【晨读晚练】语文园地七-四年级语文下册（部编版）

【晨读晚练】语文园地七——四年级语文下册（部编版）/让教学更有效____________精品|语文学科

【晨读晚练】语文园地七

※晨读

一、交流平台：通过言行感受人物品质

1、语言描写：从人物的语言中可以看出其性格和品质。

哈尔威船长的命令：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！"→表现了他临危不惧、舍己为人、忠于职守的品质。

2、动作描写：从人物的动作中可以感受到其精神和品质。

黄继光“张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”→表现了他英勇无畏、视死如归的英雄气概。

二、词句段运用

1、识字加油站：描写人物的词语

类别词语释义

人物品质和蔼(ǎi)态度温和，容易接近。

慷慨(kāngkǎi)充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。

贤惠(xián)指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。

临危不惧(jù)遇到危难毫不畏惧。

彬彬(bīn)有礼形容文雅有礼貌的样子。

人物心情悲戚(qī)悲痛哀伤。

焦躁(zào)不安焦急烦躁，心神不定。

心急如焚(fén)心里急得像着了火一样，形容非常着急。

三、词句段运用

1、用修改符号修改语段

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一"儿童

节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得跟是否勤学苦练有很大的关系。

修改后：

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得跟勤学苦练有很大的关系。

修改说明：

(1)“工"改为“功”(错别字)。

(2)“竟赛"改为“竞赛”(错别字)。

(3)删去“忍不住"(与“情不自禁”重复)。(4)删去“是否"(一面与两面搭配不当)。

2、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。

仿写技巧：用一连串的动词(跑、脱、跳、摸、钻、吸、钻)，准确、连贯地写出人物的动作过程，让画面感更强。

蝴蝶飞舞

小男孩打羽毛球

妈妈下班回到家

示例一：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。

示例二：小男孩弯腰捡起地上的羽毛球，把球往空中一抛，然后用力向前一打，只见羽毛球在空中划出一个漂亮的弧线，直奔对手。

示例三：“宝贝，妈妈下班了!今天吃什么呢”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子，就向厨房走去。

四、日积月累：《游子吟》

1、名句理解：

◎天行健，君子以自强不息。——《周易》

释义：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子应该效法天地，要求自己不断奋发上进。

◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》

释义：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。

◎不怨天，不尤人。——《论语》

释义：不埋怨天，不责备人。尤，责怪，怨恨。

◎生于忧患而死于安乐。——《孟子》

释义：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。

2、情景运用题

(1)小明遇到一点挫折就怪运气不好、怪别人，老师用《论语》中的话劝他：“不怨天，不尤人。"

(2)小刚很想变强，老师告诉他，真正的强者不是打败别人，而是战胜自己，这就是《老子》所说：“胜人者有力，自胜者强。”

(3)我们要时刻努力，不能贪图安逸，因《孟子》告诉我们：“生于忧患而死于安乐。"

(4)不管遇到什么困难，我们都要不断努力、奋发向上，正如《周易》所言：“天行健，君子以自强不息。”

3、拓展练习：写出两句励志、自强的名言。

少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

※晚练

一、交流平台：通过言行感受人物品质

1、语言描写：从

中可以看出其性格和品质。

哈尔威船长的命令：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！"→表现了他

_____________、

_____________、

的品质。

2、动作描写：从

中可以感受到其精神和品质。

黄继光“张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”→表现了他_____________、

的英雄气概。

二、词句段运用

1、识字加油站：描写人物的词语

类别词语释义

人物品质和蔼(ǎi)____________。

慷慨()____________。

贤惠()____________。

临危不惧()____________

。

彬彬()有礼____________。

人物心情悲戚()____________。

焦躁()不安____________。

心急如焚()____________。

三、词句段运用

1、用修改符号修改语段

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一"儿童

节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得跟是否勤学苦练有很大的关系。

修改后：

修改说明：

(1)“

”改为“

"(错别字)。

(2)“

”改为“

"(错别字)。

(3)删去“

”(与“

"语义重复)。

(4)删去“

”(一面与两面搭配不当)。

2、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。

仿写技巧：用一连串的

(跑、脱、_____________、_____________、_____________、吸、

)，_____________、

地写出人物的动作过程，让画面感更强。

蝴蝶飞舞

小男孩打羽毛球

妈妈下班回到家

示例一：

_________________。

示例二：

_________________。

示例三：

_________________。

四、日积月累：《游子吟》

1、名句理解：

◎天行健，君子以自强不息。——《周易》

释义：_____________________________。

◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》

释义：_____________________________。

◎不怨天，不尤人。——《论语》

释义：_____________________________。

◎生于忧患而死于安乐。——《孟子》

释义：_____________________________。

2、情景运用题

(1)小明遇到一点挫折就怪运气不好、怪别人，老师用《论语》中的话劝他：“_____________，_________________。"

(2)小刚很想变强，老师告诉他，真正的强者不是打败别人，而是战胜自己，这就是《老子》所说：“

_____________，_____________。”

(3)我们要时刻努力，不能贪图安逸，因为《孟子》告诉我们：“

_________________。"

(4)不管遇到什么困难，我们都要不断努力、奋发向上，正如《周易》所言：“

_____________，_____________。”

3、拓展练习：写出两句励志、自强的名言。

__，老大徒伤悲。——《长歌行》

书山有路勤为径，_____________。——韩愈

参考答案

一、1、人物的语言

临危不惧、舍己为人、忠于职守

2、人物的动作

英勇无畏、视死如归

二、1、

类别词语释义

人物品质和蔼(ǎi)态度温和，容易接近。

慷慨(kāngkǎi)充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。

贤惠(xián)指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。

临危不惧(jù)遇到危难毫不畏惧。

彬彬(bīn)有礼形容文雅有礼貌的样子。

人物心情悲戚(qī)悲痛哀伤。

焦躁(zào)不安焦急烦躁，心神不定。

心急如焚(fén)心里急得像着了火一样，形容非常着急。

三、1、修改后：我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一"儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得跟勤学苦练有很大的关系。

修改说明：(1)“工”改为“功"(错别字)。

(2)“竟赛”改为“竞赛"(错别字)。

(3)删去“忍不住”(与“情不自禁"语义重复)。

(4)删去“是否”(一面与两面搭配不当)。

2、动词(跑、脱、跳、摸、钻、吸、钻)，准确、连贯

示例一：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。

示例二：小男孩弯腰捡起地上的羽毛球，把球往空中一抛，然后用力向前一打，只见羽毛球在空中划出一个漂亮的弧线，直奔对手。

示例三：“宝贝，妈妈下班了!今天吃什么呢"熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子，就向厨房走去。

四、