2024-2025学年课文 310 沙滩上的童话教案

-2025学年课文310沙滩上的童话教案讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本节课以《沙滩上的童话》为载体，引导学生感受童话故事的魅力，培养阅读兴趣。通过分析人物形象、理解故事情节，提升学生的文学素养。教学过程中，注重培养学生合作探究能力，引导学生主动参与，激发学习热情，提高课堂教学效果。核心素养目标培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平；增强审美感知，感受童话世界的奇妙；锻炼语言表达，学会从童话中提炼人物特点和情节；培养想象力，激发创造思维；提升合作探究精神，学会在集体中分享与交流。教学难点与重点1.教学重点，

①理解童话故事《沙滩上的童话》中的主要情节，把握故事发展脉络。

②分析故事中的人物形象，尤其是主人公的性格特点和行为动机。

③学习并运用童话中的修辞手法，如拟人、夸张等，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解童话故事所蕴含的深层寓意，如友谊、勇气、梦想等主题。

②通过合作探究，引导学生发现童话故事与现实生活的联系，培养批判性思维。

③在阅读过程中，培养学生对文字的敏感度，提高对语言美的感知和欣赏能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

课程平台：学校电子书包系统、班级学习平台。

信息化资源：童话故事相关音频、视频资料，网络童话故事库。

教学手段：实物教具（如沙滩模型）、图片、PPT课件、学生阅读笔记。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段沙滩风景视频，引导学生观察并描述画面。

2.提出问题：同学们，你们有没有去过沙滩？在沙滩上发生过什么有趣的事情？

3.引入课题：今天，我们要一起走进《沙滩上的童话》，探索一个充满奇幻色彩的沙滩故事。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读故事：教师朗读《沙滩上的童话》，学生认真聆听。

2.分析人物：引导学生分析故事中的主要人物，如小男孩、小女孩、海鸥等。

-①小男孩：勇敢、善良、乐于助人。

-②小女孩：聪明、机智、富有爱心。

-③海鸥：忠诚、勇敢、不畏艰险。

3.理解情节：分析故事情节，引导学生把握故事发展脉络。

-①小男孩和小女孩在沙滩上相遇。

-②小女孩的宠物海鸥受伤，小男孩帮助救治。

-③海鸥为了报答小男孩，带他们进入童话世界。

-④在童话世界中，小男孩和小女孩经历了许多奇幻的冒险。

-⑤最终，他们带着宝贵的友谊和成长，回到了现实世界。

4.学习修辞手法：讲解童话故事中的修辞手法，如拟人、夸张等，并引导学生运用到自己的写作中。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：教师提出问题，引导学生思考并讨论。

-①你们认为小男孩和小女孩在童话世界中的冒险有什么意义？

-②这个故事告诉我们什么道理？

2.练习写作：学生根据所学内容，写一段关于友谊的短文。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？

2.学生回答：分享自己对童话故事的理解和感受。

3.教师总结：童话故事具有丰富的想象力和教育意义，能够培养我们的审美情趣和道德品质。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在童话世界中，最令你们印象深刻的是哪个情节？

2.学生回答：分享自己对故事情节的喜爱和感受。

3.教师总结：童话故事中的每个情节都有其独特的魅力，让我们在阅读中不断发现和感悟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这个故事对我们的成长有什么启示？

2.学生回答：分享自己对故事主题的理解和感悟。

3.教师总结：童话故事中的友谊、勇气、梦想等主题，能够激发我们的潜能，助力我们的成长。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《沙滩上的童话》，希望大家在今后的生活中，能够像故事中的小男孩和小女孩一样，勇敢面对困难，珍惜友谊，追逐梦想。

2.作业布置：阅读一本自己喜欢的童话故事，并写一篇读后感。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话全集》：收录了安徒生的经典童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，学生可以进一步了解童话故事背后的丰富内涵。

-《格林童话》：德国民间传说的集大成者，其中包含了许多富有教育意义的童话，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。

-《格林童话选》：精选了《格林童话》中的经典故事，适合学生阅读，能够提升文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己喜欢的童话故事，分析故事中的人物形象、情节发展、主题思想等，撰写读后感。

-组织学生进行童话故事角色扮演活动，通过表演加深对故事的理解和记忆。

-引导学生关注现实生活中的童话元素，如童话主题的动画片、电影、绘本等，探讨童话对现代文化的影响。

-鼓励学生创作自己的童话故事，发挥想象力，结合所学知识，创作出富有创意和深度的作品。

-开展童话故事知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对童话故事的认识，激发学习兴趣。

3.知识点拓展：

-童话故事的发展历史：介绍童话故事在世界各地的起源、发展过程，以及不同文化背景下的童话特点。

-童话故事中的修辞手法：深入探讨拟人、夸张、象征等修辞手法在童话故事中的应用，以及它们对故事情节和人物塑造的作用。

-童话故事的主题思想：分析童话故事中所蕴含的道德观念、人生哲理，如勇敢、善良、正义、智慧等，引导学生思考现实生活中的价值观念。

-童话故事与儿童心理：探讨童话故事对儿童心理发展的影响，如培养想象力、创造力、同理心等。板书设计①童话故事标题：《沙滩上的童话》

②人物形象：

①小男孩：勇敢、善良、乐于助人

②小女孩：聪明、机智、富有爱心

③海鸥：忠诚、勇敢、不畏艰险

③情节概述：

①相遇：小男孩和小女孩在沙滩上相遇

②救治：小男孩帮助受伤的海鸥

③冒险：进入童话世界，经历奇幻冒险

④回归：带着友谊和成长回到现实世界

④主题思想：友谊、勇气、梦想

⑤修辞手法：拟人、夸张

⑥教育意义：培养审美情趣、道德品质、想象力、创造力典型例题讲解1.例题：请根据《沙滩上的童话》中的情节，描述小男孩和小女孩在童话世界中的第一次冒险。

答案：小男孩和小女孩在童话世界中第一次冒险时，他们来到了一个神秘的森林。在这里，他们遇到了一只会说话的兔子，兔子告诉他们，森林里有一个被邪恶巫婆诅咒的美丽花园。为了解救花园，他们需要找到三颗魔法宝石。小男孩和小女孩勇敢地接受了这个任务，他们历经艰险，最终找到了宝石，解救了花园。

2.例题：分析《沙滩上的童话》中，海鸥为何会帮助小男孩和小女孩。

答案：在《沙滩上的童话》中，海鸥因为小男孩曾经救过它的生命，所以对它产生了深厚的感激之情。海鸥知道小男孩和小女孩心地善良，乐于助人，它们相信这两个孩子有能力完成解救花园的任务，因此决定帮助他们。

3.例题：请解释《沙滩上的童话》中“友谊”这一主题。

答案：《沙滩上的童话》通过小男孩和小女孩的冒险经历，展现了友谊的力量。在童话世界中，他们相互帮助，共同面对困难，这种真挚的友谊使他们能够克服一切障碍，最终实现了目标。

4.例题：在《沙滩上的童话》中，小男孩和小女孩是如何展现出勇敢和善良的品质的？

答案：在童话世界中，小男孩和小女孩在面对邪恶势力时，没有退缩，而是勇敢地站出来对抗。他们还帮助森