的行为。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果和角色扮演表现，教师应给予具体的评价和反馈。评价应客观公正，既要肯定学生的优点和进步，也要指出不足之处，并提出改进建议。例如，对于表现出色的学生，可以鼓励他们继续努力，对于表现不佳的学生，可以提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①爱心传递的定义

-爱心传递：通过行动、言语或思想将关爱传递给他人的行为。

②爱心传递的意义

-增进人际关系和谐

-促进社会进步

-培养个人道德素养

③爱心传递的方法和技巧

-关心他人：关注需求，倾听心声，关心健康。

-表达爱心：言语、行动、礼物等。

-帮助他人：在他人困难时伸出援手。

-榜样作用：以身作则，影响他人。

④爱心传递的具体实践

-参与公益活动

-关心弱势群体

-保护环境

-家庭教育

⑤爱心传递的教育意义

-培养社会责任感

-增强同理心

-提高沟通能力

-促进人格发展典型例题讲解1.例题：小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻上前扶起老奶奶，并询问是否需要帮助。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”请回答：小明是如何传递爱心的？

答案：小明通过自己的行动传递了爱心，他在看到老奶奶摔倒后，没有犹豫，立刻上前帮助，这体现了他对老人的关心和尊重。

2.例题：小华在学校的义卖活动中，将自己的零花钱捐给了贫困山区的孩子们。请回答：小华的这种行为属于哪种爱心传递方式？

答案：小华的行为属于物质帮助的爱心传递方式，他通过捐助自己的零花钱，为贫困山区的孩子们提供了实际的帮助。

3.例题：小丽在班级里组织了一次“关爱留守儿童”的主题活动，她带领同学们为留守儿童写信，送上祝福。请回答：小丽通过什么方式传递了爱心？

答案：小丽通过组织活动，带领同学们为留守儿童写信，这种方式属于情感关怀的爱心传递，她通过文字传递了对留守儿童的关注和温暖。

4.例题：小刚在课堂上主动帮助学习困难的同学，耐心地为他们解答问题。请回答：小