三、插入艺术字与图片教学设计初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版

三、插入艺术字与图片教学设计初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路一、设计思路以学生熟悉的班级海报制作为任务驱动，紧扣沪科版教材中艺术字与图片插入的核心知识点，通过“演示-模仿-创新”三步教学法，引导学生掌握艺术字样式调整、图片插入及环绕设置等操作，注重培养学生审美素养与信息处理能力，结合课本案例与实际应用，确保技能习得与学科思维同步发展。核心素养目标二、核心素养目标提升信息意识，能根据表达需求选择合适艺术字与图片；培养计算思维，掌握图文布局的操作逻辑与方法；发展数字化学习与创新，运用艺术字与图片美化文档，增强创作能力；树立信息社会责任，规范使用素材，尊重版权意识。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：艺术字的插入与样式调整（如字体、颜色、阴影效果设置），图片的插入与环绕方式（如“四周型环绕”“紧密型环绕”）应用。例如，学生需掌握通过“插入”菜单添加艺术字，并在“格式”选项卡中修改样式；插入图片后，选择“环绕工具”调整图文位置关系。2.教学难点：艺术字与文本的混排逻辑，如环绕方式选择不当导致布局混乱；图片大小与位置的精确调整，如按比例缩放避免变形。例如，学生常因选择“嵌入型”使图片无法与文字环绕，需切换为“四周型”；调整艺术字大小时未锁定纵横比导致变形，需取消“锁定纵横比”选项进行精确修改。教学资源四、教学资源软硬件资源：计算机教室（安装MicrosoftWord或WPS文字软件）、教师机、学生机、投影仪、电子白板。课程平台：智慧课堂平台、希沃白板。信息化资源：课本配套素材库（艺术字样式、图片素材）、插入艺术字与图片操作微课、文档美化练习模板。教学手段：演示教学法、任务驱动法、小组合作学习、作品评价反馈。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

教师展示两张“班级读书分享会”通知：一张纯文字，一张插入艺术字标题和读书主题图片。提问：“哪张通知更吸引你？为什么？”引导学生发现艺术字与图片的视觉效果。学生自由发言后，教师总结：“今天我们就学习如何用艺术字和图片美化文档，让通知更生动。”板书课题“插入艺术字与图片”。

**（二）讲授新课（20分钟）**

1.**艺术字插入与样式调整（8分钟）**

教师演示：打开Word，点击“插入”→“艺术字”，选择样式输入“读书分享会”；在“格式”选项卡中修改字体、颜色、阴影效果。学生同步操作，教师巡视指导。提问：“如何让艺术字与文字颜色协调？”学生尝试调整，教师总结：“根据主题选择对比色或同类色。”

2.**图片插入与环绕方式（12分钟）**

教师演示：插入“读书”主题图片，强调“插入”→“图片”→“来自文件”；通过“环绕工具”设置“四周型环绕”，拖动调整位置。学生操作，教师观察并指出常见问题：“图片遮挡文字怎么办？”引导学生切换“紧密型环绕”。针对难点“图片变形”，演示“锁定纵横比”缩放，学生练习修正图片比例。

**（三）巩固练习（15分钟）**

1.**任务驱动（10分钟）**

布置任务：“制作‘班级读书分享会’海报，包含艺术字标题、至少2张相关图片，布局合理。”学生分组合作，教师提供素材库（如书本、阅读场景图片），巡视指导，重点帮扶“环绕方式选择”“图片缩放”难点。

2.**互动评价（5分钟）**

各组展示海报，学生互评：“标题是否醒目？图片与主题是否匹配？”教师点评：“组1用‘阴影’艺术字突出重点，组2图片环绕方式恰当，但需注意版权，建议使用课本素材。”总结：“美化文档要兼顾美观与规范。”

**（四）课堂小结（5分钟）**

提问：“本节课你掌握了哪些技能？”学生回答：“插入艺术字、调整样式、设置图片环绕。”教师强调：“艺术字与图片是信息表达的重要工具，合理使用能让文档更具感染力。”布置作业：为班级活动设计一张电子邀请函，应用所学技能。

**师生互动设计**：导入环节通过对比引发思考；讲授新课中“提问-尝试-总结”循环，突破难点；巩固练习以小组合作促进互助，评价环节提升审美与表达能力，紧扣核心素养目标。教学资源拓展1.拓展资源

（1）高级艺术字设计技巧：教材中基础艺术字样式（如填充、轮廓、阴影）的延伸，包括三维旋转、映像、发光效果的操作方法，适用于制作立体标题；艺术字变形工具（如“跟随路径”“转换”），将文字设计为弧形、波浪形等特殊形状，提升文档视觉层次。

（2）图片处理与布局优化：图片裁剪高级功能（如“裁剪为形状”“纵横比裁剪”），将图片裁剪为圆形、三角形等几何图形；图片调整工具（亮度、对比度、艺术效果），如“模糊”“铅笔素描”效果增强图片表现力；布局工具（对齐参考线、组合对象），解决多图文混排时的位置偏移问题。

（3）文档美化综合案例：课本“班级活动海报”案例的升级版，如“校园文化节”主题海报设计，包含艺术字标题、多张环绕图片、背景填充及边框装饰；电子邀请函模板，应用艺术字渐变填充、图片透明度设置及分栏排版，结合实际场景强化技能应用。

（4）版权规范与素材管理：教材中“尊重版权”知识点的拓展，介绍免费无版权素材获取渠道（如课本配套素材库、学校图库），图片标注来源的方法；素材分类管理技巧，按“主题”“类型”建立文件夹，提升文档制作效率。

2.拓展建议

（1）自主探索新功能：课后尝试Word中“艺术字”选项卡未详细讲解的功能，如“文本效果”中的“转换”选项，将文字设计为“上弯弧”或“下弯弧”，观察不同形状对标题排版的影响；练习“图片格式”中的“颜色”工具，调整图片为“灰度”“冲蚀”效果，对比彩色与单色图片的视觉差异。

（2）生活化主题创作：以家庭、校园生活为主题，制作“我的读书笔记”“周末活动计划表”等文档，应用艺术字突出章节标题，插入与内容相关的图片（如书籍封面、活动照片），尝试“紧密型环绕”使图片贴合文字，提升文档可读性。

（3）跨学科应用实践：结合语文、美术学科知识，为课文《春》设计配图文档，用艺术字“春”作为标题，插入春天景物的图片，调整图片透明度作为背景，添加诗句文本并设置字体颜色，实现图文融合；或制作“数学图形艺术海报”，用艺术字标注几何图形名称，插入手绘图形图片，巩固学科交叉应用能力。

（4）素材积累与版权意识：建立个人素材库，收集生活中的无版权图片（如植物、建筑照片）和艺术字样式，分类保存；使用素材时养成标注来源的习惯，避免侵权；尝试用手机拍摄图片导入文档，练习“压缩图片”功能，减小文件大小，提升文档实用性。课后作业1.填空题：在Word中插入艺术字，首先点击______菜单，选择艺术字选项。（答案：插入）

2.简答题：请解释图片的“嵌入型”环绕方式的特点。（答案：图片与文字在同一行，无法移动位置，常用于小图标。）

3.操作题：描述如何调整艺术字的大小并添加阴影效果。（答案：选中艺术字，在格式选项卡中点击大小调整，然后选择文本效果→阴影→选择阴影样式。）

4.应用题：为班级春游活动制作通知，要求用艺术字标题“春游通知”，插入风景图片并设置为“四周型环绕”。（答案：插入艺术字标题，插入图片后选择环绕工具→四周型环绕，调整位置。）

5.设计题：设计一份“我的家乡”介绍文档，用艺术字美化标题，插入家乡图片并确保布局合理。（答案：插入艺术字标题，插入图片后选择紧密型环绕，避免遮挡文字。）教学反思这节课学生操作热情挺高，但艺术字变形问题还是反复出现。几个男生急着做海报，直接拖拽艺术字四个角，结果标题全挤在一起了。下次得强调“锁定纵横比”这个细节，多演示几次。图片环绕方式倒是进步明显，上节课总有人把图片“嵌”进文字里，今天大部分学生能自己调“四周型”了。不过版权意识还是薄弱，有孩子直接网上搜图，得再强化课本里的素材库使用规范。小组合作时，能力强的学生包办了所有设计，弱点的同学就打打下手，下次得分层任务，比如让基础差的同学专门练习图片缩放。最后展示环节，学生互评只盯着“好不好看”，下次得引导他们关注“信息表达是否清晰”，这才是信息技术的核心。整体时间把控刚好，就是巩固练习时素材有点单一，下次多准备些校园活动照片素材